TRASTORNOS DEL

LENGUAJE
ESTRATEGIAS PARA VALORAR EL
LENGUAJE
• INFORMACIÓN APORTADA POR LOS PADRES
• INFORMES DEL COLEGIO O GUARDERIA
• PREGUNTAS DIRECTAS AL NIÑO
• OBSERVACIÓN DEL LENGUAJE ESPONTÁNEO DURANTE LA CONSULTA
• CUESTIONARIOS PARA PADRES Y EDUCADORES
• GRABACIONES
• TEST ESPECIFICOS DEL LENGUAJE(TEST DE VOCABULARIO DE BOSTON, PPVT,
ITPA,PLON)
• TEST DEL DESARROLLO(BAYLEY III)
• TEST DE INTELIGENCIA(K-ABC, WISC IV)
MOTIVOS DE CONSULTA
• EL NIÑO:
• TARDA EN HABLAR
• DEJA DE HABLAR
• HABLA MAL
• OTROS TS
EL NIÑO TARDA EN HABLAR
• Retraso simple del lenguaje
• Trastorno especifico del lenguaje o disfasia
• Trastorno del espectro autista
• Retraso mental
• Hipoacusia
• Gemelaridad
• Hijos de padres sordomudos
• Privación ambiental extrema
Retraso simple del lenguaje
• Hay buena comprensión y evolución del lenguaje aunque con una
cronología moderadamente retrasada
• No es raro encontrar en pacientes disléxicos o con trastorno de
atención
Trastorno especifico del lenguaje o
disfasia
• Alteración en el desarrollo del lenguaje en un contexto de normalidad
en los demás parámetros evolutivos
• El lenguaje es adquirido tardíamente
• El lenguaje no es correcto en cuanto a su fonética, su estructura o a
su contenido.
• Hay déficit de comprensión
Trastorno de espectro autista
• Retraso en el lenguaje
• Se debe valorar la capacidad de relación del niño con sus iguales, el
uso de lenguaje gestual y la capacidad de desarrollar un juego
simbólico
• 30%sufren regresión, perdida de la capacidad lingüística que ocurre
en dos periodos: entre el primer y segundo año y durante la
adolescencia
• Factor implicado: actividad epileptogena con crisis o sin ellas
Sindrome de rett
• Perdida dealgunas adquisiciones lingüísticas junto a laperdida de
praxias manuales
Trastorno desintegrativo infantil
• Desarrollo normal hasta por lo menos los dos años de edad a apartir
de cuyo momento se puede iniciar una perdida de capacidades
lingüísticas dentro de un cuadro autistico
Enfermedades degenerativas
• Regresion motora y cognitiva
• El deterioro del lenguaje puede ser elementos relevante
Anormalidades en la forma de
hablar
• Tartamudez: trastorno que comporta una falta de fluidez en la
emisión de las palabras
• Trastorno de la Tourette: presencia de tics motores o vocales. Casos
leves y de inicio precoz suelen remitir espontáneamente
• Disartría: trastorno neuromuscular que altera globalmente las
capacidades articulatorias necesarias para la expresión oral
• Dislalia: es un error en la articulación especifica para determinados
sonidos de consonantes, casi siempre es transitoria
• Trastornos prosódicos: entonación y ritmo del habla(asperger)
• Voz nasal: alteración estructural del aparato bucofoatorio que altera
el timbre de voz
• Se da en algunos sindromes: de William y alcohólico fetal
• Trastorno semántico-pragmático o simplemente trastorno
pragmático: lenguaje formalmente correcto, pero con la utilización
contextual poco adecuada. Se da comúnmente en síndrome de
asperger, trastorno del aprendizaje verbal, síndrome de williams y en
hidrocefalia. Se identifican por el escaso valor comunicativo del
lenguaje a pesar de su riqueza verbal
Dislexias o trastorno especifico del
aprendizaje de la lectura
• Alteración en las capacidades fonológicas

• HIPERLEXIA: capacidad mecánica de lectura excelente pero con una

pobre capacidad lectora.
Retraso mental
• Se expresa siempre con un retraso en la adquisición del lenguaje al
que se añaden otro déficits cognitivos
• La hipoacusia debe excluirse siempre que no exista la certeza de que
la capacidad auditiva es correcta
• Las hipoacusias pueden ser transitorias o permanentes
• En las transitorias corresponden a otitis serosas, el lenguaje se
normaliza al poco tiempo
Gemelaridad y ser hijos de padres
sordomudos
• Moderado retraso en la adquisición del lenguaje pero nunca un
trastorno permanente
• La privación ambiental extrema comporta un retardo en el lenguaje
pero en ausencia de factores genéticos o lesionales suele ser
reversible un< vex que el niño es ubicado en un entorno adecuado
afasias
• Causas: infecciones en el sistema nervioso, accidentes vasculares y
traumatismos craneoencefálicos
• Una excepción es la afasia epiléptica o síndrome de Landau-klefner:
trazado en EEG a crisis epilepticas
Mutismo selectivo
• Consiste en la negativa de hablar en determinadas situaciones
• Se expresa correctamente entre su familia, deja de hablar en el
colegio o ante personas extrañas