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IDEAS PRINCIPALES E

IDEAS SECUNDARIAS

Objetivo: desarrollar estrategias para la


identificación de las ideas centrales y
secundarias en un texto
Idea principal

 Es la información central en torno de la cual se presentan las demás


ideas en un texto

 ¿De qué o quien se habla en el texto, párrafo o fragmento?


Ideas secundarias

Ideas que entregan información adicional, pueden ser:


 Ejemplos
 Explicaciones
 Declaraciones respecto de la idea principal

 Estas apoyan a la idea principal y, generalmente, son más de una

 ¿Qué se dice o se comenta respecto a la idea


central de texto?
Ejemplo:
 “Los gatos son animales mamíferos carnívoros domésticos. Se
desconoce el momento exacto de la proximidad del gato con
el hombre, pero se sabe que ya convivía con éste en la
antigua Babilonia y en el Egipto faraónico, pues numerosas
obras de arte pictórico ya lo representan como un animal
conocido y familiar. Es más, en estas primeras culturas
estaba asociado con las divinidades y el mundo de lo
desconocido, ya que se creía que actuaba como una especie
de mensajero entre el hombre y los dioses. Se supone que
incluso esta condición mágica se transmitió a lo largo del
tiempo para asentar la creencia popular medieval que
vinculaba a los gatos –- en particular, los negros – con las
brujas. De hecho hasta la actualidad, la superstición dice que
es de mala suerte cruzarse en el camino de un gato negro”.
 IDEA PRINCIPAL ¿De qué se habla?

De los gatos, de la domesticidad


(relación hombre/gato) de los gatos

 IDEA SECUNDARIA ¿Qué se dice acerca de los gatos?

• Se los define
• Probable origen del acercamiento
entre gatos y hombres
• Relación con la divinidad
• Relación con la superstición
LOS GATOS

Ejemplos de proximidad
Se establece
Son Antigua Babilonia

Proximidad con el
Animales hombre
Mamíferos Egipto faraónico
Carnívoros
domésticos
Ideas explícitas e ideas implícitas

 Las ideas explícitas se refieren a lo que está dicho en el


texto; es la información textual que allí aparece

 Las ideas implícitas son aquellas que no están


mencionadas de manera explicita en el texto. Por lo
tanto, el lector debe identificarlas para poder
interpretar el texto, es decir, captar el sentido total de
lo que el autor quiere transmitir
Ejemplo:
1. Salió, el viento que venía del mar refrescó su cara, caliente aún por
el llanto. Caminó un rato sin dirección, tomando después por una calle
que bajaba hacia los muelles. La noche era hermosísima y grandes
estrellas aparecían en el cielo de verano.
2. Pensó en la señora rubia que tan generosamente se había conducido,
e hizo propósitos de pagarle y recompensarla de una manera digna
cuando tuviera dinero; pero estos pensamientos de gratitud se
desvanecían junto con el ardor de su rostro, hasta que no quedó
ninguno, y el hecho reciente retrocedió y se perdió en los recodos de su
vida pasada.
3. De pronto se sorprendió cantando algo en voz baja. Se irguió
alegremente, pisando con firmeza y decisión.

Manuel Rojas, El vaso de leche (Fragmento)


 Información textual o explícita: “mar”, “muelle”
 Información inferencial o implícita: el personaje está en el puerto Párrafo 1

Información textual: “recompensarla de una manera digna


cuando tenga dinero”

Información implícita: Párrafo 2


1. El personaje puede estar cesante, por eso carece de dinero
2. Está agradecido de la señora

Información textual: “se sorprendió cantando”

Información implícita: al parecer no cantaba, no estaba de buen


Párrafo 3
ánimo hacía tiempo, pues se sorprendió