ESTRATÉGIAS ANALÍTICO-

COMPORTAMENTAIS PARA O TRATAMENTO

DE COMPORTAMENTOS-PROBLEMA
SEVEROS

Psi. Larissa Oliveira

Autismo?

O Transtorno do Espectro
Autista se caracteriza pelo
déficit na comunicação, na
interação social e pelo
padrão de comportamen-
tos, interesses e atividades
restritas e repetitivas.
(APA, 2014);

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 Déficit na comunicação

O indivíduo com TEA

aprende a controlar seu
ambiente utilizando vários
tipo de comportamentos-
problema:

 Birras
 Agressão
 Estereotipias

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E agora?
O que eu
faço?

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 Análise funcional

Antecedente Resposta Consequência

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 1.
Reforçamento não
contingente

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 Reforçamento não contingente (NCR)

▧ O reforçador do comportamento-problema é
fornecido de acordo com a passagem do tempo,
independente do que o indivíduo esteja fazendo;

▧ Altera a motivação do indivíduo em se engajar

nesses comportamentos (criando uma operação
abolidora);

▧ Coloca o comportamento-problema em extinção por

meio da ruptura da relação funcional entre o
comportamento e a consequência que o reforçava;

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 2.
Enriquecimento ambiental

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 Enriquecimento ambiental (EE)
▧ É uma técnica de intervenção desenvolvida para
reduzir comportamentos estereotipados;

▧ Prover o acesso contínuo e não contingente a

objetos que fornecem estimulação similar à
consequência sensorial considerada aquela que
mantém o comportamento estereotipado;

▧ Realização de avaliações de preferência;

▧ O EE com outra intervenções comportamentais se

mostrou mais eficaz;

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 3.
Esvanecimento de
instrução

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 Esvanecimento de instrução
▧ É uma técnica de intervenção usada para tratar
comportamentos mantidos por fuga de instruções
ou por fuga de um tipo específico de estimulação;

▧ Funciona por meio da redução da motivação de se

engajar em comportamento-problema para produzir
a fuga da estimulação relevante (instruções
acadêmicas, alimentos não preferidos etc.);

▧ O aversivo é reintroduzido enquanto o R+ é

fornecido para os comportamentos de seguir
instruções e de se engajar em outros
comportamentos positivos na presença do aversivo;

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 4.
Estratégias de
reforçamento diferencial

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 Estratégias de reforçamento diferencial

▧ Envolve reforçar uma classe de comportamento ou

um comportamento específico;

▧ Envolve a extinção de outros comportamentos;

▧ Não é necessariamente baseado na função do

comportamento;

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 Reforçamento diferencial

▧ Reforçamento diferencial de comportamento

alternativo (DRA/FCT):
- Fornecer acesso a um estímulo de alta preferência seguindo
o comportamento-alvo;

▧ Reforçamento diferencial de outros/taxa-zero de

comportamento (DRO):

- É o reforçamento de todo e qualquer comportamento,

durante um período de tempo específico, que não seja o
comportamento-problema alvo;

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15
16
17
 Obrigada e
boa sorte!

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