EJERCICIOS PARA

AUTOEVALUACIÓN APRENDER
 PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS EJERCICIOS 1, 2, Y 3
CONFORMAR TRES GRUPOS DE TRABAJO

Docentes y directivos Estudiantes Familias

 CADA EJERCICIO CONSTA DE TRES MOMENTOS, CON TIEMPO ESTIMATIVO PARA LA RESPUESTA DE
LAS MISMAS.
 CONSTAN CON OBJETIVOS, INSUMOS NECESARIOS Y ACTIVIDADES.
 LA TEMÁTICA ES LA MISMA EN CADA EJERCICIO PARA LOS TRES GRUPOS
 ES NECESARIO QUE TODOS LOS ACTORES INTERVINIENTES EN LA JORNADA, PREVIAMENTE HAYAN LEÍDO
EL P.E.C. (PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO)
 LAS CONCLUSIONES DEBEN SER REGISTRADAS POR UN REPRESENTANTE DE CADA GRUPO.
 EL FACILITADOR HARÁ UNA CONCLUSIÓN DE LOS ACUERDOS DE CADA EJERCICIO PARA LUEGO ELEVAR.
 TENER EN CUENTA LA GUÍA PARA EL REGISTRO DE LOS EJERCICIOS. (PÁG. 48)
 EJERCICIO 1: “EL PROYECTO INSTITUCIONAL DE LA ESCUELA”

OBJETIVO: REFLEXIONAR SOBRE EL P.E.C.

FICHAS CON LAS CONSIGNAS

INSUMOS: P.E.C.
PARA CADA GRUPO
A MODO DE EJEMPLO:
¿Es acorde al propósito de promover procesos de
PARA DOCENTES Y
aprendizaje de calidad en aulas heterogéneas? ¿De
DIRECTIVOS
qué modo se trabaja para ello?
¿Hay algo que te gustaría que se agregue al P.E.C.?
PARA ESTUDIANTES
¿Por qué?

¿Qué propuestas de enseñanza considera que ayuda

PARA LA FAMILIA
a que su hijo aprenda mejor?
 EJERCICIO 2
“LECTURA Y ANÁLISIS DE REPORTE MODELO APRENDER”
OBJETIVO
Reflexionar sobre los resultados de APRENDER en la
escuela 2017
 Aprender en la escuela reporte modelo 2017

INSUMOS:  Fichas con preguntas

 Guía para el registro de los ejercicios

A MODO DE EJEMPLO
¿Qué estrategias podemos emplear para mejorar el
PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS
desempeño de los estudiantes?

¿Qué formas de enseñar de los profesores les ayudan a

PARA LOS ESTUDIANTES
comprender mejor los contenidos de las materias?

PARA LA FAMILIA ¿Se conocen las dificultades con las materias?

 EJERCICIO 3: “¿CUÁLES SON NUESTROS PROBLEMAS PRIORITARIOS?
OBJETIVO:
Identificar y priorizar los problemas de la
gestión pedagógica y caracterizar sus causas.

 INSUMOS: Resumen del ejercicio 2

 DOCENTES Y DIRECTIVOS: Ficha de trabajo “aspectos de la gestión pedagógica”
 ESTUDIANTES: Ficha de trabajo y preguntas para la discusión
 FAMILIA: Ficha de trabajo

A MODO DE EJEMPLO
• Previamente, lectura y respuesta de la ficha “aspectos de la gestión
pedagógica (pág.48).
• Lectura de las conclusiones del ejercicio 2.
DOCENTES Y DIRECTIVOS: • Puesta en común de posibles problemáticas de gestión pedagógica a
trabajar en la escuela.
• Se listan los problemas de gestión pedagógica en función de los aspectos
priorizados
 DOCENTES Y DIRECTIVOS

FICHA DE TRABAJO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PLANIFICACIÓN RÉGIMEN ACADÉMICO

DE LA ENSEÑANZA

Por medio de las consignas se pretende identificar

ESTUDIANTES
las demandas prioritarias de los estudiantes

EJEMPLO ¿Qué les gustaría aprender con los docentes y que ahora no aprenden?

Ficha de trabajo “capacidades”

FAMILIA
(pág. 55)