LA RELATORIA

ANYI PAULINA PIÑERES

LUIS FERNANDO OSORIO
JESUS DAVID CALDERA
IVAN MONTES JIMENEZ
ANDRES FELIPE HERRERA
 La Relatoría
 La relatoría es un texto académico que expone un tema que ha sido
objeto de estudio por parte de su autor o autores, mediante la lectura
meticulosa y el análisis comprensivo de múltiples insumos
bibliográficos.

 Es el resultado sintético del esfuerzo de lectura crítica, sumado a los

argumentos personales planteados por el autor luego del ejercicio
analítico. Se diferencia de otros tipos de escritura porque permite el
dominio de un tema mediante documentos y obras articuladas en una
idea.

 Específicamente, se diferencia de un resumen en que este no posee

ideas subjetivas, ni argumentos personales. La relatoría es la
reconstrucción creativa de los textos asimilados.
 Tipos de Relatoría

Relatoría informativa
Donde el relator no expone su opinión propia, sino que presenta las opiniones
de varios autores frente al tema de estudio. Debe ser lo más objetiva posible y
citar las fuentes con exactitud. Permite ver un tema de estudio desde diversos
ángulos.

Relatoría argumentativa
El relator expone sus puntos de vista personales sustentados por la
investigación con la intención de que, tras el análisis, pueda llegar a
conclusiones diferentes a las ya conocidas o expuestas previamente por otros
autores o relatores.
 Características de la Relatoría

Una relatoría se identifica principalmente por las siguientes características:

 no es un resumen, ni la simple unión de frases tomadas directamente del
texto leído. Por el contrario, es una construcción desde la apropiación de
la temática.
 implica un momento de aprendizaje
 requiere de constante retroalimentación
 hace posible el abordaje de uno o más textos de diferente autor
 da la oportunidad de expresar las modificaciones que los escritos operaron
a nuestra actitud; porque como es sabido, siempre que se lee algo tiene
que haberse modificado en mi forma de pensar, en mi actitud frente a la
vida, en el desarrollo de mi conocimiento
 Construir una relatoría: características
principales

No existe una sola forma de construir una relatoría. Sin embargo, se puede
decir que se construye sobre tres elementos básicos, que son:

La temática del texto: Se debe determinar una tesis sobre la

cual el relator basará su análisis. Será siempre una construcción personal
que deberá ser argumentada y justificada en base a la lectura exhaustiva
de documentos de diversos autores relacionados con la temática a
abordar; Asimismo, se deben plantear cuáles son las nociones o
conceptos centrales a exponer.

La estructura del texto: Es la forma que el relator le dará a sus

ideas. Debe tener un sentido y coherencia, utilizando esquemas o mapas
conceptuales que faciliten la visualización del tema a tratar. Debe usar
frases cortas y un lenguaje que pueda ser entendido por toda su
audiencia.
El proceso de lectura: Es un trabajo riguroso que requiere de un
exhaustivo análisis, un buen nivel de comprensión y conexión crítica. El
análisis de lectura se desglosa en tres partes.

La primera es interpretativa y permite identificar las ideas centrales del texto.

La segunda lectura es analítica y hace referencia a los conocimientos propios
del lector sobre el tema.

La tercera lectura es crítica y es el momento en que el lector propone nuevas

alternativas sobre el tema leído. Tanto en la temática como en la estructura,
una buena relatoría deberá dejar en claro la posición desde la cual se
abordará el tema, así como el propósito que se persigue con la elaboración
del texto.
Una relatoría exitosa debe contemplar aspectos como una
excelente redacción y ortografía, coherencia en el discurso y la
argumentación, variedad y calidad de recursos bibliográficos, un
análisis profundo y creativo.
 Guía para la elaboración de una relatoría
El primer requisito para elaborar una buena relatoría es la lectura como
proceso previo e indispensable. Entendido esto, se puede asumir su
realización tomando en cuenta todos o algunos de los aspectos que, en forma
de pregunta, se describen a continuación:

En cuanto a la temática
¿Cuál es la tesis propuesta? No se debe confundir con el tema; la tesis es la
postura del autor frente a ese tema.
¿Cuál es el esquema argumentativo? Tiene que ver con el desarrollo
interpretativo que sustenta la tesis propuesta.
¿Cuáles son las nociones, conceptos y categorías centrales del texto? Las
nociones son ideas, en cambio los conceptos necesitan una forma más
elaborada de expresión; Generalmente los autores escriben para: Resolver
una pregunta, Redondear una idea
¿Cuáles son las conclusiones? Son el resultado de la reflexión y el análisis;
puede confirmar, refutar o modificar la tesis planteada al inicio.
En cuanto a la estructura
Es dar las razones que el autor utiliza para sustentar la tesis que propone y
analizar la manera cómo las organiza

¿Cuáles son las implicaciones o sentido del título?

¿Cómo es la estructura argumental del texto?
¿Cómo es el uso del lenguaje y cómo incide éste en el texto?

Cuáles son las nociones y categorías centrales del texto.

Se debe tener en cuenta que los títulos y los subtítulos ayudan a establecer un
diálogo entre el lector y el autor y viceversa. Ningún título es escrito al azar. En
la reconceptualización es posible elaborar mapas conceptuales, entendidos
como aquellos esquemas que se caracterizan por tener:

- Unos conceptos generales.

- Niveles jerárquicos que los identifica
- Posibilidad de relaciones directas o cruzadas.
 Cuáles son las conclusiones que propone el
texto

 Son generalmente el resultado de la reflexión del autor desde la tesis por él

propuesta. Estas pueden ser inquietudes, problemas, preguntas soluciones
o conclusiones definitivas, se trata de establecer cuáles son y decir por
qué.
 En este caso, es usual que de cada momento se escojan los elementos
más relevantes para expresarlos a manera de conclusión.
 En cuanto al proceso de lectura

Se trata de indagar por la Proyección y aplicabilidad del escrito, para lo

cual es necesario expresar
Qué nuevas ideas descubrió para Usted. ¿Qué necesidades personales
surgen a partir los planteamientos del autor?
Qué no entendió del texto. Se deben enumerar tales aspectos,
argumentando las posibles razones por las que no se entendió.
Qué citaría del texto. Es posible que al leer el texto nos haya impactado
algún párrafo, bien sea por bello, por contundente, por novedoso... etc. en tal
caso transcríbalo.
Cuál fue su proceso de lectura. ¿Cómo abordó la lectura? Es la descripción
del estado de ánimo que le acompañó durante la lectura, al principio,
durante el desarrollo o en la parte final del período dedicado a la lectura.
 Propósito y utilidad de la relatoría
 El relator debe demostrar que hizo una correcta interpretación del texto y
que el mismo permitió explicar, profundizar o ampliar el pensamiento o
postura del autor frente a un tema.
 Asimismo, la relatoría debe enfrentar dos o varios planteamientos
diferentes que permitan comparar diferentes argumentos o posturas que le
darán solidez a la tesis planteada. Toda opinión personal frente al tema
debe estar sólidamente fundamentada.
 En el ámbito académico, la relatoría permite al estudiante apropiarse de
uno o más textos para analizarlos y articularlos; fortalece la actitud crítica y
participativa al estudiante.
 En la vida cotidiana permite tener un intercambio de ideas pertinente y
analítico, logrando enriquecer el discurso en cualquier forma de
comunicación.
 Al relator en particular, le permite un análisis más a fondo, identificar y
organizar todos los materiales leídos de manera que se puedan desarrollar
más claramente sus conclusiones y exponerlas a su audiencia de forma
clara y profesional.
!GRACIAS¡