TALLER #1

INTEGRANTES

ANGELA PINZÓN
LISSETH DELGADO

EVALUACIÓN
EDUCATIVA II
Modelo Iluminativa
Propósito y Utilidad
• La evaluación iluminativa toma en cuenta los contextos más extensos dentro de
los cuales funcionan las innovaciones educativas, donde su preocupación básica es
la descripción y la interpretación antes que la medición y la predicción. Se sitúa
pues, claramente dentro del antiguo paradigma antropológico. Los fines de la
evaluación iluminativa son el estudio del proyecto innovador, como funciona,
como influye en las variadas situaciones escolares en las que se aplica, que
ventajas y desventajas encuentra en las personas directamente interesadas; y
como afecta las actividades intelectuales de los estudiantes a las experiencias
académicas.
Fortaleza y Debilidades
Fortaleza
• Flexibilidad, su abertura y
contextualización.
• El estudio se realiza en las
condiciones normales y se
manipulan, controlan o suprimen
variables.
Debilidades
• Los criterios de evaluación no son
muy claros y se presentaría un
enmascaramiento del problema al
presentarlos a las audiencias.
• Las técnicas abiertas empleadas
pueden influir en la realidad del
estudio.
Conclusión
Podemos decir que la evaluación
Iluminativa, es una acción cualitativa,
que permite la descripción e
interpretación del objeto evaluado.
Se enmarca dentro de un contexto
que pretende aumentar el
conocimiento de lo evaluado sobre
sus acciones educativas.