ESCALA DE

APRECIACIÓN
Integrantes: Jessica González C.
Pia Zamorano A.
Javiera Palominos G.
Docente: Ignacio Madrid.
 Describir en qué consiste dicho
instrumento evaluación
◦ Conjunto de características, aspectos o cualidades que deben ser
juzgadas de acuerdo a una escala que permite identificar el
grado hasta el cual se ha presentado cada cualidad o
característica.

◦ Pretenden graduar la fuerza con la que aparece una conducta,

por lo tanto, es un buen instrumento para recoger información
frente a comportamientos o acciones que queremos observar de
manera permanente si nos interesa cuantificar su grado o
intensidad.
¿En qué momento del proceso de E-
A se puede aplicar?
◦ Se puede aplicar en el desarrollo de nuestra clase, ya que
podemos apreciar el nivel de comportamiento de nuestros
estudiantes al momento de realizar las actividades.

◦ También se puede utlilizar para dar a conocer lo que se pedirá

en dicha evaluación, lo que se tomará en cuenta y se apreciará
al momento de clasificar los logros del alumno.
¿De qué manera contribuye
positivamente al proceso de E-A?
◦ Nos entrega estados de avance o tareas pendientes, y cuánto es
lo queremos evaluar de una clase o actividad en los estudiantes.
◦ Contribuye a que los estudiantes aprendan a trabajar en equipo
y esto se pueda evaluar.
◦ También contribuye activamente la participación del estudiante
en su proceso de enseñanza aprendizaje, para aprender a tomar
desiciones de grupo, que se puedan escuchar, etc.
Dicho instrumento, argumenta si
permite una evaluación tradicional
o mas bien dinámica?
◦ Es una evaluación de tipo dinámica, ya que podemos ir viendo
los estados de avances de manera actitudinal.
◦ Es distinta ya que la evaluación no es solo con lápiz y papel, se
puede evaluar al alumno con esta escala: una disertación, un
material concreto, una ronda de preguntas, un debate, etc.
◦ Sale de la evaluación que se acostumbra normalmente.
◦ Se pueden apreciar diversas habilidades y resaltarlas en los
estudiantes.
◦ Ayuda también para apreciar las fortalezas y debilidades del
alumno y retroalimentarlas.
¿Cuáles son las ventajas de dicho
instrumento?
◦ Ofrece una evaluación completa del estudiante en
cuanto a las distintas dimensiones que son posible
evaluar.
◦ Es posible abarcar con ellas diversas áreas del
desarrollo personal y académico.
◦ Son fáciles de usar y requieren de poco tiempo para
completarlas, algunas solo contienen rangos numéricos.
◦ Estas escalas presentan una mayor creatividad a la hora de
diseñar formatos de evaluación, midiendo esta gradualidad a
través de símbolos, números o descripciones.
¿Cuáles son las desventajas de
dicho instrumento?
◦ Solo se incluyen Fragmentos de las acciones.
◦ Por si solo, este instrumento no proporciona elementos para
poder tener un panorama general de lo que se pretende
evaluar, ya que solo se basa en ciertos aspectos específicos.
◦ Para elegir una escala, el observador debe tener un buen
entendimiento del comportamiento que está evaluando.
◦ Pueden implicar juicios de valor por parte de quien evalúa.