República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

Unidad Educativa Privada Colegio Nuestra Señora del Carmen
Edo. Miranda, Los Teques 29 de Enero del 2019

La Educación Física y
Algunos de sus Derivados
Profesora de Educación Estudiantes de 5° Año
Física: B:
Brayam Sánchez
Jean Carlos Salas
Jesús Marmoles
Robert Aponte
 ¿Qué es la Educación Física?

La educación física es aquella disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo
humano, ayudando a la formación integral de cada ser humano. Contribuye al cuidado y
preservación de la salud, impulsa una vida activa en contra del sedentarismo, etc. Los medios
utilizados son el juego motor, la iniciación deportiva, el deporte educativo, la recreación, etc. La
tendencia actual en cultura física es el desarrollo de competencias que permitan la mejor
adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la realidad. También es un
desarrollo escolar o individual para elaborar un buen físico o estar en forma y para fortalecer los
huesos y músculos.
En Esparta, se buscaba la combinación de hombre de acción con hombre sabio, programa
educativo que más tarde se llamó Palestra. En cuanto a Roma, la educación física era muy
parecida a la espartana ya que el protagonista era el deportista. Galeno fue la primera persona en
proponer ejercicios específicos para cada parte del cuerpo y utilizar el pulso como medio para
detectar los efectos del ejercicio físico. Durante la época visigoda, ya se practicaban deportes tales
como: lucha, saltos, lanzamiento de jabalina y esgrima. La educación física moderna nació a
principios del siglo XIX en Suiza y Alemania con deportes como: saltos, carreras y luchas al aire
libre, natación, equilibrio, danza, esgrima, escalamiento, equitación y running.
En Inglaterra nacieron el fútbol, el rugby, el cricket y los deportes hípicos. A finales del
siglo xix nacen los deportes de velocidad, tales como el ciclismo y el automovilismo, los cuales
combinan la habilidad física con la eficiencia mecánica. La educación física, como hoy la
entendemos, se origina a través de las actividades físicas que el ser humano trató de sistematizar en
la antigüedad para mejorar su condición física para la guerra.
 ¿Qué es Recreación?
Es la actividad destinada al aprovechamiento del tiempo libre para el crecimiento físico y mental.
Asimismo es una actividad de distracción, implica la participación activa, tanto a nivel físico como
mental, del individuo. En este sentido, la recreación se opone al ocio, que es más bien una forma
pasiva de distracción, más relacionada con la distensión y la relajación del cuerpo y la mente.

Recreación en Educación Física

La disciplina de la Educación física, impartida durante la etapa escolar, tiene la finalidad de instruir
a los niños y jóvenes sobre las formas saludables de emplear el tiempo libre para la recreación. En
este sentido, los enseña a ejercitarse y a practicar actividades recreativas, como los deportes, donde
es imprescindible el movimiento corporal.
 Vida Al Aire Libre
La realización de proyectos y actividades en la naturaleza y educación ambiental, y las
consecuentes tareas de programación, gestión y organización, requieren simultáneamente el
aprendizaje de un conjunto de habilidades diferentes: proyectar, programar y organizar actividades
y equipos de relación con la previsión de objetivos y contenidos. Estas actividades contribuyen el
desarrollo corporal y social de los alumnos y a la interacción con otras áreas en proyectos diversos.

El campamento es una actividad ligada al ser humano desde sus orígenes; es sinónimo de hogar
itinerante o temporario. Es una institución educativa-recreativa, no solo por los objetivos que
deben alcanzar y las actividades que se deben programar, sino por las singulares condiciones de
realización e influencias que se presentan para los alumnos y los educadores. Constituye una
experiencia vital, en el amplio sentido de la palabra, donde la educación y la recreación ejercen
una influencia total y significativa en todos y cada uno de los alumnos.
 Marco Legal

UNESCO Desarrollo del niño y su desarrollo motor Multidimensional, político y cultural en la dimensiones
física y motora. Según los estatutos y resoluciones Son parámetros relacionados desde 2004 para la enseñanza-
aprendizaje de los educadores físicos y la forma de relacionarse.2. C.P.C. Artículos relacionados lúdica, juego.
ARTICULO 44. “Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad
social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el
cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. "Los derechos de los
niños prevalecen sobre los derechos de los demás. "ARTICULO 52. “El ejercicio del deporte, sus
manifestaciones recreativas, competitivas y autóctonas tienen como función la formación integral de las personas,
preservar y desarrollar una mejor salud en el ser humano. "ARTICULO 64. “Es deber del Estado promover el
acceso progresivo a la propiedad de la tierra de los trabajadores agrarios, en forma individual o asociativa, y a los
servicios de educación, salud, vivienda, seguridad social, recreación, crédito, comunicaciones. "ARTICULO
67. “El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria entre los cinco
y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación
básica. "La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos
académicos a quienes puedan sufragarlos.”3.

Lineamientos MEN. Preescolar- desarrollo motor el ejercicio, ejercicio de la educación los movimientos
dimensionales. Pilares: El juego debe tener un objeto y un fin didáctico juego es auténtico según sea los
juegos de interés y el espacio donde el niño este. Dimensión corporal: Le permite al niño a adaptarse con los
elementos externos a él, en que lo relaciona con su medio de experiencia e interacción, no se puede dejar a
un lado la marcha y como maneja su punto de equilibrio desde aquí. La coordinación y control corporal:
Son habilidades motrices de gran importancia del cuerpo y el instrumentado del sujeto que lo tiene como un
objeto formación del mismo.4. Ley de deportes 181 niños jóvenes, actividad física del desarrollo motor Son
leyes extra escolares para la niñez y su esparcimiento re-creacionista. En que es integrador, fomenta, protege
apoyo y regula coordinación de deportes. Formula, ejecuta programas especiales en bienestar y salud.
Promueve, planifica, ordena y difunde el conocimiento investigativo y ético deportivo.5. Lineamientos
M.E.N.