MODELO TERAPEUTICO

HUMNISTA
 TERAPIA GESTALT

La intervención con niños desde la Terapia Gestalt, nos invita

primero a una revisión personal acerca de la concepción que
tenemos sobre los niños, y sobre todo a una revisión acerca
de nuestra infancia, nuestra niñez, ya que el encuentro con
estas personas nos lleva a enfrentamos a nuestros más
Íntimos fantasmas o miedos desconocidos. Es por esto que se
hace necesario tener en cuenta los siguientes aspectos:

Desarrollo integral Concepto de La Comunicación

del niño: (Desarrollo Normalidad y en Psicoterapia
Físico, emocional, Anormalidad desde con Niños.
cognitivo, moral, la Terapia Gestalt
social, psicosexual).
 TERAPIA DE LAS NECESIDADES HUMANAS

El niño expresa sus

sentimientos acumulados
de tensión, frustración,
inseguridad, agresión,
temor, perplejidad y
confusión.
Terapia infantil Virginia Axline:
Los infantes buscan de
manera natural el crecimiento
y en los niños
emocionalmente perturbados
no se ha dado
adecuadamente Se pretende
resolver el desequilibrio que
se da entre ambiente y niño 
Considera que el juego
constituye el medio natural de
autoexpresión.
 TERAPIA DE LAS NECESIDADES
HUMANAS
1. El terapeuta debe desarrollar una relación interna y amigable
con el niño, mediante la cual se establece una armonía lo
antes posible.
2. El terapeuta acepta al niño tal como es.
3. El terapeuta crea un sentimiento de actitud permisiva en la
relación, de tal forma que el niño se siente libre para expresar
sus sentimientos por completo.
4. El terapeuta está alerta a reconocer los sentimientos que el
niño está expresando y los refleja de nuevo hacia él de tal
forma que logra profundizar más en su comportamiento.
5. El terapeuta observa un gran respeto por la habilidad del niño
para solucionar sus problemas, si a éste se le ha brindado la
oportunidad para hacerlo. Es responsabilidad del niño decidir
y realizar cambios.
6. El terapeuta no intenta dirigir las acciones o conversación del
niño en forma alguna. El niño guía el camino; el terapeuta lo
sigue.
7. El terapeuta no pretende apresurar el curso de la terapia. Este
es un proceso gradual y, como tal, reconocido por el
terapeuta.
 MODELO TERAPEUTICO
EXISTENCIAL
LOGOTERAPIA la técnica de la intención paradójica, esta técnica
se basa en el principio fundamental es intentar
llevar a cabo la conducta que se está evitando en
un proceso circula, que se mantiene a sí mismo, se
rompe puesto que el intentar realizar la conducta
no deseada es incompatible con la ansiedad
anticipatoria y por tanto la neutraliza.
Ejemplo 1:
P. es una niña con 7 años de edad. Su nivel intelectual es normal pero ha aceptado
muy mal la separación de sus padres. Su rendimiento escolar ha bajado mucho
hasta el punto que su profesora está muy preocupada. Han aparecido ciertos
comportamientos disruptivos y auto lesivos que antes no estaban presentes en el
repertorio de la niña. Actualmente sigue un tratamiento cognitivo-conductual, pero
una de las conductas que más preocupa a sus padres, es la de morderse los dedos o
uñas de la mano hasta el punto de provocarse erosiones. Es evidente que la
intervención psicológica se está produciendo a diferentes niveles, sin embargo, en la
conducta concreta de morderse las uñas (si no hay avances) podemos intentar una
solución drástica con la intención paradójica. 

En una situación controlada, vamos a pedirle que no deje de morderse los dedos
(siempre vigilando la intensidad de la misma y en el caso de que no haya
contraindicación médica o lesiones en la zona afectada) durante períodos cada vez
más largos. Se le recriminará si deja de hacerlo antes del tiempo previsto. El acto
deja de convertirse en voluntario, pierde su capacidad de llamar la atención y se
vuelve desagradable. Es posible que su frecuencia disminuya después del
tratamiento si se han seguido los tiempos y las formas adecuadas.