UNIDAD III

ESQUEMA CORPORAL

FACTORES
PSICOMOTORES

CUERPO, MOVIMIENTO Y ENTORNO

MOTRICIDAD
 EDUCACIÓN POR EL MOVIMIENTO

E. CORPORAL

E. SENSORIAL CEREBRO P. ESPACIAL

P. TEMPORAL

MOVIMIENTO

E. MUSCULAR
 FACTORES MOTORES
 La educación del cerebro
permite el desarrollo y
adquisición de control del
cuerpo, establecer la
percepción o noción de
espacio y tiempo.
 Forma de relacionarse con
el mundo
FACTORES MOTORES

 ESQUEMA CORPORAL

 PERCEPCIÓN ESPACIAL

 PERCEPCIÓN TEMPORAL
 FACTORES MOTORES
ESQUEMA CORPORAL
 LE BOULCH “Intuición global o
conocimiento inmediato de
nuestro cuerpo, sea en estado
de reposo o en movimiento, en
función de la interrelación de
sus partes y sobre todo, de su
relación con el espacio y los
objetos que nos rodean”.
 ESQUEMA CORPORAL : Es la
representación mental que se
hace el individuo de su propio
cuerpo.
 Evoluciona con lentitud durante la
infancia, y en condiciones normales
alcanza su desarrollo hacia los 11-12
años.
 Un Esquema Corporal Borroso

 a) Percepción:
Percepción de estímulos del ambiente, confusión en
la apreciación y percepción de objetos, formas ,
dimensiones.
 b) Motricidad:
Su cuerpo le es extraño, -no- tiene un control de su
cuerpo. Suele llamar la atención la Torpeza Motora.
Debilidad de Coordinación, Lentitud en la ejecución
de movimientos
 C) Relación con los demás:
Presenta dificultades de ajustes y de relación con
su medio , con sus pares .
 LATERALIDAD

DISOCIACIÓN
SEGMENTARIA

PESO
CORPORAL
ESQUEMA
TAMAÑO
CORPORAL CORPORAL

EQUILIBRIO
CORPORAL

RESPIRACIÓN

C. MUSCULAR
 Lateralidad

 Se traduce como la predominancia

funcional llevada sobre una de las mitades
del cuerpo, con una estrecha relación con
la maduración más temprana de los
centros sensitivos motores de uno de los
hemisferios cerebrales.
• LA LATERALIDAD SE MANIFIESTA SOBRE
LOS SEGMENTOS DERECHOS O
IZQUIERDOS DEL CUERPO, OJO U OÍDO.
 LA PREDOMINANCIA LATERAL
MANUAL, PUEDE HACER UN ESBOSO
HACIA LOS CUATRO MESES.
 ENTRE LOS CUATRO Y LOS SIETE
AÑOS SE PRODUCE UNA
AFIRMACIÓN DEFINITIVA DE LA
LATERALIDAD.
 A PARTIR DE LOS DOS A LOS CINCO AÑOS VA
UTILIZANDO LAS DOS PARTES DE SU CUERPO DE
UN MODO MAS DIFERENCIADO.
 A PARTIR DE LOS TRES AÑOS SE PROVOCA EL
PROCESO DE MIELENIZACION DE LO QUE
ACELERA EL IMPULSO ELECTRICO
FAVORECIENDO LA VELOCIDAD DE RESPUESTA Y
LA ESPECIALIZACION DE UN HEMIFERIO
CEREBRAL.
 ENTRE LOS CUATRO Y LOS SIETE AÑOS SE
PRODUCE UNA AFIRMACION DEFINITIVA DE LA
LATERALIDAD.
 A PESAR DE LO EXPUESTO,
PUEDEN EXISTIR PERIODOS DE
INESTABILIDAD EN LA
DOMINANCIA LATERAL DEL NIÑO
ENTRE LOS DOS Y TRES AÑOS Y
DE LOS SEIS A LOS OCHO AÑOS.
Debilidad en la Lateralidad
 Altera el origen a la estructuración del esquema
corporal.
 Altera en forma directa el aprendizaje de la lecto
escritura (letras que son simétricamente iguales
pero que tienen una orientación distinta).
 Altera la orientación en el espacio, ya que es el
elemento básico en la relación con el mundo
externo.
 Disociación Segmentaria

 Capacidad que consiste en disponer los

diferentes segmentos corporales a
voluntad. Para que ello ocurra es
indispensable educar la contracción y
descontracción muscular.
Debilidad en la disociación.
 Dificultad de disponer la musculatura al
servicio de la acción deseada.
 Aparición de contracciones parásitas
(sincinesias).
 Aumento del gasto energético.
 Limitación en la ejecución de movimientos
tecnificados.
 Dificultad de coordinación.
Elementos a considerar.

 Recordar incidencia ley de maduración

próximo distal.
 Los ejercicios deben buscar el
descubrimiento movimientos articulares
de acuerdo al tipo de estas.
 Respetar el grado de complejidad de la
destreza.(caract. Individuales sujeto)
PESO CORPORAL

 Según ley de atracción

universal, todos los
cuerpos que se encuentran
sobre la tierra
experimentan su fuerza de
atracción.
 Esta fuerza (gravedad)
actúa sobre el cuerpo en
general y sus miembros.
Consideraciones
 Cuando el cuerpo está en reposo (en apoyo o
suspensión) la fuerza de gravedad actúa
presionando sobre el apoyo, esta acción se conoce
como peso corporal.
 El peso corporal es relativo:
 - depende Centro de gravedad
 - la cantidad de apoyos del cuerpo
 - de las fuerza que en ese momento actúan
 - la fuerza muscular del sujeto.
TAMAÑO CORPORAL:

Dimensiones del cuerpo : estatura, ancho

,largo del cuerpo y segmentos corporales
 Consiste en hacer tomar
conciencia al sujeto de su
propio tamaño en
relación a los demás y al
entorno que lo rodea.
Capacidad de realizar
tareas motrices que
demuestren adecuación
de posiciones
segmentarías en relación
a las tareas dadas.
 Tamaño Corporal
 Capacidad que posee el sujeto de representar
su estructura corporal en estado estático o
dinámico, que le permita realizar acciones
motrices que demuestren la adecuación de su
estructura corporal o segmentaria acorde a
tareas dadas. Evaluando el volumen, longitud
que sus segmentos ocupan en el espacio.
Debilidad Tamaño Corporal
 Torpeza de movimientos en relación a objetos.
 Dificultad de adaptación a espacios pequeños.
 Torpeza en actividades de la vida cotidiana
(accidentes)
 Frustración e imposibilidad de adquirir destrezas
deportivas en especial aquellas que incorporan
implementos.
 EQUILIBRIO CORPORAL

 Es adoptar y mantener
una posición corporal
como resultado de la
interacción del trabajo
muscular y del sistema
nervioso para sostener
el cuerpo sobre su
base. Puede ser en
forma dinámica o
estática
Equilibrio Corporal
 Capacidad de controlar nuestro cuerpo en el espacio y poder,
después de haber realizado un movimiento , recuperar nuestra
postura correcta.
 El equilibrio es adoptar y mantener una posición corporal como
resultado de la interacción muscular y el sistema nervioso central.
 El Equilibrio corporal esta asociado a un buen desarrollo tónico
muscular lo que conlleva a un determinado ajuste en nuestro
organismo.
 Mecánica del proceso: El mecanismo se activa a partir del principio
que los primeros fenómenos que se producen son los desequilibrios
que son trasmitidos al cerebro y que son seguidos por un conjunto
de reacciones destinados a la recuperación de estos.
Los Factores de Equilibrio
Dependerán de:
 De los factores que derivan del conjunto receptor,
informador de los desequilibrios (laberínticos,
propioceptivos, visuales, táctiles y psicológicos).
 Del procesamiento y elaboración de las reacciones
de equilibración del SNC.
 De los factores de ejecución de dichas reacciones
(vía referente,contracción muscular, velocidad de
ejecución).
 Perfecta conexión Neuromotora.
Clasificación del Equilibrio

 1.- Equilibrio Estático postural: Es reflejo,

actúa bajo niveles de inconsciencia.
 2.- Equilibrios Automatizados:
Movimientos de la vida cotidiana,
movimientos utilitarios.
 3.- Equilibrio Programado: Acciones de
equilibrio voluntario
Componentes del Equilibrio
 Equilibrio Dinámico: Se
define como una regulación
del estado de la postura
cuando esta se ha perdido
por la ejecución de un
desplazamiento.
 Equilibrio Estático:Se refiere
a la mantención de éste en
una situación de pérdida
perdida de desplazamiento.
La Dificultad de Equilibrio
Genera:

 Vértigo.
 Dificultad en la construcción del esquema
corporal.
 Dificultad en la estructuración espacio-
temporal.
 Inseguridad, ansiedad, imprecisión.
 Escasa atención.
Respiración

 A pesar que es una función mecánica y

automática regulada por centros
respiratorios bulbares y sometida a
influencias corticales, es necesario
educarla.
 Función: Captar oxígeno del aire para
nutrición de nuestros tejidos y desprender
anhídrido carbónico.
Implicancias de deficiente
función respiratoria en el
individuo.
 Falta de un ritmo respiratorio es básico
para un desarrollo psicológico equilibrado.
 Se cansa con facilidad ,limita su capacidad
de movimiento y de adquirir mayor
cantidad de experiencias.
 Presenta un tono de voz deficiente.
Indicaciones básicas
 Entre los dos y tres años iniciar la toma de
conciencia de la respiración y elementos físicos
involucrados (nariz, esternon, costillas,
diafragma, músculos abdominales, etc.)
 Ejercicios de ritmo respiratorio
 Control de la función tónica.
 Tomar conciencia global y rítmica con el cuerpo.
 Realizar ejercicios al inicio y término de una
actividad.
 Usar ropa que no apriete
Control e inhibición muscular

 Actividad Tónica:Estado de contracción permanente

que posee el músculo estriado.
 La ejecución de un acto motor voluntario, es imposible
si no se tiene control sobre los músculos que participan
de la acción.
 Esta regulado por el Sistema Nervioso.
 Requiere de un aprendizaje para adoptar los
movimientos voluntarios a un objetivo.
 Es el punto de partida para la aparición de los llamados
procesos superiores.
 Relajación Muscular
 Busca acentuar o hacer desaparecer las
reacciones de hipertonía muscular lo que a la
vez provocará una distensión en la esfera
psíquica.
 “La relajación permite al individuo con la
disminución de la tensión muscular, sentirse
más a gusto con su cuerpo y por ende con el
conjunto de del comportamiento tónico-
muscular”
 Ajuriaguerra