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PROPUESTA MODELO
SOCIALIZACIONES
DIDACTICA DIALOGICO
CONTEXTUALIZADORA
DE CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN DE LA
POSIBILITADORA APRENDIZAJE
CIENCIAS
DEL DESARROLLO SIGNIFICATIVO
NATURALES
FORMACION DE
COMPETENCIAS
BASICAS
METODOLOGIA
METODOLOGIA CUANTITATIVA ESQUEMA CUASI-EXPERIMENTAL
MOTIVACION HACIA
LA CIENCIA
PRE-TEST EVALUACION DE ACTITUD HACIA
PRE-CONEPTOS LA CIENCIA
SEMINARIOS
SOFISMAS
VIDEOS
EXPLORACION DE ANALISIS DE
RESULTADOS DATOS
RECOMENDACIONES Y
CONCLUSIONES
IMPORTANCIA ECOLÓGICA
Importancia en
bioindicación
Amplia variedad de
hábitos
alimentarios, la
•abundancia
Dispersores y el altode
consumo de
semillas y
alimento
Polinizadores de
plantas (Galindo-
González, 1998)
•Reguladores
naturales de
invertebrados (Kunz y
Pierson, 1994)
ECOLOCACIÓN
ANALISIS PRE-TEST
RESULTADOS
COMPONENTES PREGUNTAS CATEGORIAS TOTAL ESTUDIANTES
SI NO
COGNITIVO 1 0 40 40
ACTITUDINAL 2 4 36 40
COGNITIVO 3 38 2 40
COGNITIVO 4 36 4 40
ACTITUDINAL 5 37 3 40
COGNITIVO 6 32 8 40
COGNITIVO 7 2 38 40
COGNITIVO 2 38 2 40
COGNITIVO 3 38 2 40
COGNITIVO 4 30 40
10
COGNITIVO 5 29 40
11
COGNITIVO 6 38 2 40
Tabla 2: post-test: componente cognitivo y actitudinal sobre
movimiento ondulatorio.
ACTITUDINAL 7 36 40
4
RESULTADOS