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BIOGRAFIA
CPIJ – Calábria
02.08.2019
NOSSAS
VIDAS SÃO
HISTÓRIAS
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ELEMENTOS
PSICOPEDAGÓGICOS
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PRÉ-OPERATÓRIO
• Entre o segundo e o sétimo ano, de • Aliás, prepare-se! Essa também é a fase
acordo com a teoria de Piaget, surge o dos porquês, da personificação (ato de
egocentrismo. Embora as crianças já atribuir características humanas a
tenham um convívio com pessoas que objetos) e da função simbólica (que faz,
não são da família e já consigam por exemplo, um cabo de vassoura ser
desenvolver uma boa comunicação, visto como uma espada), ou seja, o
nesse estágio elas ainda pensam de famoso faz-de-conta.
acordo com suas experiências
individuais. Portanto, não se assuste
muito com as atitudes egoístas.
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0 A 7 ANOS – O NINHO
• 0 a 7 anos – O ninho
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SUGESTÃO: CONTAR HISTÓRIAS
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SUGESTÃO: RELAÇÃO
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SUGESTÃO: BRINCAR NO MUNDO REAL
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7 A 14 ANOS – SENTIDO DE SI, AUTORIDADE
DO OUTRO
É nesta fase que a autoridade dos pais e também dos mestres ganha um papel de
importância, pois serão eles os mediadores do mundo no qual a criança será
inserida. É importante verificar no entanto que a autoridade excessiva fará a
criança ter uma visão cruel e pesada do mundo.
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SUGESTÃO: ARTE
• O mundo deve ser apresentado a ela (criança) como uma arte, como algo que
lhe fala ao coração. Com relação às pessoas, essas devem cativá-la (e não
mimá-la); a admiração será uma consequência do respeito e do afeto. O
educador que não faça a atividade que propõe e que não seja caprichoso e
talentoso no seu fazer, infelizmente não será admirado por seus educandos.
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SUGESTÃO: VIVÊNCIA
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SUGESTÃO: VIVÊNCIA
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SUGESTÃO: VIVÊNCIA DO RUBICÃO
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SUGESTÃO: MITOLOGIA
• “Aos 9 anos, a criança, anteriormente • Estas histórias trazem imagens fortes que
identificada com o mundo ao redor, traduzem essa mudança de consciência
agora passa por um momento muito pela qual a criança está passando, pois
especial, afastando-se cada vez mais falam de honra, coragem, luta e outros
valores fundamentais. Em Salles et al os
da fantasia e do sentimento de
autores nos explicam que “na história de
unidade e integração com a natureza Siegfried, o herói deve forjar a própria
e com seu ambiente. A criança sente- espada, vencer o dragão e libertar a
se só pela primeira vez, sente-se jovem aprisionada pelo fogo: são belas
como indivíduo, separada, criando imagens que já apareceram, de forma
um espaço interno. A tarefa simplificada, em contos de fada, mas que
pedagógica é construir uma ponte agora, com nova roupagem, falam da
entre o espaço interno da criança de 9 luta interior que cada criança trava nesta
anos e o mundo do qual ela está se idade, afastando-se da infância em
afastando.” direção ao seu caminho individual,
tentando superar os impulsos e
conquistar uma postura amorosa e
equilibrada diante do mundo.”
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SUGESTÃO: RELAÇÃO
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OPERACIONAL FORMAL
• A partir dos 12 -13 anos, a • Vale mencionar que, para Piaget,
aquisição do raciocino lógico é o desenvolvimento mental pode
completada, ou seja, o pré- ser enriquecido por certos
adolescente já é capaz de lidar estímulos e com um ambiente
com questões lógicas e abstratas. adequado para crianças. Assim, o
A partir de então, eles conseguem crescimento delas é beneficiado
criar situações hipotéticas, mesmo em diversos aspectos, fisicamente,
sobre algo que nunca aprenderam, socialmente e até
e também desenvolvem emocionalmente.
possibilidades, teorias e
autonomia.
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14 A 21 ANOS – CRISE DE IDENTIDADE
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SUGESTÃO: MOSTRAR VALOR PARA SER
ADMIRADO
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Abril/Maio/ Junho
Março Inteligência Consolidando
Intra e Inter Pessoal Competências
[Eu e os Outros] [Linguagem, Arte e
Matemática]
Julho/Junho
Dezembro / Janeiro e Colaborando, Co-
Fevereiro criando e
2020 comungando
Avaliação, “Aprender pessoal e comunitariamente: Educar
celebração e [Olimpíadas
para o pleno desenvolvimento da sociedade e da
diversão! Calabrianas e Mês
pessoa na sua integralidade.”
Vocacional]
Setembro/ Outubro/
Novembro Pensando
fora da caixa e
propondo Novidades
[ Naturalismo e
linguagem / lógica
aplicadas]
Planejamento Pedagógico
AGILE
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
Avaliação do Avaliação do
Modelagem Modelagem Modelagem Modelagem Modelagem Modelagem Modelagem Modelagem Modelagem Modelagem PPA / PPA /
Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro Modelagem Modelagem
2021 2021
Planejament
Planejamento Planejament Planejament Planejament Planejament Planejament Planejament Planejament Planejament Planejament
o
Março o Abril o Maio o Junho o Julho o Agosto o Setembro o Outubro o Novembro o P. Verão
Dezembro
24 25 26 27 28 29 1
Reunião 2 - Reunião 3 –
Dia de elencar os Andamento das
projetos individuais. Definições do
projeto.
2 3 4 5 6 7 8
Reunião 4-
Acompanhamento
da primeira dezena
redigida
9 10 11 12 13 14 15
Reunião 5-
Acompanhamento
da segunda dezena
redigida
16 17 18 19 20
Reunião 6- Reunião 7 –
Acompanhamento Fechamento do
da terceira dezena projeto e redação de
redigida. lista de aprendizados
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