MODEL KONSEPTUAL DAN IMPLEMENTASI

TRAINING ELEARNING
Bahasan

• Konsep Blendedlearning sebagai Model E-

learning Akademik
• Studi Kasus Penerapan Blendedlearning
Konsep dan Model :
Blendedlearning

• Thoughtful fusion of
face-to-face (F2F) and
online learning
• Integrasi keunggulan
tatap muka dengan
belajar online
• Menggunakan
framework CoI
(Community of Inquiry)

3
Frame Work – Community of Inquiry (COI)

• (Educational) Inquiry?
– Systematic process to define
relevant questions, search
relevant information,
formulate solutions, and apply
solutions

4
Community of Inquiry (CoI)

• Social presence –
student

• Cognitive presence –
program

• Teaching presence -
instructor

5
7 principles of COI

1. Establish climate that encourages open

communication and trust
2. Plan for critical reflection, discourse, and
tasks that will support systematic inquiry
3. Sustain community by shifting to purposeful,
collaborative communication
4. Encourage and support progression of
inquiry

6
7 principles of COI (cont’)

5. Manage collaborative relationships to

support students in assuming increasing
responsibility for their learning
6. Ensure that inquiry moves to resolution and
that metacognitive awareness is developed
7. Ensure assessment is congruent with
intended learning outcomes

7
COI for Faculty Development

Curriculum Teaching
Design Strategies

Teaching
Excellence

Technology
Integration

8
Scenarios

1. Reduce lecture (2/wk, instead of 3)

2. Enforce online discussion (worth 10%)
3. Establish LMS (learning management systems) –
storage for course docs.
4. For large class – single lecture/wk + tutorials +
individual access to Prof.
5. Provide question forum, online tutorials, help rooms
6. Increase opportunities to Prof./TA for individual help

9
Scenarios (cont.)

For Project-Based Courses

1. Replace individual student consultations by
structured lectures on key aspects
2. Establish comprehensive web site that
supports student learning
3. Create web-based peer review tool

10
Studi Kasus :
Blendedleanring ITB

1. Blendedlearning ITB
– Tim & Objektif Tim
2. Tool dan Teknologi
– Infrastruktur : network , server, interconnectivity
– Aplikasi Sistem
3. Program
– Credit Earning / Pembelajaran Jarak Jauh
– Dukungan Fakultas FTI ITB
– Training Dosen
– Support & Helpdesk
Blendedlearning ITB

• Mendukung Visi ITB

– Menghasilkan lulusan dengan kualifikasi yang
relevan dengan kebutuhan dunia masa depan;
– Memperluas kesempatan mendapatkan
pendidikan bagi yang mempunyai potensi;
– Menyelenggarakan program pendidikan yang
produktif;
• Menyediakan wadah/media pembelajaran
dengan memberdayakan TIK yang handal
Objektif

• Menyiapkan infrastruktur untuk

penyelenggaraan E-learning yang handal
• Mendukung penyelenggaraan model
knowledge sharing/credit earning
• Membuat dan Mengujicobakan model
Blendedlearning dengan skala Fakultas
Tool dan Teknologi [1]

• A. Infrastruktur
– Wide Area Network : LAN / WAN ,
Wireline/Wireless
– Server dan Hosting
Wide Area Network

• Network
ITB
Server

Spesifikasi Hardware:
• Supermicro X8STi
• x Intel(R) Xeon(R) CPU E5606
@2.13GHz (quadcore)
• Memory 8 GB, 500GB Hardisk
Spesifikasi Software:
• OS : Linux CentOS;
• Webserver : Apache 2.23
Spesifikasi Sistem Blendedlearning
• Frontend : Web (blendedlearning)
self-made
• Backend : Moodle 1.9.16
Spesifikasi Mobile Web
• MLE Moodle - customized
Infrastruktur

Jumlah
Sistem Kuliah Online -Upgrade Moodle 415 Mata Kuliah;
- Migrasi Server (Bulan 18341 reg user
November)
Sistem Blendedlearning - Migrasi Server (Bulan 606 Mata Kuliah;
Januari) 11907 reg user
-Upgrade Moodle
- Setup web analytic
- Setup ticketing
Praktikum PTI Online -Upgrade Moodle 1 Mata Kuliah PTI
-Patch
Tool dan Teknologi [2]

• B. Aplikasi Sistem
– Statistik
– LMS Blendedlearning
– Mobile Support
– Monitoring
– Analytics
Statistik Blendedlearning 2012

Server Jml Mata Kuliah Jumlah Registered User

Kuliah Online ITB 415 Mata Kuliah 18987
(kuliah.itb.ac.id)
Blendedlearning ITB 606 Mata Kuliah 12240
(blendedlearning.itb.ac.id)
Praktikum PTI online 1 Mata Kuliah 1235
(pti.comlabs.itb.ac.id)
Peranan LMS/Web Kuliah Blendedlearning

• Peranan LMS dalam perkuliahan

Blendedlearning FTI
– Media Repositori File Kuliah
– Media Interaksi Online (forum,chat)
– Media untuk Kuis Online (Pretest, Post Test,
Survey)
– Media untuk Upload Tugas Mahasiswa
Web
Mobile

Login Kuliah Osling Informasi Kuliah

Menggunakan Opera Mini :
Silabus & Ujian

Silabus & Materi Ujian / Quiz Ujian / Quiz

Menggunakan Opera Mini : Upload & Diskusi Online

Diskusi Online Posting & Ba

Upload Tugas
Monitoring / Reporting

Monitoring Kelas Online

Analytics

Tool Monitoring sistem Blendedlearning Realtime

Analytics [2]
Analytics [3]

1350

148
Analytics [4]

1128

59
Program dan Aktivitas

• [1] Credit Earning untuk Mata Kuliah

Oseanografi Lingkungan (Osling), Interaksi
Manusia dan Komputer (IMK)
• [2] Technical Assistance Pemutakhiran
Pembelajaran Fakultas Teknologi Informasi ITB
[1] Implementasi Credit Earning untuk Pembelajaran Jarak
jauh

• Program IMHERE DIKTI Tahun 2011-2012

• Penyiapan dan Penyelenggaraan kuliah distant
learning utk M.K Oseanografi Lingkungan &
Interaksi Manusia dan Komputer
• Peserta dari ITB , Universitas Nusa Cendana
Kupang, Univ Tanjungpura, Univ Mulawarman
[2] Technical Assistance Pemutakhiran Pembelajaran FTI

• Tahapan
– FGD Penyiapan Program Pemutakhiran
Pembelajaran (27 Agt & 3 Sep)
– Seminar/Workshop Dosen
– Training Dosen dan Asisten
– Pelaksanaan : Upload M.K, Registrasi User ,
– Pengembangan Sistem Portfolio Pembelajaran
• Evaluasi
2.1 FGD Tim Adhoc Pemutakhiran Pembelajaran FTI

• Tujuan
– Koordinasi kebutuhan sistem
– Koordinasi kebutuhan training/sosialisasi
– Reporting penyiapan
• Perancangan sistem
– Memperkaya LMS dengan fitur yang dibutuhkan
– Tuning dan Monitoring server dan network
2.1 Pelaksanaan Training LMS dan Konten

• Selasa 4 September 2012, Labkom TK

• Rabu 5 September 2012, Labkom TI
• Pelindung/Penanggung Jawab : Dekan FTI
• Narasumber :
– Pak Nugraha
– Tim Pemutakhiran BL (Pak R.Romadhon, Bu Penia, Pak
C.B Rasrendra, Pak Anton, Bu Dissa, Pak Iis)
– Tim Comlabs (Arief , Danial, Asep, M. Yusuf, Kamil,
Maya, Dwi, Tim Asisten)
– Tim FTI
 2.2 Pengayaan Sistem (Multiupload Course)

SISTEM

File xls dosen File Xls File Xls File xls course
1. Nama lengkap dosen course 1. Kode Kuliah
2. Alamat E-mail 2. Nama Lengkap Kuliah

Konversi CSV

Koreksi
Upload ke 1. Duplikasi user
Blendedlearning 2. Duplikasi course
3. Error sistem

List course
online smt
ganjil
Form Upload Dosen & Dosen
Data Upload Multi Upload di FTI

• 297 Mata Kuliah, 103 dosen

Jml Dosen Jumlah Kuliah
TK 34 101 Mata Kuliah
TI 39 120 Mata Kuliah
TF 30 76 Mata Kuliah
Data Survey Peserta Training FTI Training Gel 1

Poin 1-5
Blendedlearning
Pernah menggunakan 22,58% Peserta pernah menggunakan
Blendedlearning Blendedlearning
Kepuasan terhadap layanan BL Nilai 3.29 : responden yang sudah pernah
menggunakan Blended Learning ITB dalam
perkuliahan cukup puas terhadap layanan yang ada.
Dukungan Institusi/Fakultas thd Nilai 4.07 : fakultas telah mendukung penggunaan
Blendedlearning Blended Learning ITB.
Dukungan Institusi/Prodi thd Nilai 3.93 : Prodi/Jurusan telah mendukung
Blendedlearning penggunaan Blended Learning ITB
Dukungan USDI/Comlabs Nilai 4.37 : Responden memandang USDI/Comlabs
sebagai Helpdesk mendukung dari sisi helpdesk/support
Blendedlearning Blendedlearning
Kualitatif : Harapan User
No Harapan
No Harapan
1 lebih stabil
2 dapat menggenerate portofolio
3 membantu meningkatkan kualitas belajar-
mengajar
4 membantu interaksi dosen-mahasiswa dan
antar mahasiswa
5 mempermudah akses materi kuliah oleh
mahasiswa
6 dapat menetapkan hak akses sehingga
informasi tersampaikan sesuai wewenang
(keamanan informasi dan data terjaga)
7 berkelanjutan
8 diterapkan di seluruh matakuliah di ITB
9 meningkatkan variasi teknik pengajaran
10 menyediakan tim khusus yang dapat
memberikan saran dan membantu
pembuatan konten
12 lebih mudah diakses dan digunakan oleh
dosen, asisten, maupun mahasiswa
13 sosialisasi Blended Learning lebih gencar
14 notifikasi yang memudahkan mengenali
informasi baru
15 bisa bikin open course ware
16 perluasan fungsi (seperti untuk diskusi
alumni)
17 membantu sistem penilaian yang transparan
18 tampilan website lebih user-friendly
19 disediakan fitur help
20 koneksi internet lebih lancer
21 dukungan dalam bentuk wadah FAQ atau
diskusi terkait penggunaaannya
Kualitatif : Harapan ke Institusi

no Harapan no Harapan

1 pengadaan teacher grant untuk 7 setiap dosen punya workstation yang

pembuat Blended Learning connected dengan intranet/internet di
ruang kerja
2 ketersediaan asisten yang membantu 8 kebijakan yang memaksa dalam
memasukkan konten menggunakan Blended Learning
3 ketersediaan admin yang membantu 9 pengadaan speed jaringan yang
pengelolaan blended learning di fakultas maksimal
& prodi
4 penyelenggaraan pelatihan blended 10 sosialisasi blended learning lebih intensif
learning berkelanjutan bagi dosen,
asisten, dan mahasiswa
5 semua matakuliah di fakultas
menggunakan blended learning
6 ketersediaaan fasilitas komputer dan
internet yang memadai (contoh: di
ruang kelas)
Harapan Penyelenggara E-learning
no interpretasi
1 ketersediaan helpdesk, layanan
tanya jawab & konsultasi
2 pengembangan bersama
3 update informasi terbaru terkait
blended learning
4 meningkatkan kinerja server ITB
untuk mempermudah proses BL
5 pelatihan rutin, berkelanjutan,
lebih lengkap, dan lebih luas bagi
dosen, asisten, dan mahasiswa
6 ketersediaan fasilitas dan
infrastruktur yang lengkap
7 pelayanan yang sangat terbuka
pada pengguna, siap membantu
setiap kesulitan yang dialami
8 respon tepat/cepat bila terdapat
gangguan/perubahan/update
9 pengembangan dan simplifikasi
halaman web agar lebih user-
friendly
Training FTI Gel-2

• Tanggal 27,28,29 November 2012

– Dosen, Asisten akademik
– Penguasaan LMS, Pembuatan Konten Interaktif
Poin Kendala yang dihadapi

1 coneksi ke server sering bermasalah

2 User masih belajar beradaptasi
3 Lupa password karena format password yang rumit
4 Belum cukup mengerti mengenai Blended Learning
Issue untuk Pengembangan Lanjutan

• Finalisasi Landingpage / Frontpage BL-ITB

• Migrasi ke LMS 2.4 (Major)
– Content grouping
– Student Status/Tracking (completion)
– Content pre-condition (pra syarat)
– Content Tracking
– File Management (drag/drop)
– Security
• ITB E-learning/Distant Learning Governance (permendiknas
12/Tahun 2012)
• Organisasi E-learning
• Penjaminan Mutu E-learning di ITB
• Listrik (Minor)
Dukungan dan Peran Tim BL

• Training LMS untuk asisten

• Support di infrastruktur
• Helpdesk User / Registrasi User / Lupa
Password
Sistem Portofolio

• Sistem Online untuk penelusuran dosen dan

mata kuliah yang diselenggarakan
blendedlearning
• Fitur
– Profil Dosen
– Portofolio Mata Kuliah
• Perencanaan
• Penyelenggaraan
• Evaluasi
Diagram Alir
Login
Profil
Portofolio page

• Adalah halaman yang menlist kuliah yang

diampu oleh dosen ybs
Halaman kuliah
Menu portofolio

• Profile
• Perencanaan
• Pelaksanaan kuliah
• Evaluasi
• Lampiran
• Rangkuman
Perencanaan

• Identitas
• Dafatar Peserta
• Resume
• Metode kuliah
• Komponen penilaian
• Range nilai
Form Perencanaan
Form Pelaksanaan
Pelaksanaan

Pelaksanaan
Evaluasi

• Kuesioner
• Statistik kelas
• Nilai akhir
Form Evaluasi

evaluasi
Summary/Rangkuman
• Terima Kasih