CURSO PARA FORMAÇÃO DE

DIRIGENTES DE EAE

O PLANO CONVITE
EAE – COMO SURGIU
Encontro 2 BIOGRAFIA DE EDGARD ARMOND
INICIAÇÃO ESPIRITA – OS 3 GRAUS
Se o instrutor, em todos os sentidos, se mostra à altura da tarefa que lhe
foi atribuída, e se for idealista e sincero, sua alma irá toda inteira nos
ensinamentos que veicula, nos pensamentos que emite, no afã
dignificante de esclarecer, orientar e amparar os aprendizes na sua luta de
auto aperfeiçoamento.
Edgard Armond – Verdades e Conceitos I
O PLANO CONVITE
“A gravidade da hora que passa, na expectativa de
profundas modificações na vida do homem sobre a Terra
e os avisos que nos são dados continuamente, do Alto,
no sentido de se preparar o mundo para futuros dias
tormentosos, exigem a formação de bases firmes para
apoio da fé, da esperança e da caridade entre os
homens.
A transição para o Terceiro Milênio, que prenuncia
maiores sofrimentos e inquietações, exige a formação de
núcleos espirituais poderosos na superfície terrena, para
que as verdades eternas permaneçam vivas, resistam aos
cataclismos destruidores e à confusão que vai imperar no
coração dos homens.
É urgente a formação de legiões de trabalhadores de
boa vontade para agirem nos momentos oportunos
como instrumentos conscientes, humildes e
disciplinados, dos Espíritos Diretores do mundo,
auxiliares do Cristo.
Em certas épocas, como a atual, o esforço individual isolado, por
mais sincero que seja, não basta e nem corresponde às
necessidades gerais: somente organismos coletivos poderosos,
fortificados na fé, dotados de espírito de renúncia e de sacrifício, e
apoiados pelo Alto, poderão fazer frente às necessidades
humanas, inspirar confiança e auxiliar a evolução.
A gravidade da hora que passa, na expectativa de profundas modificações na vida do homem
sobre a Terra e os avisos que nos são dados continuamente, do Alto, no sentido de se preparar o
mundo para futuros dias tormentosos, exigem a formação de bases firmes para apoio da fé, da
esperança e da caridade entre os homens.

A transição para o Terceiro Milênio, já tão próxima e que prenuncia maiores sofrimentos e
inquietações, exige a formação de núcleos espirituais poderosos na superfície terrena, para que as
verdades eternas permaneçam vivas, resistam aos cataclismos destruidores e à confusão que vai
imperar no coração dos homens.

É urgente a formação de legiões de trabalhadores de boa vontade para agirem nos momentos
oportunos como instrumentos conscientes, humildes e disciplinados, dos Espíritos Diretores do
mundo, auxiliares do Cristo.

Em certas épocas, como a atual, o esforço individual isolado, por mais sincero que seja, não basta
nem corresponde às necessidades gerais: somente organismos coletivos poderosos, fortificados
na fé, dotados de espírito de renúncia e de sacrifício e apoiados pelo Alto poderão fazer frente às
necessidades humanas, inspirar confiança e auxiliar a evolução.
O número de aprendizes
será ilimitado desde que
os candidatos se
comprometam à mais
rigorosa assiduidade, ao
esforço de reforma moral
e ao objetivo fundamental
de se transformarem em
verdadeiros discípulos do
Cristo.
Ao fim do curso os Aprendizes serão examinados, inclusive no que
diz respeito à mediunidade — porque o esforço de purificação
íntima desenvolve faculdades psíquicas — e, conforme os
resultados alcançados, ser-lhe-ão cometidos novos e mais
elevados encargos na seara evangélica, para que assim todos
possam atingir graus cada vez mais altos e avançados na
evolução.
Se, porém, andarmos na luz, como ele
está na luz, mantemos comunhão uns
com os outros. (1 João 1:5,7)
Quem organizou, no plano encarnado, esse
convite que nos veio da espiritualidade?

Edgard
Armond

4
Como entender o Movimento Espírita, sem perlustrar* e
adivinhar a personalidade do Espírito que representou a era
da mudança, a sistematização do estudo, a necessidade
imperiosa da reforma íntima?

Impossível saber algo sobre o passado do Espiritismo no

Brasil, sem conhecer o articulador incansável dentro da
FEESP, USE e ALIANÇA.

Impossível compreender como se chegou a este patamar de

organização, de unificação, de organização mesmo, se nos
faltar o percurso, passo a passo, do homem que representa
pela sua atuação, o divisor de águas, nos meandros do
tempo, cuja ação firme, resoluta, inspirada e decidida traçou
os rumos que hoje reconhecemos no Movimento Espírita.

Marilusa Vasconcelos prefácio NTC

*percorrer, examinar
• Nascido em 14/07/1894 em uma fazenda no município de
Guaratinguetá – SP.
• Aos 16 anos, iniciou estudo sobre Religiões e Filosofias com ênfase
em conhecimentos orientais.
• Aos 20 anos, ingressou na Força Pública como “praça” e aos 24 foi
promovido a Aspirante a Oficial.
• Casou-se aos 25 anos com Nancy de Menezes.
• Aos 26 anos, iniciou a tradução de “Os Vedas”.
• Diplomou-se em Odontologia com 32 anos.
• Em 1936, iniciou os primeiros contatos com o Espiritismo,
convidado por Canuto de Abreu a participar de trabalhos de
estudos e práticas espíritas.
• Em abril de 1938, com 44 anos, foi alertado por um senhor de que
sofreria um sério acidente. Dois meses depois, dirigindo seu
automóvel, colidiu com um caminhão e fraturou os dois joelhos.
• Em 1939, aceitou convite para colaborar na Casa dos Espíritas do
Brasil.
• Aos 46 anos, foi considerado inválido para o serviço militar, vindo a
aposentar-se.
• Em 1940, foi eleito primeiro secretário da FEESP.
• Em 23/9/41, convocou uma reunião, apresentou o programa traçado
pelo Plano Espiritual, afim de formar um Conselho destinado a criar e
consolidar uma mentalidade verdadeiramente cristã.
• Em 1947, criou a USE “União Social Espírita”.
• Criou na Federação uma série de cursos como “Curso de Passes”, “Escola
de Médiuns” e a EAE. Em complemento à FDJ, preparou uma série de 21
livros didáticos, hoje condensados na Iniciação Espírita.

1
Em 4/12/1973, apoiou a
fundação da Aliança
Espírita Evangélica.

Desencarnou em 29/11/1982.

3
RAZIN RAMATIS
FRATERNIDADE DO TREVO FRATERNIDADE DO TRIÂNGULO
E DA CRUZ
E. A. E.
• “ EU SOU O PÃO VIVO QUE
DESCEU DO CÉU; SE ALGUÉM
• COMER DESTE PÃO TERÁ VIDA
ETERNA” João, 6:48.
• ESCOLA PARA APRENDIZES E
NÃO ALUNOS
• ESCOLA PARA SER E NÃO
PARA TER
• EDUCAÇÃO DO SENTIMENTO
• Para aquele que não está
satisfeito com a vida

Martha
E. A. E. – UM
POUCO DE
HISTÓRIA
• Trata-se de um programa organizado
para proporcionar a vivência do Cristianismo
como proposta essencial de
aperfeiçoamento moral da Humanidade
através da Reforma Íntima do ser. Busca a
renovação do homem em seus sentimentos,
pensamentos e atitudes, proporcionando-
lhe experiências de verdadeiro auto
conhecimento e despertamento de seus
ideais divinos.
E. A. E. – UM
POUCO DE
HISTÓRIA
• Não é um curso comum de preparação
material, mas a oportunidade que o
aprendiz tem para adestrar suas forças,
sem temor e represálias, terçar armas
contra si mesmo e provar a si próprio que
está combatendo por decisão própria
sem engodos ou forçamentos, visando
seu próprio engrandecimento espiritual.

1. Eduardo – mp4
 TESTEMUNHO

TRABALHO

DEPENDENCIA DISCIPULO
RENOVAÇÃO

SERVIDOR
CONHECIMENTO
APRENDIZ AUTONOMIA
EQUILÍBRIO
INICIAÇÃO
ALUNO

PRESENÇA
ASSISTIDO

SIMPATIZANTES
DOUTRINA ESPÍRITA – EVANGELHO DE JESUS
O QUE SÃO ESCOLAS INICIÁTICAS

Eduardo – mp3 - 28 a 33
O QUE SÃO ESCOLAS INICIÁTICAS
O QUE SÃO ESCOLAS INICIÁTICAS
Passos para iniciação espiritual
CONSCIENTIZAÇÃO

EVANGELIZAÇÃO

ESPIRITUALIZAÇÃO
Conceitos – Escola Iniciática
• Transmitem – a pessoas preparadas – o conhecimento de mentes
O que é? superiores

• Conhecimento de espíritos evoluídos só pode ser transmitidos a um

Por que? número limitado de pessoas de uma vez.

• Pessoas que sentem que o conhecimento ordinário é insuficiente e

Para quem? que sozinhos não podem resolver os problemas que os rodeiam nem
descobrir o caminho correto.

• Propiciar o desenvolvimento do conhecimento (saber) e da moral

Como? (ser).

• O ser anseia por encontrar o que preencha seu vazio espiritual.

Quando? Quando está preparado para perder (abrir mão de apelos de
materialidade).

• Transformação do homem velho no

Onde levam?
homem novo.
 As Três Linhas de Trabalho
Todas têm o mesmo nível de importância na iniciação.

O Trabalho para si O Trabalho com outras O Trabalho para a

pessoas Escola
• O autoconhecimento aliado
à escolha de objetivos a • Aprendemos a trabalhar • Não é importante somente
serem atingidos propicia a com as pessoas e para as o fazer, mas sim pensar na
reforma íntima. pessoas. escola.
• Recebemos conhecimento, • Trabalhos para nós e para • Devemos pensar no
ideias e ajuda. – é os outros. trabalho em geral, na
egocêntrico. escola ou na organização
como um todo.
 Saber e Ser

O homem tem que evoluir nas duas vertentes para

ter equilíbrio.

O desenvolvimento do saber, sem um desenvolvimento

correspondente do ser, produz um homem fraco.

O desenvolvimento do ser, sem um desenvolvimento

correspondente do saber, produz um adepto ignorante.
 Livro: Mereça Ser Feliz
Ermance Dufaux / Wanderley de Oliveira
Esquema e Funcionamento da
Iniciação Espírita
Aprendiz Preparação Individual
Escola de
Aprendizes do
Evangelho
Servidor Trabalho e Testemunho

INICIAÇÃO
ESPÍRITA
Aperfeiçoamento Doutrinário

Fraternidade
dos Discípulos
Discípulo Colaboração Livre
de Jesus

Testemunho ativo no meio

social

Guia do prendiz
 ESCOLA DE 1ª. Etapa
2ª. Etapa A 3ª. Etapa O 4ª. Etapa O DISCÍPULO DE
APRENDIZES DO Quebra do
EVANGELHO Senda Trabalho Despertar JESUS
Mitos
 Os Graus 1° GRAU 2° GRAU 3° GRAU

1º-Como é chamado APRENDIZ SERVIDOR DISCÍPULO

2º-Em qual aula Aulas 23 e 24 Aulas 46 e 47 Término da EAE

Divulgação do
1° Exame (caravana,
evangelho através da
3º-O que marca esta Implantação da trabalhos dentro da
vivência e
fase. Caderneta Pessoal casa espírita,
exemplificação no
trabalhos sociais)
mundo.
4º-Comparação com
Os 72 seguidores de Os 12 discípulos ou
os que seguiram Os 500 da Galiléia
Jesus Apóstolos
Jesus
“Chamou os
5º-Relação com “Arrependei-vos e discípulos e os enviou “Ide ao mundo inteiro
passagens do crede na boa nova” dois a dois”. “Ide e e proclamai a todos o
Evangelho (mc:1,15) pregai” evangelho” (mt: 8, 22)
(mt:10, 6 e mc:6, 6-13)
 Os Graus 1° GRAU 2° GRAU 3° GRAU

As mesmas do aprendiz e
Conhecimento das As mesmas do aprendiz, do servidor, porém com o
verdades universais, porém com compromisso de
6º-Tarefas ou deveres
autoconhecimento e compromissos maiores. vivenciar os
relacionados ao grau
reconhecimento do Trabalhos periódicos ensinamentos de Jesus
em que o indivíduo se
próximo como irmão. junto a turma da EAE e na não só na Casa Espírita,
encontra Adequação ao programa Casa Espírita em mas no mundo sendo um
da EAE. (Estudo). benefício do próximo.. divulgador da mensagem
do Cristo.

7º-Compromisso em Trabalha quando Trabalha quando é Trabalha quando é

servir trabalhando solicitado. encarregado. necessário.
para o próximo. Tem o trabalho como Tem o trabalho como Tem o trabalho como
obrigação. dever. prêmio.
NÃO MAIS VIVO EU, MAS CRISTO VIVE EM MIM” Paulo.
 Sua Iniciação

Quando fizeram a escola, em que momento

perceberam que se tratava de uma iniciação?

Qual foi o momento em que entendeu a

importância da Caderneta Pessoal no seu
processo de RI?
Como podemos trabalhar com a turma para
estimular este sentimento?