TEORIAS DEL APRENDIZAJE _ UNIDAD 3

FASE 4 - ESTUDIO DE CASO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

Grupo: 401302_183

Claudia Patricia Serna Álvarez. 43208300

Oscar Mauricio Jiménez
Anyi Paola Cuesta Asprilla. 1007934553
Luz Ofelia Becerra Ramirez. 43640221

TUTOR
Javier Fernando Ramirez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOVIEMBRE, 2019
 Introducción

En el presente trabajo se han desarrollado distintos modelos y teorías sobre estilos

de aprendizaje, los cuales ofrecen un marco conceptual que permite entender los
conocimientos diarios en el aula, como se relacionan en la forma como están
aprendiendo los alumnos y el tipo de acción que pueda ser mas eficaz en el
momento del aprendizaje.
Se incluye los siguientes modelos: Felder y Silverman, Kolb, Bandler y Grinder,
Los Hemisferios cerebrales, Los Cuatro cuadrantes.
Enlace del video
¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?
Son los métodos y las distintas formas en las que cada individuo puede
aprender. Son empleados en el ámbito psicológico o educativo para
referirse a la manera distintivas en que las personas resuelven
problemas, es decir la respuesta a estímulos e información. También se
define a partir del comportamiento característico de una persona, desde
lo afectivo, fisiológico y cognitivo, permitiendo identificar la manera en
que el estudiante interactúa con un entorno de aprendizaje.
FELDER Y SILVERMAN

Su modelo se basa en las siguientes cinco preguntas:

● ¿Que tipo de información perciben preferentemente los estudiantes?

● ¿A través de qué modalidad sensorial es más efectivamente percibida la
información cognitiva?
● ¿Con qué tipo de organización de la información está más cómodo el
estudiante a la hora de trabajar?
● ¿Cómo progresa el estudiante en su aprendizaje?
● ¿Cómo prefiere el estudiante procesar la información?
Los tipos de información y características que perciben los estudiantes son
sensitivos - intuitivos.
La información sensitiva o palpable es la que puede ver, oír, o percibir
físicamente donde el estudiante busca primero los hechos y procedimientos
para comprender algún tema; disfrutan de la practica y memoriza con
facilidad.
Adquirir la información intuitiva es la que es mediante memoria, ideas o
lecturas que permiten al estudiante aprender por medio de conceptos
orientado a la teoría y sus significados a su vez los alumnos innovadores les
incomoda la repetición pues desean descubrir sus propias posibilidades.
Existen dos tipos de organización de la información una de ellas es de manera
inductiva en donde el alumno entiende mejor la información cuando los hechos y
las observaciones se dan y los principios se deducen.
Deductivos entienden mejor de la manera inversa. entienden mejor cuando los
principios se dan y las consecuencias se deducen.
El estudiante progresa en su aprendizaje de dos maneras diferentes el
conocimiento nuevo, de manera secuencial que es cuando todo tiene un proceso
definido y se da paso por paso, mientras que en la visión global necesita de
conocer un punto integral para comprender.
KOLB
 Modelo de estilo de aprendizaje de Bandler y Grinder
Es un modelo que se caracteriza por tres sistemas e son: visual, auditivo y kinestésico (VAK)
Este modelo de aprendizaje se encamina por el criterio neurológico y de esa manera se da el ingreso de la
información que son: ojo, oído, cuerpo.
 Características de los tres sistemas

Sistemas de representación visual: se destaca por medio de la visión y ayuda a que los alumnos aprendan mejor
cuando leen o ven alguna información. Por ejemplo: este medio de aprendizaje se encamina mas el dibujo, la
literatura, la pintura. En este caso el sujeto prefiere leer o tomar notas para así tener información precisa.
Sistema de representación auditivo:
Cuando utilizamos el sistema de representación lo hacemos de una manera
secuencial y ordena. Por medio de este estilo de aprendizaje los alumnos
aprenden por medio de explicaciones oralmente y así de esa manera pueden
hablar y explicar la información a otra persona. Estos se destacan dentro de
los sonidos como música, y dramatizaciones.

Sistema de aprendizaje kinestésico:

Cuando utilizamos nuestro cuerpo utilizamos el sistema de representación
kinestésico, este sistema lo utilizamos para muchas actividades como el
deporte, este sistema suele ser mas lento que los anteriores ya que se necesita
mas tiempo para aprender.
HEMISFERIOS CEREBRALES
El cerebro humano posee dos, las actividades de estos están cruzadas ya
que el hemisferios derecho se encarga de las actividades del lado
izquierdo del cuerpo y el hemisferio izquierdo se encarga de las
actividades del lado derecho del cuerpo.
Hemisferios del Cerebro
LOS CUATRO CUADRANTES SU RELACIÓN Y APLICACIÓN CON LOS ESTILOS
DE APRENDIZAJE.

Ned Herrmann elaboró un modelo que se inspira en los conocimientos del funcionamiento
cerebral. Representa una esfera dividida en cuatro cuadrantes, que resulta en el entrecruzamiento
de los hemisferios izquierdo y derecho del modelo Sperry, y de los cerebros cortical y límbico de
modelo McLean.

Los cuatro cuadrantes representan cuatro formas distintas de operar, de pensar, de crear, de
aprender y, en suma, de convivir con el mundo.

Lóbulo superior izquierdo (Cuadrante A) el alumno se especializa en el pensamiento lógico,

cualitativo, analítico, crítico, matemático y basado en hechos concretos. Tienden a seleccionar
ocupaciones tales como: ingeniero, médico, abogado, banquero, físico, químico, biólogo y
matemático entre otros.
Lóbulo inferior izquierdo (Cuadrante B) se caracteriza por un estilo de pensamiento
secuencial, organizado planificado, detallado y controlado. Prefieren ocupaciones tales
como las de: planificador, administrador, gerente y contador.

Lóbulo inferior derecho (Cuadrante C) se caracteriza por un estilo de pensamiento

emocional, sensorial, humanístico, interpersonal, musical, simbólico y espiritual. Se
ubican en ocupaciones como: maestro, comunicador social, enfermero y trabajador social

Lóbulo superior derecho (Cuadrante D), se destaca por su estilo de pensamiento

conceptual, holístico, integrador, global, sintético, creativo, artístico, espacial, visual y
metafórico. Se deciden más por las siguientes ocupaciones: arquitecto, pintor, literato,
compositor, diseñador gráfico, escultor y músico.
 CARACTERÍSTICAS DE LOS CUATRO CUADRANTES
MODELO HERRMANN

Superior Superior
izquierdo A D derecho
Lógico Holístico
Analítico Intuitivo
Basado en hechos Integrador
cuantitativo Sintetizador

Procesamiento Procesamiento
izquierdo derecho

Organizado Interpersonal
Secuencial Basado en
Planeador Sentimientos
Detallado Estético
Emocional
Inferior Inferior
B C
izquierdo derecho
 Conclusiones

Se concluye que los diversos estilos de aprendizaje se refieren alas características que
definen diferentes maneras para significar la experiencia y la información que se transforma
en conocimiento, es decir al aprender, todo los individuos pueden aprender cualquier cosa
siempre y cuando se les presente la información en los términos, modalidades y
organización.
El modelo educativo centrado en el aprendizaje pretende una nueva forma de concebir,
abordar y trabajar el aprendizaje identificando los estilos de aprendizaje de una modo
individual ya que aprendemos de diferente forma; a partir de la diversificación de
estrategias de enseñanza en concordancia de los estilos de aprendizaje que posee los
estudiantes.
Referencias

Aragón, M. y Jiménez, Y. (2009), Diagnóstico de los estilos de aprendizaje en los

estudiantes: estrategia docente para elevar la calidad educativa. CPU-e.
Revista de Investigación Educativa, No. 9, pp. 1-21.Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/2831/283121714002.pdf

Perea, A. (2016). Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje. [OVI]. Duitama,

Colombia: UNAD. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10136