 Presentado por:

María Camila Molina Valenzuela

Sara Muñoz Hernández

Lida Fernanda Zapata Gonzalez

 Asignatura:

 Docente:

German López Noreña

 Universidad Santiago De Cali Seccional Palmira

 Programa:

Licenciatura en educación preescolar

 Séptimo semestre

 Periodo 2020ª
La Didáctica como
disciplina pedagógica.
 ¿Que es la didáctica?
 Parte de la pedagogía que estudia las técnicas y métodos de enseñanza,
se encarga del estudio y la intervención en el proceso enseñanza-
aprendizaje con el objetivo de mejorar los métodos, técnicas y
herramientas que están involucrados en él.
 Objetivo de la didáctica:

 1) Orientar la enseñanza y el aprendizaje acorde a la edad del

estudiante
2) Ayudar a los estudiantes a orientarse dentro del fenómeno.
aprendizaje.
3) Guiar las tareas escolares de manera organizada y pertinente.
4) Llevar a cabo un control consiente del aprendizaje de cada
estudiante.
 Didáctica según:

Sanjuán iii (1979:62-62) Karl Stocker (1960)

 La Didáctica es la Ciencia de la  Teoría de la instrucción y de la

Enseñanza y del Aprendizaje. enseñanza escolar de toda índole y en
todos los niveles.
 Aprendizaje

Enseñanza Método

La didáctica

Arte Técnica

Ciencia
 Clasificación de didáctica

Didáctica Didáctica Didáctica

general especifica diferencial
 Diferencias entre pedagogía y didáctica

Pedagogía Didáctica
 Es formativa  Estudia el proceso pedagógico
 Estudia la educación, la formación de  Objetivos, contenidos, métodos,
los estudiantes en todos sus medios, evaluación y formas de
aspectos organización
 Educación, enseñanza e instrucción  Es una rama de la pedagogía.
 Ciencia que estudia un proceso  Es Practico
educativo
 Es teórico
 Historia de la educación.

 Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y

de doctrinas pedagógicas, sin embargo, educaban al hombre,
envolviéndolo y presionándolo con la total de las acciones y
reacciones de su rudimentaria vida social.
 La edad media

 En esta época ocurrieron don hechos importantes en la educación en le occidente

europeo:
 1.) Carlomagno, reconociendo el valor de la educación, trajo de Inglaterra a clérigos y
educadores para desarrollar una escuela en el palacio
 2.) El Rey Alfredo promovió instituciones educativas en Inglaterra que eran controladas
por monasterios. Irlanda tuvo centros de aprendizajes desde que muchos monjes fueron
enviados a enseñar a países del continente.
 La educación durante el humanismo y
renacimiento.
Humanismo
 La educación se opone a la severidad
de la disciplina eclesiástica, situándose
ya un pensamiento pedagógico.
Renacimiento
 Fue un periodo en el que el estudio de
las matemáticas y los clásicos
 En Mantua introdujeron temas como las
ciencias, la historia, la geografía, la
música y la formación física. El éxito de
estas iniciativas influyó en el trabajo de
otros educadores y sirvió como modelo
para los educadores durante más de
400 años.
 Pedagogos relevantes durante la historia

 Jean-Jaques Roussea fue gran escritor, filósofo, botánico, naturalista y músico de la

ilustración, no un pedagogo pero, a través de su novela Emilio, o De la educación
promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales
aportes en el campo de la pedagogía.

 Johann Pestalozzi su principal objetivo era adaptar el método de enseñanza al desarrollo

natural del niño. Para lograr este propósito consideraba el desarrollo armonioso de todas
las facultades del educando (cabeza, corazón y manos).
El siglo XIX y la aparición de los
sistemas nacionales de escolarización.
 En este siglo aparecieron los sistemas nacionales de escolarización que
se organizaron en el Reino Unido, en Francia, en Alemania, en Italia,
España y otros países europeos
 Algunos países de América Latina, como Argentina y Uruguay, miraron a
Europa y a Estados Unidos buscando modelos para sus escuelas
El siglo XX: la educación centrada en
la infancia
 A comienzos del siglo XX la actividad educativa se vio muy influenciada
por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key.
 La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las
necesidades y en las potencialidades del niño más que en las
necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión
 Historia de la Pedagogía.

 Siguiendo al profesor De La Torre, la evolución de la Didáctica nos llevaría

a hablar de los momentos siguientes:
 a) Fase artesanal.
 b) Fase metódica.
 c) Fase filosófica.
 d) Fase aplicativa.
 e) Fase explicativa y normativa.
 f) Fase epistémica o de paradigmas de racionalidad.
 La pedagogía contemporánea

 Esta pedagogía constituye un conjunto de movimientos dirigidos a la

educación existente, JOHN DEWEY es uno de los mas destacados
representantes de este tipo de educación. También es la suma de
conceptos que identifican al hombre que se desea formar, y desea
realizar técnicas para desarrollar el proceso educativo que conlleve a la
formación de un hombre integral, capaz de crecer como persona y de
transformar el medio social en que se desenvuelve
 Bibliografía

 Hernandez, A. 2010. La Didáctica como disciplina pedagógica.

UNIVERSIDAD DE JAÉN
 Mallart, J. DIDÁCTICA: CONCEPTO, OBJETO Y FINALIDADES
 Cacheiro, M. Camilli, C. Fuente, L 2016.Didáctica general y formación del
profesorado