Reglamento General

de Escuelas Públicas

Decreto N° 2299

Del 22 de Noviembre de 2011

Equipo de trabajo
administrativo

Administradores o auxiliares de la educación

Artículo 90

evaluación al personal auxiliar

Otros cargos administrativos
Artículo 91-92

personal técnico/administrativo/ obrero/de

servicio

con el fin de atender necesidades específicas

de los servicios educativos
Proyecto Institucional
CONTENIDOS

Artículo 93 a 96

Planificación sustentable en el tiempo

Asegura la mejor realización del acto educativo

Resultado del acuerdo institucional

Logra los fines y objetivos de la política educativa

Aspectos técnicos pedagógicos
Aspectos curriculares
(artículos 97 a 99)

En el Proyecto Institucional se realizaran

propuestas de contextualización de los
lineamientos curriculares provinciales que
respondan a las necesidades y particulares de
cada alumno.
Asistencia, evaluación,
acreditación, promoción y
certificación (artículos 100 a 102)

Se aplicaran las prescripciones establecidas por

los diseños curriculares según cada nivel y
modalidad
Plan de continuidad
pedagógica (artículos 103-
104)

Herramienta de intervención para asegurar el

cumplimiento efectivo de la jornada escolar

Participación de todo el equipo docente

Acuerdos de convivencia
(artículos 105 a 109)

Se definen en el proyecto institucional con la

colaboración de toda la comunidad educativa.

Involucran y obligan su cumplimiento a docentes, alumnos, padres o

responsables, personal directivo, personal administrativo y/o auxiliar
de la educación, técnico y también a los demás integrantes de la
comunidad.
Plan de Prevención del Riesgo
(artículos 110 a 116)

La seguridad en la escuela como construcción

social, interdisciplinaria y situacional orientada
a la detección, prevención e intervención frente
a situaciones de riesgo y como producto de
participación activa de todos los integrantes.
Autoevaluación Institucional
(artículos 117 a 119)

La autoevaluación será cualitativa y cuantitativa

y tendrá como finalidad revisar prácticas
pedagógicas, de gestión y rendimientos
académicos.
Obligatoriedad Escolar
(artículos 120 a 126)

Comprende el acceso y la trayectoria de los

alumnos

Excluye todo tipo de práctica discriminatoria y/o

expulsiva.
Inscripción (artículos 127 a
129)

Se da como el primer acto de inclusión

educativa, es el procedimiento por el cual se
regula el acceso de los alumnos a las vacantes
del establecimiento
Asignación de vacantes en los
primeros años de los niveles
obligatorios (artículos 130-131)

asignadas : continuidad en caso de articulación pedagógica entre

niveles y/o modalidades, hermanos/as de alumnos, niños/as según la
cercanía del domicilio, hijos del personal docentes y no docente del
establecimiento y sorteo público
Matriculación y sus efectos
(artículos 132 a 142)

La incorporación efectiva del aspirante a la

institución en condición de alumno.

La matriculación del alumno da origen al

vínculo educativo que lo une con el respectivo
establecimiento
Jornada Escolar (artículos 143
a 150)

Se entiende como el horario de funcionamiento

de sus turnos

La jornada puede ser simple, completa o

extendida.

La jornada y los turnos serán establecidos por

cada nivel y modalidad.
Entrada y salida de alumnos
(artículos 151 a 157)

La entrada se producirá conforme a la carga horaria curricular

prescripta y según turno y horarios comunicados por la
Institución.

La salida de los alumnos se producirá al finalizar la carga

horaria respectiva, según turno y horario comunicado
conforme a la previsión del artículo precedente.
Permanencia y retiro anticipado de
los alumnos (artículos 158 a 161)

El alumno una vez que ingresa al

establecimiento deberá permanecer
ahí esta finalizar su horario
Traslado de los alumnos
(artículos 162 a 166)
Desplazamiento de los mismos producidos
mientras dura el tiempo en que éste se
encuentra participando de actos educativos
coincida o no con la carga horaria del turno
Prácticas de enseñanza
(artículos 167 a 169)

Las Instituciones Educativas facilitarán la

práctica de la enseñanza de los alumnos de las
carreras de Formación Docente de Grado
dictadas con arreglo a los diseños curriculares
Biblioteca (artículos 170 a
173)
Atenderá prioritariamente los
requerimientos de alumnos y docentes