Guía de

educación
sexual
 los profesores de programas de educación
sexual creaban sus propios materiales
curriculares, muchas veces sin guía de estado o
del distrito escolar
Esta Guía fue diseñada para proveer a los
programas de educación estatales y locales con
herramientas para desarrollar o mejorar su
programas de educación sexual.
 que es educación sexual
 La tasa de nacimiento entre las adolescentes
no casadas de origen hispano/latino es casi el
doble de la correspondiente a las adolescentes
no hispanas
SIECUS
Involucrar conceptos con

Familia : considera a la familia como la

unidad social primaria y como principal fuente
de apoyo.

Confianza :enfatiza la necesidad de ayudar a

los jóvenes a desarrolla confianza en sus
familias

Respeto : enfatiza la importancia del respeto

que se asigna a figuras con autoridad,
La educación sexual es un proceso que dura toda la vida y que está dirigido a adquirir información, formar actitudes convicciones y
valores sobre la identidad Aparece tres Dominio
niveles comportamental

Dominio cognitivo Domino afectivo

definió la salud sexual como “la integración de los aspectos físicos, emocionales, intelectuales y sociales de un ser sexual, de maneras positivamente
enriquecedoras y que realizan la personalidad, la comunicación y el amor...todas las personas tienen el derecho a recibir información sobre la sexualidad y
considerarla aceptación de las relaciones sexuales tanto por placer como con fines de procreación”. (OMS 1975)
DESARROLLO RELACIONES HABILIDAES COMPORTAMIE Salud Sexual Sociedad y
HUMANO HUMANAS PERSONALES NTO SEXUAL Cultura
REPRODUCCION . FAMILIA TOMA DECIOSNES La Sexualidad a través Enfermedades de Sexualidad y
de la Vida. trasmisión sexual
sociedad
ANATOMIA RELACIONES COMUNICACIÓN Conductas Sexuales aborto Sexualidad y medio
Compartidas comunicación
Imagen corporal AMOR RESOLUCION DE La Respuesta Sexual Abuso Sexual Roles
PROBLEMAS Humano
IDENTIDAD Y COMPROMISO Y Diversidad
ORIENTACION VALORES Forma de relacionarse Salud Reproductiva
MATRIMONIO
SEXUAL

de SIECUS “Winning the Battle: Developing Support for Sexuality and

HIV/AIDS
Education”,
“un proceso por medio del cual el niño y niña organiza mentalmente la
información que recibe a través de los sistemas senso-perceptuales, para resolver
situaciones nuevas en base a experiencias pasadas (Ordoñez & Tinajero 2005),
 INSTRUMENT
OS
PSICOLOGICO
S

NIÑ DESARROLLO
COMO UN

O
INTERACCION PROCEOS
CULTURA

SIJMBOLOS
REPRESENTACIONES
DEL LENGUAJE
Brunner (1998) sostiene que está soportada en los siguientes aspectos: a) debe Erik Erikson, ciclo vital depende de la resolución de las crisis

aplicarse oportunamente, el estímulo debe estar acorde con la edad del niño y existenciales como la confianza, la autonomía, la intimidad, la
individualidad, la integridad y la identidad.
la niña y con el desarrollo previsto para esa edad; b) se incorpora a los
esquemas educativos y de crianza adecuado al niño C ) en el medio en el 1confianza y desconfianza
convive mediante una seguridad afectiva básica, una motivación para que
aprenda 2 autonomía y vergüenza

3 iniciativa y culpa

4 industria y inferioridad

5 identidad vs confusión

6 intimidad y aislamiento

7 generatividad vs estancamiento

8 integridad vs desesperanza