DESARROLLO Laura Arias niño

Zaia Martínez solano

FÍSICO-MOTOR DE María Gómez Junco

6 A 12 AÑOS
Andrea Piña
DESARROLLO
CEREBRAL
 Crecimiento de conexiones entre lóbulo
temporal y parietal (funciones sensoriales,
de lenguaje y comprensión espacial)
 Aumenta velocidad y eficiencia de procesos
cerebrales
 Engrosamiento cortical de lóbulo temporal y
frontal lenguaje
 Adelgazamiento de corteza frontal y parietal
en el hemisferio izquierdo➟ vocabulario
Mielinización de la materia blanca en sentido rostral caudal

➣Fibras del cuerpo calloso ➟ transmisión acelerada de la

información entre hemisferios

Mayor atención y automatización

Perdida de materia gris en sentido caudal rostral

Cambios más marcados en los varones

 DESARROLLO FÍSICO
 Los niños crecen cerca de 5 a 7.5cm por año y
su peso aumenta el doble entre los 6 y 11
años de edad.
 Los dientes empiezan a caerse a partir de los
6 años de edad, se reemplazan los dientes de
leche en una tasa de 3 a 4 dientes por año a lo
largo de los siguientes 5 años.
Las niñas pueden empezar a
desarrollar los brotes de senos a los
8 años de edad.

El crecimiento del vello púbico, de la

axila y de la pierna comienza
usualmente alrededor de los 9 o 10
años de edad.

La menarquia ocurre en forma

característica alrededor de 2 años
después de la aparición de los senos
incipientes y el vello púbico.
Los niños pueden comenzar a notar un
crecimiento del escroto y los testículos desde los
9 años de edad.

El crecimiento del vello púbico, así como también

el vello de la axila, la pierna, el pecho y la cara.

Los niños no comienzan la pubertad con un

incidente súbito.

El cambio en la voz en los hombres

Un crecimiento rápido en la estatura en los niños

alcanza su punto máximo alrededor de los 12 años
y medio.
ACNÉ CRECIMIENTO SUDOR / OLORES
Coordinación:
 Realización de tareas complejas
 Disminuye el tiempo de reacción
 Coordinación visomotora
 Equilibrio
 Juicio del movimiento (tiempo, distancia,
trayectoria)
Atención sostenida y cooperación
social➟ participación en los deportes
de quipo

-Superar tendencias de
Juego físico vigoroso hiperactividad.
(juego que implica -Superar tendencias de
patear, luchar, trastornos del aprendizaje.
perseguir) Beneficios -Progresar la actividad
coordinada de los lóbulos
adaptativos: frontales.
 La actividad física mejora habilidades
motoras trae beneficios para la salud (
los niños activos se convierten en adultos
activos).
 Los niños entre 6 y 9 años de edad
necesitan reglas más flexibles, tiempo de
instrucción más reducido y más tiempo
de práctica libre que los de mayor edad.
 El desarrollo del encéfalo progresa
gracias al juego.
EDAD CONDUCTA SELECCIONADA
6 ● niñas mejores en percepción de movimientos, niños en
actos de fuerza
● saltar y correr

7 ● equilibrio en un pie
● saltar con precisión
● ejercicios de saltos

8 ● presión de 5.4 gramos

● mayor participación en juegos
● se puede brincar rítmicamente
● las niñas pueden lanzar pelotas a más de 21 metros

9 ● pueden correr a 5 metros por segundo

● los niños pueden lanzar pelotas a más de 21 metros

10 ● las niñas pueden correr a 5.18 metros por segundo

● juzgar el camino de las pelotas lanzadas

11 ● realizan salto de 1.52 metros en niños

● realizar salto de 1.37 metros en niñas
 Durante la adolescencia se producen cambios físicos, psicológicos,
emocionales y sociales, que afectan al patrón de sueño. Se produce, por
ejemplo, un retraso normal del inicio del sueño aunque el número total
de horas que duermen se va asemejando a las que necesita un adulto.
Las necesidades de sueño por día disminuyen de:

PATRONES DE 5
años 10 13

SUEÑO años años

11 horas 10 horas 9 horas

problemas de sueño como resistencia a irse a la cama, insomnio y

somnolencia durante el día son comunes en estos años, que puede ser
causada porque tienen permiso de determinar sus propios horarios o por
factores en el ambiente como la televisión.
• Ingerir alrededor de 2400 calorías
diarias, que incluyan cantidades
abundantes de granos, frutas, verduras y
niveles elevados de carbohidratos
complejos, que se encuentran en las
papas, las pastas, el pan y los cereales.
• Para evitar problemas de sobrepeso y
cardíacos, los niños deberían obtener
sólo cerca de 30% de sus calorías totales
a partir de las grasas y menos de 10%
del total a partir de grasas saturadas.
 • se debe tener cuidado con las presiones sociales y
dietas poco saludables como con comidas que se
adquieren en restaurantes de comidas rápidas.
• recomendaciones legislativas :

NECESIDADES -Educación
nutricional.
-Educación
nutricional.
-Proporcionar
información

NUTRICIONALES -cambio de los

menús en
-Precaución y
cuidado.
nutricional de
menús.
cafeterías.

Restaurantes y
Escuelas Padres publicidad
La atención porque hay Mielinización continúa y aumento de la
producción neurotransmisores
Serotonina: control de impulsos inicia a los 6 años = a ser más
reflexivos y pensar con mayor profundidad
Automatización: repetición de una secuencia de pensamientos y
acciones que se vuelve automática o rutinaria y no requiere
pensamiento consciente
- aumento de Mielinización =mayor rapidez de señales

Maduración neurológica =habilidades motoras

Conexiones más rápidas del encéfalo = tareas complejas
Encéfalo responde a las actividades y experiencias del niño,
por medio de las cuales se forman las conexiones entre
neuronas: ej : palillos
Juego físico vigoroso (juego que implica patear, luchar,
perseguir) es un juego universal, tiene beneficios adaptativos.
Ayuda a superar tendencias de hiperactividad y trastornos del
aprendizaje, hacer progresar la actividad coordinada de los
lóbulos frontales
el desarrollo del encéfalo progresa por medio del juego