Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Carrera de sociología
Metodología de Investigación II

ELABORACIÓN DEL MARCO TEORICO EN EL

PROCESO DE INVESTIGACIÓN.

III
Unidad
Objetivos y contenidos

Objetivos Contenido
Fortalecer el Elaborar hipótesis y 1.-Qué es y como elaborar
el Marco teórico: Teorías
proceso de variables de
Generales y teorías
elaboración del investigación en el
sustantivas.
marco teórico, contexto del Marco
enfatizando en las teórico 2- Hipótesis y variables
partes que lo en la investigación
comprenden
 Elementos del Marco
Teórico

a. Antecedentes del problema

b. Bases Teóricas
c. Definición de términos
básicos
d. Hipótesis
e. Sistema de variables
 Lugar del marco teórico en la
investigación
Toda investigación es una construcción teórica. La
teoría permea todas las etapas del diseño: desde la
construcción del marco teórico y la formulación de
los objetivos, hasta la implementación de la
estrategia metodológica para la producción de los
datos y su posterior análisis.

Cada una de estas etapas se conecta entre sí en

forma lógica mediante una estructura
argumentativa que también es teórica.
 Lugar del marco teórico en la
investigación

Andamiaje
Hilo conductor
Prisma (Cardoso de Oliveira,2004) que
refracta la realidad observada
Organizador, guía (Malinowski, 1975)
Los componentes del diseño de
investigación ( Sautú et al, 2005)

PERSPECTIVATEÓRICA
Paradigma, teoría general y sustantiva

OBJETIVOS ESTRATEGIA
(Generales y Específicos) METODOLOGICA
Construcción de evidencia empírica
 Etapas típicas de un diseño de investigación
(Sautu et al., 2005: 38; Clacso)
ETAPAS
Tema o problema a investigar
Antecedentes sobre el tema/Estado de la
cuestión
Perspectiva teórica
Objetivos de la investigación
Metodología
Construcción de los instrumentos de
observación y medición
Análisis, sistematización y conclusiones
TAREAS A DESARROLLAR
Definir el interés de la investigación, su finalidad y los recursos
disponibles
Revisión bibliográfica, investigaciones realizadas, estudios, etc.
Definir: i. orientaciones paradigmáticas, ii. teorías generales, iii.
Teorías sustantivas.
Marco teórico: i. supuestos asumidos como verdaderos, ii. conceptos,
proposiciones e hipótesis, iii. relaciones entre conceptos, entre
otros elementos.
Objetivo general: abarca específicos
Objetivos específicos: despliega el contenido del marco teórico.
Elección de un método que, a partir de los objetivos, permita resolver
las cuestiones teóricas y empíricas planteadas.
Encuestas, guías de entrevista, de observación, etc.
Codificación, construcción de la matriz estadística, sistematización de
datos cualitativos, cuadros, tipologías, inferencias de las
implicaciones teóricas de las conclusiones
 EL MARCO TEÓRICO
Que elabora el
investigador
Está integrado
por un
conjunto de A fin de apoyar el
conocimientos estudio que se
propone realizar.
Es el
fundamento sino que también pueden
de la Estos incluirse aquellos que
investigación conocimientos no considera probablemente
sólo son aquellos certeros
que el
investigador
considera esto último ocurre cuando
certeros el problema que se
investiga es
completamente novedoso
 ¿Todo es teoría?

“Sin duda, la teoría y la investigación han de

interrelacionarse. Toda teoría ha de basarse en
hallazgos empíricos para no quedar en una
mera especulación ideológica. De igual
manera, toda investigación debe partir de una
teoría para adquirir una mayor relevancia”
(Cea D’Ancona, 1999: 74).
Niveles de abstracción del marco teórico
Mayor nivel de
Supuestos
abstracción
paradigmáticos

Teorías generales

Teorías sustantivas

Espacio de la
teoría Proposiciones teóricas

Regularidades empíricas - Conceptos observables

Espacio de la
medición y
observación
Mayor amplitud de
Menor
los fenómenos o
amplitud
procesos
Menor nivel de
abstracción
 Claves para la construcción del marco
teórico
• Paradigma: conjunto de supuestos
(ontológicos, epistemológicos, axiológicos y
metodológicos).
• Teoría general: marco conceptual que implica
una visión de la sociedad y del lugar que ocupan
las personas en ella.
• Teoría sustantiva: conceptos claves de un
estudio concreto a investigar.
 Ejemplo
• Objetivo: Analizar la evolución de la composición de género de la
matrícula en las carreras de grado de la Facultad de Arquitectura,
Diseño y Urbanismo de la UBA en el periodo 2008-2018.

• Teoría general: perspectiva teórica de Bourdieu acerca del

funcionamiento desigual de las sociedades capitalistas
contemporáneas.

• Teoría sustantiva: concepto clave de “campo” que permite

comprender las instituciones educativas como campos de lucha
simbólica por el prestigio. Conceptos de “habitus” como esquema de
percepción y apreciación que engendran prácticas y
representaciones; y de “desigualdad de género” que refiere a la
distribución desigual de recursos económicos y simbólicos en los
campos.
 Ejemplo
Paradigma:
Interaccionismo
simbólico
• Objetivo: Conocer los elementos culturales que predominan en el
municipio de Choloma, en a torno costumbres, tradiciones, estilos
de producción, consumo, arte, para determinar la cultura
prevaleciente.

• Teoría general: perspectiva teórica de McGee y Boas, sobre

transmisión y ajuste de costumbres entre pueblos, teoría de la
aculturación

• Teoría sustantiva: concepto clave de (1) Asimilación: se manifiesta

cuando un grupo de inmigrantes deciden asumir la cultura de la
sociedad que los recibe, (2) Integración: hay una gran identificación e
implicación en partes iguales, (3) Marginalización: se trata de un
rechazo o ausencia de en la manifestación de la propia cultura, así
como con la cultura de la sociedad en donde llega, (4) Separación: se
viven o expresan exclusivamente los valores , normas,
comportamientos de la cultura tradicionales propios,.
 Revisión de bibliografía:
1.Seleccione la bibliografía pertinente.

2.Transforme los contenidos sustantivos de cada artículo o libro en oraciones (proposiciones) en las cuales se
postulan: descripciones de sucesos o procesos, relaciones entre conceptos, condiciones bajo las cuales los
sucesos o procesos tienen lugar o son modificados, etc.

3.Identifique las poblaciones acerca de las cuales se habla y su ubicación espacio- temporal. Verifique si se postulan
relaciones diferentes para subsegmentos de esas poblaciones.

4. Proponga un esquema unificador argumentativo. Distinga etapas en la argumentación: punto de partida

y final, e intermedia.

5. Ubique en el esquema unificador los conceptos y señale el papel que juegan en el argumento.

6.Complete con nueva bibliografía los conceptos y proposiciones

que, en su argumentación, no pudieron ser vinculados entre sí.

7.Cambie el esquema unificador argumentativo todas las veces que

sea necesario.

Fuente: Sautu 2003 (Cuadro 1.1)

Marco teórico
•Se integra con las
teorías, estudios y
antecedentes
•Deben estar en relación
con el problema a
investigar.
•Para elaborarlo se hace
imprescindible la revisión
de la literatura.
Elaboración del MarcoTeórico
 ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

Marco Implica analizar teorías, investigaciones;

Teórico Y antecedentes que se consideren válidos
Para el encuadre del estudio.
objetivos
Tenemos El problema de estudio
ya
preguntas
relevancia

factibilidad
 Elementos del Marco
Teórico

a. Antecedentes del problema

b. Bases Teóricas
c. Definición de términos
básicos
d. Hipótesis
e. Sistema de variables
ANÁLISIS DE LAS INTERACCIONES SOCIALES QUE SE MANIFIESTAN
EN LA CIUDAD DE CHOLOMA EN EL CONTEXTO DEL PROCESO
MIGRATORIO DE FINALES DEL SIGLO XX.

PARADIGMA: COMPRENSIVO
ENFOQUE: CUALITATIVO

Pregunta de investigación:
¿Qué tipo de interacciones Sociales se Desarrollan en
el Municipio de Choloma antes y después del proceso
migratorio de finales del Siglo XX?
Objetivos

General:
Describir las principales interacciones sociales manifestadas en la ciudad de Choloma,
antes y después del proceso migratoria de finales del siglo XX, en cuanto a elementos
socioculturales.

Específicos:
Conocer algunas de las principales costumbres y tradiciones predominantes en la
ciudad de Choloma, antes y después del proceso migratorio.

Identificar los niveles de solidaridad y cohesión social manifestados en la ciudad en el

periodo en estudio.

Relatar los principales mecanismo de participación que se desarrollaron en la ciudad

antes y después de ola migratoria.

Describir la percepción sobre la violencia por parte de los habitantes de la ciudad antes
y después de los años noventa.
MARCO TEORICO

El interaccionismo simbólico y la producción de cultura en las relaciones

cotidianas.

I. Las migraciones e interacciones sociales en Choloma: antecedentes a lo largo del

siglo XX.

TEORIAS SUSTANTIVAS
II. Aproximación conceptual a la interacción social, migración y cultura desde una
perspectiva sociológica.

Que se entiende por interacción y relación social

La migración como fenómeno social transformador de las interacciones sociales.
Conceptualización de la cultura como producto de las interacciones sociales.

TEORIAS GENERALES
III. El Interaccionismo simbólico como proceso generador de cultura en las relaciones
cotidianas.
Acercamiento al interaccionismo simbólico como teoría sociológica
Influencia de los significados y símbolos en el comportamiento cotdiano
Variables de investigación

El estudio tiene como líneas orientadoras cuatro grandes variables,

con las cuales se pretendió conocer las principales interacciones
sociales manifestadas en la ciudad de Choloma desde una
perspectiva sociocultural.

• Costumbres y tradiciones
• Cohesión y solidaridad
• Participación comunitaria
• Percepción de violencia
¿Cuáles son las funciones del marco teórico?
¿Cuáles son las funciones del marco teórico?
¿Qué etapas comprende la elaboración del
marco teórico?
Etapas de elaboración del Marco Teórico
Revisión de literatura
La revision de la literatura consiste en detectar, obtener y
consultar la bibliografía y otros materiales que pueden
ser útiles para los propósitos del estudio.
• Debe ser selectiva
• Las fuentes son de 3 tipos:
•Primaria
•Secundaria
•Terciaria
• Consta de 5 etapas:
• Revisión
• Detección
• Consulta
• Extracción y Recopilación
• Construcción del Marco Teórico
CLASIFICACIÓN DE LA LITERATURA

1 Fuentes Primarias

2 Fuentes Secundarias

3 Fuentes Terciarias
Fuentes Primarias
Proporcionan datos de primera
mano, pues se trata de documentos
que contienen los resultados de
estudios, como libros, antologías,
artículos, monografías, tesis y
disertaciones, documentos oficiales,
reportes de asociaciones, trabajos
presentados en conferencias o
seminarios, artículos periodísticos,
testimonios de expertos,
documentales, videocintas en
diferentes formatos, foros y páginas
en internet, entre otros.
 Fuentes Secundarias

Son listas, compilaciones y

resúmenes de referencias o fuentes
primarias publicadas en un área de
conocimiento en particular, las
cuales comentan artículos, libros,
tesis, disertaciones y otros
documentos especializados.
 Fuentes Terciarias

Se trata de documentos donde se

encuentran registradas las
referencias a otros documentos de
características diversas y que
compendian nombres y títulos de
revistas y otras publicaciones
periódicas, así como asociaciones
industriales, catálogos de libros y
otros.
Consulta de la literatura
Una vez que se han localizado
físicamente las fuentes primarias de
interés, se procede a consultarlas. El
primer paso consiste en seleccionar
las que serán de utilidad para
nuestro marco teórico especifico y
desechar las que no nos sirven.
Consulta de la literatura
Con el propósito de seleccionar las
fuentes primarias que servirán para
elaborar el marco teórico, es
conveniente hacerse las siguientes
preguntas: ¿La referencia se
relaciona con mi problema de
investigación? ¿Cómo? ¿Qué
aspectos trata? ¿Ayuda a que
desarrolle mas rápida y
profundamente mi investigación?
¿Desde que óptica y perspectiva
aborda el tema?
Extracción y Recopilación de la
información
Existen diversas maneras de recopilar la información extraída de
las referencias; de hecho, cada persona es capaz de idear su
propio método de acuerdo con la forma en que trabaja. Algunos
autores sugieren el uso de fichas.
Método por índices para construir el marco teórico
(vertebrado a partir de un índice general)
La experiencia demuestra que otra
manera rápida y eficaz de construir un
marco teórico consiste en desarrollar, en
primer lugar, un índice tentativo de éste,
global o general, e irlo afinando hasta
que sea sumamente específico, para
posteriormente colocar la información
(referencias) en el lugar correspondiente
dentro del esquema. A esta operación
puede denominársele “vertebrar” el
marco teórico (generar la columna
vertebral de éste).
PARA INICIAR LA REDACCIÓN DEL MARCO
TEÓRICO, SE RECOMIENDA SEGUIR LA
ESTRUCTURA:

1.Antecedentes.

2. Bases Teóricas.
3.Hipótesis (de ser necesaria). Supuesto
teóricos que se realizan con respecto al
tema de investigación.
PARA LA BIBLIOGRAFÍA SE DEBE
CONSIDERAR:
•Enlistada en orden alfabético.
•Se pide nombre del autor, año de publicación,
título, editorial, lugar, el orden depende el tipo de
citación utilizada.

•Favor de checar las especificaciones precisas

señaladas en los manuales de citación Harvard
poblicados en la Pagina de Facebook del
Seminario-MEC
¿CÓMO SE CONSTRUYE UN MARCO TEÓRICO?
• Se adhiere a una determinada teoría.
• Lecturas sobre el tema.
• Relación del problema con la teoría de referencia.

COMPONENTESDELMARCO TEÓRICO
Marco Teórico

Elementos Conceptosy Conocimientoempírico

teóricos categorías
Teorías general de Conceptos y categorías Estosconocimientos acerca del tema
referencia. fundamentales de la teoría de de investigación se refieren a la
Teorías referencia Conceptos operacionales evidencia empírica sobre
específicas. (componentes, dimensiones e determinados datos de la realidad.
indicadores) que se van a utilizaren la
investigación.

Supuestosmetateóricos subyacentes, valores, ideologías y/o cosmovisión

Relación entre la pregunta inicial, la exploración y la
problemática

PREGUNTA INICIAL

Lecturas Entrevistas
exploratorias u
otras fuentes de
información

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ACLARAR PROBLEMÁTICA
MARCO TEÓRICO

ESTRUCTURACIÓN DELMODELO DE ANÁLISIS

Elaborar un marco teórico consiste en:
• Enfocar, ubicar, abordar y delimitar la perspectiva orientadora
del proceso de investigación para dar solución al problema
planteado, considerando el cumplimiento de los siguientes
aspectos:
• Revisión exhaustiva y lectura selectiva y focalizada de fuentes
de referencia
• Mantener los límites espacial, temporal y de temática del
problema formulado
• Presentar un análisis e interpretación propia, haciendo
comentarios, replanteando aspectos
• Justificar apreciaciones personales comparándolas con las
aportaciones de los autores revisados
• Considerar diversas fuentes de referencia, confiables y útiles
El marco teórico cumple con las funciones:

a) Espacio de ubicación para

interpretar los resultados
b) Amplia el horizonte de estudio y
c) Permite la
orienta las explicaciones teóricas
previsión de
hacia el planteamiento del
errores
problema

d) Conocimiento acerca e) Conduce la definición

de los hallazgo y de la hipótesis a probar f) Inspira nuevas ideas
alcances de estudios y/o preguntas de de investigación
similares previos investigación a contestar
 Etapas para la construcción del marco teórico
1. Revisión de literatura 2. Adopción de una teoría o
correspondiente desarrollo de una perspectiva
teórica

Identificación de literatura y otras fuentes de Una teoría desarrollada con abundante evidencia
referencias teóricas empírica

Hay teorías que se aplican al problema de

Obtención de las fuentes de referencia
investigación

Consulta focalizada de fuentes Existen piezas o supuestos teóricos con apoyo

empírico limitado.

Sólo hay guías, aún no lo suficientemente

Extracción y recopilación de información de interés estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigación
 Consideraciones específicas para la construcción del marco
teórico

Interpretación de elementos teóricos de varios autores para

fundamentar teóricamente el proyecto de investigación

Análisis exhaustivo de las teorías y conceptos relacionados con

el tema de estudio que explican el problema y sus variables

Se recomienda:
Ubicar el problema en un enfoque teórico
Relacionar la teoría con el objeto de estudio
Comparar la posición de varios autores sobre el problema de
estudio
Adopción justificada de una postura teórica por el investigador
Estrategias para la construcción del marco teórico

Guías aún no
Varias teorías que investigadas o
Piezas o supuestos
Con una teoría explican el ideas poco
teóricos con apoyo
desarrollada problema de relacionadas con el
empírico limitado
investigación problema de
investigación

Seleccionar una Si se identifican

teoría, generalizaciones Se puede
desglosando la empíricas, se debe recurrir a un
explicación construir una problema
cronológicamente perspectiva teórica
específico
Considerar a la
teoría como la que sirva de
estructura básica guía
del marco teórico Incluyendo
Considerar resultados y
algunas o todas conclusiones de
las teorías, estudios
relacionándolas precedentes con
lógicamente base en un
esquema lógico
EJERCICIO
Pasos a seguir:
1. De publicaciones repartidas por estudiante, se
elaborará la ficha bibliográfica de la publicación
2. Describir brevemente el problema que se estudia
3. Identificar la estructura general de la publicación
(capitulado)
4. ¿Cuál es la estructura del marco teórico, identificando
las teorías, conceptos y/o supuestos teóricos básicos?
5. Seleccionar y contestar cualquiera de las siguientes
cuestiones, argumentando tu respuesta ¿Se considera
que el marco teórico explica satisfactoriamente el
problema de estudio? ¿Sí, porque? En caso contrario
¿cuáles son los aspectos teóricos que se deberían
incluir y porqué?
 ETAPAS DE LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
Revisión de la literatura
Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica
o de referencia

Revisión de la literatura
detectar
obtener bibliografía
consultar extraer información
recopilar relevante
Fuentes de información
A. PRIMARIAS: (datos de primera mano)
libros, antologías, artículos, monografías, tesis, disertaciones
documentos oficiales, testimonios de expertos, Internet,
“artículos científicos”.

B. SECUNDARIAS: (listado de fuentes primarias) (reprocesar información)

compilaciones, resúmenes y listado de referencias,
publicaciones en un área de conocimiento.

C. TERCIARIAS: compendios de fuentes secundarios, listados de publicaciones

boletines, conferencias, simposios, sitios WEB, títulos de reportes, etc.
 ETAPAS DE LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

Inicio de la revisión

a. acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se conoce bien el área
de estudio)

b. Consultar a expertos, para encaminarnos a las fuentes primarias

c. Fuentes terciarios secundarios primarios

d. Motores de búsqueda en Internet, directorios, base de datos de la WEB

Obtención (recuperación) de la literatura

Localizar físicamente la información - bibliotecas físicas y electrónicas
- filmotecas
- hemerotecas
- videotecas
- sitios de INTERNET
Consulta de la literatura:
Seleccionar los que serán útiles a la investigación

F.P. Libros, revistas científicas, ponencias o trabajos presentados en congresos,

simposios, seminarios, etc.

¡ Anotar datos necesarios para volver a localizarla!

EXTRACCIÓN, RECOPILACIÓN de la información

Anotar la referencia completa / forma de recopilar:

fichas
magnético
fotocopias

¿CÓMO SE CONSTITUYE EL MARCO TEÓRICO?

Acepciones del término “TEORÍA“
“Serie de ideas que una persona tiene respecto a algo”
“Conjunto de ideas no comprobables e incomprensibles”
“Lo teórico es lo que no se puede medir”
“conjunto de conceptos relacionados que representan la naturaleza de una realidad”
¿CÓMO SE CONSTITUYE EL MARCO TEÓRICO?
TEORÍA: conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionados entre sí,
(Kerlinger) que presentan una visión sistemática de fenómenos especificando relaciones
entre variables con el objetivo de explicar y predecir fenómenos.
¿Cuáles son las funciones de una Teoría?
- explicar, decir porqué, cómo, cuando, ocurre un fenómeno
- sistematizar, ordenar el conocimiento sobre un fenómeno o una realidad
- Hacer inferencias a futuro, predecir, sobre el comportamiento de un futuro
TEORÍA incrementa el conocimiento sobre un fenómeno

¿Cuál es la utilidad de la teoría?

- describe, explica y predice el fenómeno, contexto, evento o hecho al que se refiere.

- organiza el conocimiento

- orienta la investigación
¿Cuáles son los criterios para evaluar una teoría?
1) Capacidad de descripción, explicación y predicción

describir definir el fenómeno, características y componentes

condiciones y contextos en que se presenta
como se manifiesta
explicar incrementar a la comprensión
prueba empírica
predicción se puede pronosticar, si las pruebas empíricas se han
presentado una y otra vez.

2) Consistencia lógica

proposiciones interrelacionadas
mutuamente excluyentes (sin repetición o duplicación)
sin contradicciones internas o incoherencias

3) Perspectiva
puede explicar gran cantidad de fenómenos
tiene gran número de aplicaciones
¿Cuáles son los criterios para evaluar una teoría?
4) Fructificación
capacidad de generar nuevas interrogantes y descubrimientos
(permiten que la ciencia avance)

5) Parsimonía

teoría parsimoniosa simple, sencilla

(pocas proposiciones)

ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO

1. Existencia de una teoría completamente desarrollada:

Describe fenómeno lógica

Explica evento completa
Predice suceso profunda estructura
consistente del marco
teórico

“Se desarrolla la TEORÍA”

 ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO

2. Existencia de varias teorías aplicables:

“Se elige una”

“Se toman las partes más relevantes para el trabajo”

3. Existencia de “piezas y trozos” de teorías

Generalizaciones empíricas: proposiciones que han sido comprobadas

en la mayor parte de las investigaciones
realizadas

(bases para otras hipótesis han sido comprobadas)

“se toman como bases para formular teorías”

 ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO

4. Descubrimientos interesantes, pero parciales, que no se ajustan

a una teoría

“Se toman como puntos de referencia” se utilizan como antecedentes, ordenados de

forma lógica, coherente y consistente

5. Existencia de guías no investigadas, ideas largamente relacionadas

con la investigación

Se consideran estudios de temas similares o más generales.

Recordar:
--- centrarse en el tema de investigación, sin divagar
--- vincular lógica y coherentemente los conceptos de estudios anteriores
--- trata en profundidad sólo lo relacionado con el tema
--- las ideas deben enlazarse o ligarse una a otra de forma apropiada