de la vida y se perfecciona con la práctica de la lectura. Se basa en el dominio de habilidades básicas que se requieren para comprender los textos.
Los textos se pueden abordar considerando
dos niveles de análisis:
A)Análisis de lo que contienen (elementos de
contenido) B)Análisis de los elementos externos (elementos formales) En cuanto al análisis de contenido:
Información directa o explicita,
Información indirecta o inferencial
En cuanto al análisis formal:
Características formales del texto (a qué
tipo de texto corresponde) Intención o propósito del autor Contexto de producción en el cual fue creado HABILIDADES HABILIDAD Descripción Reconocimiento Recordar conocimientos, conceptos, características, estructuras de los textos Comprensión Habilidad para reconocer información explícita en una parte o totalidad del texto Análisis Habilidad para relacionar ideas fundamentales de una parte determinada del texto o entre distintas partes del mismo Síntesis Habilidad para determinar ideas fundamentales o ideas principales de un determinado texto Inferencia Habilidad para extraer conclusiones no expresadas explícitamente en el texto, a partir de otras evidencias. Evaluación Habilidad para decidir o juzgar algún contenido del texto. Implica casi todas las habilidades anteriores TIPOS DE PREGUNTAS
A) DE INFORMACIÓN EXPLÍCITA: La información requerida está expresada explícitamente, a veces con las mismas palabras que en la pregunta o utilizando sinónimos (COMPRENSIÓN –ANÁLISIS) “Expresa el autor”, sostiene el autor”, “el párrafo uno afirma que…”
B) DE INFORMACIÓN ESPECÍFICA: la información requerida
busca captar el sentido de una idea o expresión del texto en relación a su concepto ( ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN )
“ se interpreta”, “quiere decir que” , “se puede entender como”
C) DE RELACIÓN Y FUNCIÓN DE LOS PÁRRAFOS: Rastreo de información, se busca dar cuenta de la coherencia, estructura o plan general que el autor escogió para organizar su discurso y cómo se ordenan en el texto los párrafos entre sí (ANÁLISIS- SÍNTESIS ) “¿Qué relación existe entre los párrafos x e y?” “¿Cuál es la función del primer párrafo?”
D) DE INFORMACIÓN GENERAL La información requerida se extrae de la reflexión total del texto ya que busca determinar ideas fundamentales o principales del texto (síntesis total) o identificación de ideas principales por párrafo (ANÁLISIS- SÍNTESIS ) “El mejor título para el texto leído”, “La idea que mejor resume el contenido del segundo párrafo” E) DE INFORMACIÓN IMPLÍCITA Información que se extrae después de un razonamiento lógico ya que se requiere deducir los significados implícitos que el autor ha querido manifestar (INFERENCIA E INTERPRETACIÓN)
“Se infiere”, “se deduce”, “se concluye”
F) SOBRE CARACTERÍSTICAS FORMALES DEL TEXTO
Apunta a conocimientos previos pues se debe reconocer el tipo de texto, estrategias verbales presentes en el discurso. (RECONOCIMIENTO- COMPRENSIÓN) G) DE INTENCIÓN DEL AUTOR: Se busca determinar la identidad del autor, su punto de vista, su actitud respecto del texto que trata. (INFERENCIA- EVALUACIÓN)
