Módulo 1

Historia y teoría de la
danza.
DESDE LAS VANGUARDIAS HASTA LA
ACTUALIDAD

DESDE LAS VANGUARDIAS HASTA LA ACTUALIDAD

Desde la prehistoria el ser humano ha

tenido la necesidad de comunicarse
corporalmente, con movimientos que
expresaban sentimientos y estados de
ánimo.
En principio, la danza tenía un componente ritual,
celebrada en ceremonias de fecundidad, caza o guerra, o
de diversa índole religiosa, donde la propia respiración y
los latidos del corazón sirvieron para otorgar una
primera cadencia a la danza.
 Fundamentos y conceptos de la danza.

El concepto de danza o baile va ligado

a la evolución del hombre como tal,
de la sociedad donde se desarrolla y
de las clases sociales existentes en la
misma
 ETIMOLOGIA
Danza proviene del verbo danzar del francés «danser»
que antiguamente se decía «dancier».
Este termino tiene 3 acepciones
 Acción de bailar
 Manera de bailar
 Conjunto de danzantes

Baile proviene del latín tardío “ballĀre” y a su vez quizá

del griego pallein que significa agitar.
CONCEPTO INTEGRAL DE DANZA
“La danza es una forma de arte, en la que el
movimiento humano se convierte en el medio
para sentir, comprender y comunicar ideas,
sentimientos y experiencias. La danza
proporciona una forma de aprendizaje
fomentando habilidades de comunicación,
resolviendo problemas técnicos, desarrollando la
creatividad y las habilidades del pensamiento
crítico; a través de las habilidades cinestésicas.”
 CLASIFICACIÓN DE LA DANZA
SEGÚN SU MODALIDAD
 Danza individual
 Danza por parejas
 Danza de grupo
 Danzas abiertas
 Danzas de reguero
 Danzas colectivas
 CLASIFICACIÓN DE LA DANZA
SEGÚN SU FUNCIONALIDAD
 Danza ceremonial: Se práctica en rituales y
ceremonias
 Danza teatral: Se realiza en espacios públicos. Su
objetivo es recrear y entretener
 Danzas sociales: Se práctica en reuniones familiares,
no hay coreografía especifica
 Danza académica: Son danzas con metodología, su
finalidad es la proyección artística, pedagógica y
documental.
 CLASIFICACIÓN DE LA DANZA
SEGÚN SU OBJETIVO
 Festivas Guerreras
 Funebria Libación
 Enamoramiento Ensalmo
 Laboreo Bienvenida
 Ceremoniales Consagración
 Carnaval
 Pantomímicas
 Iniciación- pubertad
 GENEROS DANCISTICOS
 Género clásico: La danza clásica es un conjunto de movimientos y posiciones
estilizadas que conectadas al ritmo de la música llegan a expresar argumentos,
estados de ánimo y simplemente la expresión del cuerpo en movimiento.
 Género moderno: Es una forma de expresión corporal que nace de la
transposición por el bailarín, mediante una formulación personal, de un hecho,
una idea, una sensación o un sentimiento.
 Género contemporáneo: La danza contemporánea es un estilo creado para
expresar los sentimientos. Se busca la libertad de movimiento, la improvisación
de la coreografía.
 Género folclórico: la danzas folclórica o regional como su nombre lo indica,
muestran la cultura, la tradición y las costumbres de una región en particular.
 Genero urbano - popular: Las danzas populares representan el sector más
amplio , vivo y repetitivo de este arte. Podemos observar que este tipo de
danzas aparecen en cualquier comunidad o núcleo social
 Genero experimental - fusión: Es la mezcla de dos o más géneros los cuales
originan uno nuevo
SEMIÓTICA Y SEMIOLOGÍA DEL LENGUAJE CORPORAL
CONCEPTO

Lenguaje corporal y semiología

 La semiología estudia las formas no semánticas de la
comunicación, es decir aquellas formas de
comunicación que no son la palabra hablada o escrita,
como ocurre con la entonación de la voz, los gestos,
etc. intentando responder al interrogante de cómo el
ser humano conoce el mundo que lo rodea, cómo lo
interpreta y cómo construye y crea conocimiento y lo
transmite.
SEMIÓTICA Y SEMIOLOGÍA DEL LENGUAJE CORPORAL
CONCEPTO

Lenguaje corporal y semiótica

 Aprender a interpretar lo que expresan los gestos puede

ayudarnos a comunicarnos mejor, así como a conocer y
respetar a los demás. Aprovechar algunas pautas de la
expresión corporal para mejorar la comunicación, para
transmitir de una manera eficaz lo que queremos, es de
gran ayuda a la hora de relacionarnos.
 CONCEPTO DE COMUNICACIÓN

 La comunicación es un proceso que

consiste en la transmisión de
información entre un emisor y un
receptor que decodifica e interpreta un
determinado mensaje.
 SEMIÓTICA Y SEMIOLOGÍA DE LA DANZA

 LOS SIGNOS: Los movimientos

 LOS SIMBOLOS: Las posturas , los gestos y el vestuario

SISTEMA DE SIGNOS EN LA DANZA
 Aquellos que implican el trabajo y la persona del
bailarín / actor ( mímica, gesto y movimiento
escénico).
 Los signos que involucran la visualidad desde el
diseño escénico (escenografía, vestuario, luces).
 Los que trabajan el sonido ( palabra, música y otros
sonidos, llamados por Kowzan “ otros ruidos”
 DEMOSTRACIONES
Semántica
Pragmática
Sintáctica
ETAPAS DEL DESARROLLO ,MOTOR, COGNITIVO Y
SOCIAL DEL SUJETO EN LA DANZA
 LOS BENEFICIOS DE LA DANZA EN EL
DESARROLLO MOTOR DEL NIÑO

 La danza tiene la posibilidad de satisfacer la

existencia física, emocional e intelectual
 La danza consigue que el niño trabaje y descubra
todos sus segmentos corporales
 La danza favorece el sentido espacial del niño:
Espacialidad
 La danza potencia el control del tiempo y del ritmo:
Temporalidad
GRACIAS