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ACCIDENTES E INCIDENTES
DE TRABAJO
UN SISTEMA DE GESTIÓN
INTEGRAL
REFLEXIONES
INVESTIGANDO Y ANALIZANDO
TODOS LOS INCIDENTES Y
ACCIDENTES
HOY ES UNA REALIDAD
GENERA CUMPLE LA
CONOCIMIENTO LEY
Mejoria
Enfocada
Mantenimiento
Planeado
Educación y
Entrenamiento
Seguridad y
Ambiente
Mantenimiento
de Calidad
Control Inicial
ETAPAS DE DESARROLLO DEL PILAR
6 Mejora Continua
Establecimiento de las
5 condiciones para Cero
Accidentes.
Investigación de las causas
4 de los accidentes y
contaminación.
Elaboración de
3 estándares
provisionales.
Eliminación o control
2 de las condiciones
inseguras.
Identificación de la
1 situación actual de
condiciones inseguras.
MODELO CERO ACCIDENTES SURATEP
SISTEMAS DE GESTIÓN OHSAS 18001
Planeación
2.Registro de Revisión de la
13.Monitoreo y
Peligros/Riesgos Administración
Medición
Implementación y Operación
3. Requerimientos
17. Revisión
Legales 8.Comunicación
Gerencial
1.Política
4.Objetivos 12.Preparación y
11.Control
y Metas Operacional Respuesta para
Emergencias
5. Administración
del Programa 6.Estructura y 10.Control de 15.Registros
Responsabilidades Documentos
Investigación de
Accidentes/Incidentes
INVESTIGAR TAMBIÉN PUEDE SER UN
SISTEMA DE GESTIÓN
“CHEQUEAR” “ANALIZAR”
C A
Do P
“HACER”
“PLANEAR”
Encontrada la causa raíz, planear la
Implementar las mejoras, paso a paso implementación de las soluciones
verificando su efectividad, garantizando (restauraciones o mejoras) y las
el bloqueo contra la reincidencia y registrar las actividades complementarias
mejoras siempre buscado la posibilidad (educación, entrenamiento,
de replicación horizontal. Mostrar a través de estándares, verificaciones,
LUP las soluciones aplicadas e la situaciones replicaciones)
“antes” e “después”, como objetivo didáctico de
expandir y multiplicar conocimientos.
CHEQUEAR
“CHEQUEAR” “ANALIZAR”
C A
Do P
“HACER”
“PLANEAR”
Encontrada la causa raíz, planear la
Implementar las mejoras, paso a paso implementación de las soluciones
verificando su efectividad, garantizando (restauraciones o mejoras) y las
el bloqueo contra la reincidencia y registrar las actividades complementarias
mejoras siempre buscado la posibilidad (educación, entrenamiento,
de replicación horizontal. Mostrar a través de estándares, verificaciones,
LUP las soluciones aplicadas e la situaciones replicaciones)
“antes” e “después”, como objetivo didáctico de
expandir y multiplicar conocimientos.
CHEQUEAR
Aplicación del 5W 1H:
Fenómeno
FENÓMENO
Do P
“HACER”
“PLANEAR”
Encontrada la causa raíz, planear la
Implementar las mejoras, paso a paso implementación de las soluciones
verificando su efectividad, garantizando (restauraciones o mejoras) y las
el bloqueo contra la reincidencia y registrar las actividades complementarias
mejoras siempre buscado la posibilidad (educación, entrenamiento,
de replicación horizontal. Mostrar a través de estándares, verificaciones,
LUP las soluciones aplicadas e la situaciones replicaciones)
“antes” e “después”, como objetivo didáctico de
expandir y multiplicar conocimientos.
ANALIZAR
1º por qué 2º por qué 3º por qué 4º por qué 5º por qué
Camino
Único CR
“Causas
Simples”
CR
Camino
CR
Múltiple
“Causas
CR
Complejas”
OHSAS -
CR nes - PDI - 11 - Versión 1
PLANEAR
“CHEQUEAR” “ANALIZAR”
Do P
“HACER”
“PLANEAR”
Encontrada la causa raíz, planear la
Implementar las mejoras, paso a paso implementación de las soluciones
verificando su efectividad, garantizando (restauraciones o mejoras) y las
el bloqueo contra la reincidencia y registrar las actividades complementarias
mejoras siempre buscado la posibilidad (educación, entrenamiento,
de replicación horizontal. Mostrar a través de estándares, verificaciones,
LUP las soluciones aplicadas e la situaciones replicaciones)
“antes” e “después”, como objetivo didáctico de
expandir y multiplicar conocimientos.
PLANEAR
- Responsables QUIEN
- Plazos CUANDO
IMPORTANTE:
Do P
“HACER”
“PLANEAR”
Encontrada la causa raíz, planear la
Implementar las mejoras, paso a paso implementación de las soluciones
verificando su efectividad, garantizando (restauraciones o mejoras) y las
el bloqueo contra la reincidencia y registrar las actividades complementarias
mejoras siempre buscado la posibilidad (educación, entrenamiento,
de replicación horizontal. Mostrar a través de estándares, verificaciones,
LUP las soluciones aplicadas e la situaciones replicaciones)
“antes” e “después”, como objetivo didáctico de
expandir y multiplicar conocimientos.
HACER
Estandarización
Objetivo: Garantizar desempeño de la mejora continuamente
Cómo:
• Modificando los estándares de operación y mantenimiento.
• Entrenando y educando a los involucrados.
• Monitoreando todas las soluciones implementadas.
• Revisando todo el proceso de mejoramiento
• Revisando otras líneas que tengan problemas similares
• Documentando y archivando todo el trabajo
Resultados
• Mejora sustentada
• Cambios en el proceso