clase 3

Reconocimiento en niños escolares,

adolescentes y niñas
Dra María M Contreras
Pediatra del desarrollo
Consenso del MS, 2019
 Diagnóstico en mujeres

Interacción social

Las niñas son más aptas para seguir acciones sociales por
imitación. Ellas observan a los niños y copian, enmascarando
los signos
Están en la periferia de las actividades sociales
Tienen más conciencia y sienten una necesidad de
interactuar socialmente
Cuando están involucradas en juego social a menudo son
guiadas por pares más que iniciarlos
LW 2017
 Diagnóstico en mujeres

Interacción social

Las niñas son más inmaduras socialmente y pasivas que sus

pares de desarrollo típico
En escuela primaria es probable que sean “protegidas” por otras
niñas, pero acosadas en la secundaria
Los padres a menudo “motorizan” u “organizan” amistades
Las niñas son más inclinadas a la socialización y pueden tener
una amiga especial
LW 2017
 Diagnóstico en mujeres

Comunicación social

Poca diferencia en la adquisición de lenguaje en mujeres y

varones
Las mujeres en general tienen habilidades lingüísticas superiores
a los varones de un nivel cognitivo similar
Las niñas son más sociales en su comunicación, pero no tienen
la charla social, o no hacen comentarios banales para facilitar
la comunicación social
Poca idea de la jerarquía social y cómo comunicarse con gente
de diferentes status
LW 2017
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Imaginación social

La niñas tienen mejor imaginación en el juego simbólico que los

niños
Pueden tener un mundo de fantasía rico y elaborado con
amigos imaginarios, con hadas y brujas, pero tienen
dificultad para separar la fantasía de la realidad
Las niñas escapan dentro de la ficción y algunas viven en otro
mundo
Cuando juegan con muñecas en juego solitario tienen un
“guión” y pueden reproducir un evento real o una escena de
un libro o una película
LW 2017
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Imaginación social

Hay falta de reciprocidad en su juego social y pueden ser

controladoras y dominantes

A veces muestran una forma de “ecolalia social”, imitando a otros,

adquiriendo una competencia social superficial actuando como
otro

La imaginación social no se relaciona sólo con el juego simbólico,

es la habilidad de usar la imaginación en un sentido social
LW 2017
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Intereses especiales y rutinas

El estereotipo masculino del autismo ha nublado la cuestión del

diagnóstico
Los varones son más hiperactivos y agresivos y tienen intereses en
hechos y hobbies técnicos
Las niñas son más pasivas y reúnen información sobre gente más que
sobre objetos
Los intereses de las niñas son similares a los de niñas típicas: animales,
celebridades, moda, novelas
Frecuentemente se ve perfeccionismo en ellas
No son los intereses especiales lo que las diferencian de sus pares sino
la calidad e intensidad de los mismos
Menos manierismos o estereotipias LW 2017
MUCHAS GRACIAS