Sie sind auf Seite 1von 17

Cap.

1 La coasociación

Prensky (2014) Enseñar a nativos digitales,


p. 1-35 México D.F. Ediciones SM

Patricia Ríos Caballero


¿Qué es ?
● La coasociación, una propuesta
basada en una metodología en la que
los profesionales docentes consideran
a los estudiantes socios en su proceso
de aprendizaje, con habilidades bien
distintas pero compatibles y
enriquecedoras.

2
¿Qué implica?
● La coasociación implica un cambio muy significativo
en las funciones de los profesionales docentes, con
respecto a las desarrolladas en la era predigital. En
aquel modelo, aún vigente en escuelas cuyas
profesionales se aferran al inmovilismo, los profesores
eran los que atesoraban el conocimiento y la
información. Los alumnos eran meros receptores de
ese “saber universal”. Ahora, la tarea
de la coasociación conlleva dedicar un tiempo
concreto, periódicamente, para que los profesores
debatan con sus alumnos sobre pedagogía y
metodología.
3
¿Cómo funciona?
Dejar que los alumnos hagan lo
que puedan hacer mejor. La
mayoría de los alumnos de
hoy, sin importar su edad ni
su nivel escolar, prefieren
asumir un papel activo y
encontrar las respuestas
por ellos mismos en lugar
de que se las cuente un
profesor.
“ Funciona aún con el currículo obligatorio ,aquellos
estándares especifican solo qué enseñar, no cómo
hacerlo. Aunque los libros de texto reflejan la
pedagogía antigua, basada en las clases teóricas.
Es importante tener en cuenta que los libros sitúan
las respuestas (es decir, el contenido) al principio y
las preguntas al final. La coasociación invierte esta
configuración.

5
Cómo se comparte el
trabajo
Profesor Alumno
¡No cuenta, pregunta! ¡No toma notas, descubre!
Propone temas y Investiga y crea resultados.
herramientas.
Aprende e los alumnos Aprende del profesor sobre
sobre tecnología. calidad y rigor.
Evalúa los resultados de
los alumnos en cuanto rigor Refina y mejora los
y calidad; proporciona resultados, añade rigor,
contexto. contexto y calidad.

6
● El papel de la tecnología es dar
soporte a la pedagogía de la
coasociación y permitir que cada
alumno personalice su proceso de
aprendizaje.
● El respeto es un elemento clave de
toda la enseñanza y aprendizaje,
debe ser mutuo, cada parte o
socio debe respetar
verdaderamente al otro.
7
Papel de los alumnos:
● Los alumnos como
Los alumnos como
investigadores. Requerir
pensadores y creadores
que descubran por sí
de sentido. Una de sus
mismos lo que necesitan
principales funciones es
saber y después que lo
pensar de una forma
compartan con sus
más lógica y más crítica.
iguales y con el profesor
para que los evalué).
● Los alumnos como
usuarios de tecnología y
expertos.

8
Papel de los alumnos:
● Los alumnos como Los alumnos como ● Otros papeles de
agentes para profesores de sí mismos. los alumnos:
cambiar al mundo. Deben volverse Periodista, escritor,
Deben usar lo que independientes en lo que científico, ingeniero,
aprenden para se refiere a aprender, en y político.
hacer cambios lugar de depender de un .
positivos en el profesor o de otra
mundo, grandes o persona.
pequeños.
9
Papel de los profesores:
● El profesor como orientador y guía. El
profesor establece objetivos parta la
clase en su totalidad, diarios y a
largo plazo y después deja libertad a
los alumnos para alcanzar estos
objetos a su manera. El papel de guía
implica llevar a los estudiantes de
viaje; el papel de orientador supone
que cada alumno tenga un ayudante
individual.

10
El profesor como fijador de metas y alguien que pregunta. Fijar metas para el
aprendizaje de los alumnos. Estas metas casi siempre se expresan mejor como
preguntas-guía que los alumnos responden.
El profesor como un diseñador de aprendizaje. Es el diseñador de originales
experiencias creadoras de aprendizaje, sin perder de vista las pasiones
individuales de los alumnos.

El profesor como garante de actividades


controladas. La coasociación no significa
caos en la clase, sino actividad bastante
controlada, donde los movimientos de los
alumnos por la clase están relacionados
con el aprendizaje.

11
El profesor como proveedor de contexto. Este papel se
cumple mejor mediante preguntas. Se puede preguntar a
los alumnos qué cosas son correctas o aceptables en
algunos contextos, pero no en otros.

El profesor como proveedor de rigor y garante de calidad. El


docente establece un nivel mínimo de logro y simplemente
no acepta nada por debajo de ese nivel. La calidad es lo
que separa un esfuerzo puramente aceptable de uno
realmente bueno. Explicando a los alumnos por qué algo
que hacen tiene o no buena calidad y ayudándoles, e
instándoles, a que perseveren hasta que lo sea.

12
Papel Dar a los alumnos
Si se usa para beneficio de
los profesores (y de los

de los esta oportunidad alumnos) y se hace bien el


seguimiento, la enseñanza
es otra manera de
y el aprendizaje de igual a

iguales.
mostrarles igual puede ser un aliado
respeto. estupendo.

Los alumnos prefieren


aprender de sus iguales
en lugar de hacerlo de
sus profesores.

13
El director
como
líder, Place your screenshot here

facilitador
y socio.

14
Padres
como Place your screenshot here

socios.
Los profesores deben transmitir a los padres que la
enseñanza está cambiando sus expectativas, en este
diálogo hay que fomentar que los padres respeten a
sus chicos como usuarios de tecnología.
15
Motivarte para coasociarte con tus alumnos.

La mejor forma en hacer los cambios, pero no


en secreto, sino ser tan abierto como sea
posible sobre lo que estas intentando hacer.
Consigue el apoyo de tus supervisores, tus
alumnos y sus padres, en tu propio proceso
de cambio personal. Cuando entienden tus
objetivos, dan bastante apoyo.

TEN VALOR, PERO TAMBIEN DIVIERTETE.


Gracias…

17