UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

Facultad Agropecuaria y Recursos Naturales Renovables

Carrera de Ingeniería Agronómica
IX CICLO
ESTILO PARA LA REDACCIÓN Y
CORRECCIÓN CIENTÍFICA (NORMA APA)
Tema: La escritura científica como proceso

Responsables: Arianna Aponte, Lilibeth Córdova

Docente: Ing. Natalia Morales
 ESTILO PARA LA REDACCIÓN
Praxis científica Desempeño de todo investigador

Respetar el estilo científico

- Precisión Buen comunicador

- Claridad
- Brevedad

Pasos lógicos que deben realizarse para trasmitir el conocimiento científico:

Preescritura Escritura Reescritura

 Definir objetivo  Plasmar el  Correcciónde estilo

 campo de estudio, conocimiento Verifica la fiabilidad y
 Tipo de texto científico científico calidad
 Delimitan los aspectos de
estudio esenciales
 La escritura científica
Dos son los aspectos que garantizarán la secuenciación lógica para la exposición de
conceptos, juicios de valor y resultados de investigación: Escritura Diferida y Economía del
lenguaje

• Usar palabras que comuniquen lo - El propósito de este trabajo fue determinar

la mayor acidez en las frutas verdes.
Precisión que se requiere demostrar (describir, identificar o cuantificar)

• Debe permitir su lectura y comprensión - Los datos se tomaron de una población al

sin dificultad; evitanto ambigüedades, azar.
Claridad

• Consignar información precisa por - Las entrevistas fueron un total de 15 y se

Brevedad medio de una economía del lenguaje realizaron por la mañana (Se realizaron 15
entrevistas por la mañana)
 Errores frecuentes en el lenguaje científico

Errores Puntuación
ortográficos
Redundancia Pleonasto
deficiente
• Confusión • Omisión de • Uso excesivo de • Expresiones
tipográfica no signos de palabras con matiz
intencionada puntuación enfático,
• Inclusión de afecta la
palabras Quiénes somos? A pesar del hecho de que / Aunque claridad
Por un periodo de / Durante
homónimas
Posee la habilidad para / Puede
• Problemas de
acentuación

especia /especie Las dos especies diferentes…

apertura/abertura Vamos a resumir brevemente…
diagnóstico/diagnostico/diagnosticó
 La ambigüedad sintáctica

Rapidez con que se habla coloquialmente no se debe plasmar en la escritura, el

lenguaje puede ser inteligible o crea malos entendidos.

Ejemplos: Explicación

 Se construyen camas para niñas de madera.
 Necesito un detergente para mi ropa
biodegradable.
 En la casa conocí a la vendedora, me pareció
muy luminosa.
 Los niños eligieron juguetes alegres.
 No queda claro si las camas son de madera o
las niñas.
 El detergente o la ropa es biodegradable.
 No queda claro si la vendedora o la casa es
luminosa.
 Puede referirse a que los juguetes son alaegres
o que los juguetes lo son.
 Mal uso de conectores lógicos

Para la precisión semántica del mensaje debe utilizarse correctamente los

conectores.

Aditivos (aporta nueva info): además, asimismo tiempo, aparte de eso, asimismo, de igual modo, en otro
orden, incluso, paralelamente, por otro lado, también, tampoco
Luis investiga sobre Arte visuales. Incluso, crea obra en paralelo a su trabajo.

Opositivos (modifica argumentación u opone):

- Restrictivos (en cambio, en contraste, no obstante, pero por el contrario, por otra parte, sin embargo)
José desea viajar a la luna. No obstante, le teme a las alturas.
- Exclusivos (más bien)
Lena estudia Filosofía. Más bien, indaga sobre el existencialismo filosófico.
 Mal uso de conectores lógicos

Causativos (uno es causa de otro): a causa de esto, dado que, de manera que, debido a que, en
consecuencia, entonces, por consiguiente, por ende, por esta razón, por lo tanto, porque, pues,
puesto que.
Jorge estudia Biología marina porque le fascina el mundo marino.

Condicionales (condición no esperada): aunque, a pesar de que, aun así, aun cuando, en vista de,
pese a que, por supuesto.

Alex es médico. Aun así, escribe textos narrativos.

Comparativos: contrariamente, de modo similar, del mismo modo, en cambio, igualmente, inversamente.
Antón es cirujano, de modo similar a como lo ejerció su abuelo.
 Mal uso de conectores lógicos
Reformativos (reproduce total o parcialmente lo expresado):
- Explicativo (en otras palabras, es decir, o sea)
El ejercicio estaba complicado. En otras palabras, no había como resolverlo sin estudiar.
- Conclusivos (en resumen, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en síntesis, finalmente,
para concluir, por último)
En síntesis, el certamen fue todo un éxito.
- Ejemplificativos (así como, concretamente, por ejemplo, para ilustrar)
El lenguaje literario tiene múltiples usos; por ejemplo, convencer, conmover y deleitar.
- Correctivos (es decir, mejor dicho, o sea)
El estudio constante es favorable. Mejor dicho, es esencial para ser un hombre culto.

Especiales: abajo, arriba, en el fondo, junto a, por debajo de.

La estadística ofrece resultados por debajo de lo esperado por el investigador.
 Mal uso de conectores lógicos
Ordenadores: marca comienzo, final y transición
- Comienzo del discurso (ante todo, en primer lugar, en principio, para comenzar)
Para comenzar, la primera técnica en investigación es la observación.
- Transición (a continuación, acto seguido, con respecto a, después, por otra parte)
Por otra parte, la publicación científica demanda originalidad en el conocimiento.
- Cierre del discurso (en conclusión, en fin, finalmente, por último)
Finalmente, la publicación en la acción última de todo investigador.

Temporales:
- Anterioridad (al comienzo, en primer lugar, previamente)
En primer lugar, la escritura demanda una planificación de las ideas.
- Simultaneidad (a la vez, a medida que, al mismo tiempo, mientras que, mientras tanto)
El lenguaje evoluciona a medida que ocurren procesos socioculturales significativos.
- Posterioridad (después, después de, luego)
Después de la práctica, la reflexión sobre lo ocurrido permite mejorar las acciones.
 Vocabulario rebuscado

Utilizar palabras comunes, aún

Evitar locuciones latinas, lo cual no
cuando exista terminología específica Finalidad informar
transmite información clara
para la ciencia y área de estudio

precipitación pluvial (lluvia) ad libitum- ‘a voluntad’,

aleatoriamente (azar) sensu lato- ‘en el sentido amplio’
 Los préstamos lingüísticos

En un escrito se puede incluir términos de otras lenguas.

Son útiles si no existe su equivalente en español

Software

Innecesarios cuando existe significado en español

attachment (anexo), email (correo electrónico)

Que deriven anglicismos

printear (del ingl. to print ‘imprimir’)

El lenguaje científico será objetivo sin la inclusión de valoraciones o criterios subjetivos ( debe ser impersonal)
Gracias