ZONA 02

EDUCACIÓN ESPECIAL
ENSENADA, B.C.
1. Valoración de la Situación
Inicial.
2. Planeación de la
intervención.
3. Intervención.
4. Valoración del Impacto.
PRIMER MOMENTO: VALORACIÓN DE
LA SITUACIÓN INICIAL

Finalidad: Reconocer y valorar de manera

interdisciplinaria a los alumnos y alumnas en
situación educativa de mayor riesgo en su
interacción con los contextos para identificar
las barreras que obstaculizan su aprendizaje y
participación, y determinar las necesidades de
intervención.
SEGUNDO MOMENTO: PLANEACIÓN
DE LA INTERVENCIÓN

Finalidad: Organizar las acciones que

concretan la intervención de la USAER en los
contextos escolar, áulico y socio-familiar para
favorecer el aprendizaje y la participación del
alumnado en situación educativa de mayor
riesgo.
 TERCER MOMENTO: INTERVENCIÓN

Finalidad: Desarrollo e implementación de

estrategias, métodos, técnicas, materiales
especializados y ajustes razonables, para
garantizar en corresponsabilidad con directivos,
docentes y padres de familia, que los alumnos y
alumnas identificadas en situación educativa de
mayor riesgo accedan, permanezcan,
participen, aprendan y egresen oportunamente.
 Sustentada en la valoración de la situación inicial de los
alumnos y alumnas en situación educativa de mayor
riesgo.
 Prioriza la atención en el contexto áulico.
 Prioriza las aulas en las que se encuentren los alumnos(as)
identificados(as) por la USAER.
 Favorece el acompañamiento en el desarrollo curricular.
 Anclada en el marco del currículo de Educación Básica.
 Inicia con la movilización de aquellos recursos que ya
existen en el aula y la escuela.
 Considera algunas especificidades en función del nivel.
 A través de una colaboración corresponsable con el
colectivo docente de la escuela.
CONTEXTO CONTEXTO CONTEXTO
ESCOLAR ÁULICO SOCIOFAMILIAR

Colaboración con Orientación para

figuras técnicas de la favorecer las Orientación a padres o
estructura escolar para condiciones de tutores de la población
favorecer la atención accesibilidad objetivo
educativa de la
población objetivo a
partir de la Ruta de
Mejora de la Escuela Orientación y Vinculación
acompañamiento en la intersectorial para
diversificación y favorecer una
enriquecimiento atención
curricular complementaria
Participación activa y (médica, rehabilitaría,
propositiva en el CTE psicológica, cultural,
deportiva)
Implementación de
estrategias específicas
y diversificadas
Vinculación con otros
Orientación a servicios externos para
directivos y colegiado favorecer una atención
para favorecer las complementaria
condiciones de
accesibilidad y
acciones de inclusión
Seguimiento de la
atención educativa
complementaria en
casos específicos
 CUARTO MOMENTO: VALORACIÓN DEL
IMPACTO EN LA POBLACIÓN

Finalidad: Dar cuenta de los avances logrados

mes a mes con relación a los objetivos de
aprendizaje y/o participación comprometidos
en la planeación e intervención.
GRACIAS POR SU ATENCION