Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Carrera de sociología
Metodología de Investigación II
III
Unidad
Objetivos y contenidos
Objetivos Contenido
Fortalecer el Elaborar hipótesis y 1.-Qué es y como elaborar
el Marco teórico: Teorías
proceso de variables de
Generales y teorías
elaboración del investigación en el
sustantivas.
marco teórico, contexto del Marco
enfatizando en las teórico 2- Hipótesis y variables
partes que lo en la investigación
comprenden
Elementos del Marco
Teórico
Andamiaje
Hilo conductor
Prisma (Cardoso de Oliveira,2004) que
refracta la realidad observada
Organizador, guía (Malinowski, 1975)
Los componentes del diseño de
investigación ( Sautú et al, 2005)
PERSPECTIVATEÓRICA
Paradigma, teoría general y sustantiva
OBJETIVOS ESTRATEGIA
(Generales y Específicos) METODOLOGICA
Construcción de evidencia empírica
Etapas típicas de un diseño de investigación
(Sautu et al., 2005: 38; Clacso)
ETAPAS TAREAS A DESARROLLAR
Tema o problema a investigar Definir el interés de la investigación, su finalidad y los recursos
disponibles
Antecedentes sobre el tema/Estado de la Revisión bibliográfica, investigaciones realizadas, estudios, etc.
cuestión
Perspectiva teórica Definir: i. orientaciones paradigmáticas, ii. teorías generales, iii.
Teorías sustantivas.
Marco teórico: i. supuestos asumidos como verdaderos, ii. conceptos,
proposiciones e hipótesis, iii. relaciones entre conceptos, entre
otros elementos.
Objetivos de la investigación Objetivo general: abarca específicos
Objetivos específicos: despliega el contenido del marco teórico.
Metodología Elección de un método que, a partir de los objetivos, permita resolver
las cuestiones teóricas y empíricas planteadas.
Construcción de los instrumentos de Encuestas, guías de entrevista, de observación, etc.
observación y medición
Análisis, sistematización y conclusiones Codificación, construcción de la matriz estadística, sistematización de
datos cualitativos, cuadros, tipologías, inferencias de las
implicaciones teóricas de las conclusiones
EL MARCO TEÓRICO
Que elabora el
investigador
Está integrado
por un
conjunto de A fin de apoyar el
conocimientos estudio que se
propone realizar.
Es el
fundamento sino que también pueden
de la Estos incluirse aquellos que
investigación conocimientos no considera probablemente
sólo son aquellos certeros
que el
investigador
considera esto último ocurre cuando
certeros el problema que se
investiga es
completamente novedoso
¿Todo es teoría?
Teorías generales
Teorías sustantivas
Espacio de la
teoría Proposiciones teóricas
Espacio de la
medición y
observación
Mayor amplitud de
Menor
los fenómenos o
amplitud
procesos
Menor nivel de
abstracción
Claves para la construcción del marco
teórico
• Paradigma: conjunto de supuestos
(ontológicos, epistemológicos, axiológicos y
metodológicos).
• Teoría general: marco conceptual que implica
una visión de la sociedad y del lugar que ocupan
las personas en ella.
• Teoría sustantiva: conceptos claves de un
estudio concreto a investigar.
Ejemplo
• Objetivo: Analizar la evolución de la composición de género de la
matrícula en las carreras de grado de la Facultad de Arquitectura,
Diseño y Urbanismo de la UBA en el periodo 2008-2018.
2.Transforme los contenidos sustantivos de cada artículo o libro en oraciones (proposiciones) en las cuales se
postulan: descripciones de sucesos o procesos, relaciones entre conceptos, condiciones bajo las cuales los
sucesos o procesos tienen lugar o son modificados, etc.
3.Identifique las poblaciones acerca de las cuales se habla y su ubicación espacio- temporal. Verifique si se postulan
relaciones diferentes para subsegmentos de esas poblaciones.
5. Ubique en el esquema unificador los conceptos y señale el papel que juegan en el argumento.
factibilidad
Elementos del Marco
Teórico
PARADIGMA: COMPRENSIVO
ENFOQUE: CUALITATIVO
Pregunta de investigación:
¿Qué tipo de interacciones Sociales se Desarrollan en
el Municipio de Choloma antes y después del proceso
migratorio de finales del Siglo XX?
Objetivos
General:
Describir las principales interacciones sociales manifestadas en la ciudad de Choloma,
antes y después del proceso migratoria de finales del siglo XX, en cuanto a elementos
socioculturales.
Específicos:
Conocer algunas de las principales costumbres y tradiciones predominantes en la
ciudad de Choloma, antes y después del proceso migratorio.
Describir la percepción sobre la violencia por parte de los habitantes de la ciudad antes
y después de los años noventa.
MARCO TEORICO
TEORIAS SUSTANTIVAS
II. Aproximación conceptual a la interacción social, migración y cultura desde una
perspectiva sociológica.
TEORIAS GENERALES
III. El Interaccionismo simbólico como proceso generador de cultura en las relaciones
cotidianas.
Acercamiento al interaccionismo simbólico como teoría sociológica
Influencia de los significados y símbolos en el comportamiento cotdiano
Variables de investigación
• Costumbres y tradiciones
• Cohesión y solidaridad
• Participación comunitaria
• Percepción de violencia
¿Cuáles son las funciones del marco teórico?
¿Cuáles son las funciones del marco teórico?
¿Qué etapas comprende la elaboración del
marco teórico?
Etapas de elaboración del Marco Teórico
Revisión de literatura
La revision de la literatura consiste en detectar, obtener y
consultar la bibliografía y otros materiales que pueden
ser útiles para los propósitos del estudio.
• Debe ser selectiva
• Las fuentes son de 3 tipos:
•Primaria
•Secundaria
•Terciaria
• Consta de 5 etapas:
• Revisión
• Detección
• Consulta
• Extracción y Recopilación
• Construcción del Marco Teórico
CLASIFICACIÓN DE LA LITERATURA
1 Fuentes Primarias
2 Fuentes Secundarias
3 Fuentes Terciarias
Fuentes Primarias
Proporcionan datos de primera
mano, pues se trata de documentos
que contienen los resultados de
estudios, como libros, antologías,
artículos, monografías, tesis y
disertaciones, documentos oficiales,
reportes de asociaciones, trabajos
presentados en conferencias o
seminarios, artículos periodísticos,
testimonios de expertos,
documentales, videocintas en
diferentes formatos, foros y páginas
en internet, entre otros.
Fuentes Secundarias
1.Antecedentes.
2. Bases Teóricas.
3.Hipótesis (de ser necesaria). Supuesto
teóricos que se realizan con respecto al
tema de investigación.
PARA LA BIBLIOGRAFÍA SE DEBE
CONSIDERAR:
•Enlistada en orden alfabético.
•Se pide nombre del autor, año de publicación,
título, editorial, lugar, el orden depende el tipo de
citación utilizada.
COMPONENTESDELMARCO TEÓRICO
Marco Teórico
PREGUNTA INICIAL
Lecturas Entrevistas
exploratorias u
otras fuentes de
información
ACLARAR PROBLEMÁTICA
MARCO TEÓRICO
Identificación de literatura y otras fuentes de Una teoría desarrollada con abundante evidencia
referencias teóricas empírica
Se recomienda:
Ubicar el problema en un enfoque teórico
Relacionar la teoría con el objeto de estudio
Comparar la posición de varios autores sobre el problema de
estudio
Adopción justificada de una postura teórica por el investigador
Estrategias para la construcción del marco teórico
Guías aún no
Varias teorías que investigadas o
Piezas o supuestos
Con una teoría explican el ideas poco
teóricos con apoyo
desarrollada problema de relacionadas con el
empírico limitado
investigación problema de
investigación
Revisión de la literatura
detectar
obtener bibliografía
consultar extraer información
recopilar relevante
Fuentes de información
A. PRIMARIAS: (datos de primera mano)
libros, antologías, artículos, monografías, tesis, disertaciones
documentos oficiales, testimonios de expertos, Internet,
“artículos científicos”.
Inicio de la revisión
a. acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se conoce bien el área
de estudio)
- organiza el conocimiento
- orienta la investigación
¿Cuáles son los criterios para evaluar una teoría?
1) Capacidad de descripción, explicación y predicción
2) Consistencia lógica
proposiciones interrelacionadas
mutuamente excluyentes (sin repetición o duplicación)
sin contradicciones internas o incoherencias
3) Perspectiva
puede explicar gran cantidad de fenómenos
tiene gran número de aplicaciones
¿Cuáles son los criterios para evaluar una teoría?
4) Fructificación
capacidad de generar nuevas interrogantes y descubrimientos
(permiten que la ciencia avance)
5) Parsimonía
Recordar:
--- centrarse en el tema de investigación, sin divagar
--- vincular lógica y coherentemente los conceptos de estudios anteriores
--- trata en profundidad sólo lo relacionado con el tema
--- las ideas deben enlazarse o ligarse una a otra de forma apropiada