EPISTEMOLOGIA

DOCENTE
INVESTIGADOR

ESTUDIOS DOCTORALES
IUPMA-UPEL

FERMIN ORLANDO VASQUEZ VASQUEZ

2020
 TEORIA
EN LA
CONSTRUCCION
DEL OBJETO
 LO QUE DAMOS, ESO RECIBIMOS,
NUESTRA CARENCIAS, ES LO QUE PENSAMOS

PORQUE SI LO SABEMOS Y NO LO PRACTICAMOS,

ES PORQUE NO LO HEMOS ENTENDIDO.
………………
PORQUE EL QUE SABE Y NO LO ENTIENDE,
NO LO PUEDE PRACTICAR.

SABER

ENTENDER PRACTICAR

FUENTE: JOEL EDUARDO. ADAPTACIÓN: FERMÍN VÁSQUEZ

¿ CUÁNTOS CUADRADOS HAY EN LA FIGURA ?

01 LADOS = 16

02 LADOS = 09

03 LADOS = 04

04 LADOS = 01

TOTAL
30 CUADRADOS

FUENTE: JORGE BUCAY; ADAPTACIÓN: FERMÍN VÁSQUEZ

¿ CUÁNTOS CUADRADOS HAY EN LA FIGURA ?

01 LADOS = 16

02 LADOS = 09

03 LADOS = 04

04 LADOS = 01

TOTAL
30 CUADRADOS

FUENTE: JORGE BUCAY; ADAPTACIÓN: FERMÍN VÁSQUEZ

PENSAMIENTO SENTIMIENTO

SER

PALABRA ACTO

BASADO : GABRIEL SILVA ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 PERCEPCION DE LA REALIDAD
INTUICION 6to SENTIDO

REALIDAD INTERNA REALIDAD EXTERNA

OBJETOS E IDEAS OBJETOS E IDEAS

VISION
VISTA SUBJETIVA VISTA

?
OIDO OIDO

GUSTO GUSTO

PROGRAMA

YO
OLFATO OLFATO

TACTO TACTO
EGOISMO

ELABORADO POR FERMIN VASQUEZ

 POLISEMIA
PLURALIDAD DE
SIGNIFICADOS DE
UNA MISMA
PALABRA

TORRE
DE BABELISMO
BABEL
SINONIMIA
COINCIDENCIA DE
SIGNIFICADOS DE
ENTRE VARIAS
PALABRAS

PLANTEAMIENTO: ARCANGEL BECERRA, ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 RAZONAMIENTO

CLASES

INDUCTIVO DEDUCTIVO

ANALOGICO PROBALISTICO

INFERENCIAL ELABORADO POR

FERMIN VASQUEZ
 LOGICA IDEALIDAD

CONCEPTO

¿QUÉ Y ACLARAR
CÓMO SE LA COINCIDENCIAS
ALCANZA? VERDAD

OBJETO

MATERIALIDAD
PRACTICAS DE LA
INTERRELACION
CON LA REALIDAD
ELABORADO: FERMIN O VASQUEZ V
 LOGICA DOCENTE - INVESTIGADOR

PENSAMIENTO SENTIMIENTO
DOCENTE DOCENTE
INVESTIGADOR INVESTIGADOR

SER
DOCENTE
INVESTIGADOR

PALABRA ACTO

DOCENTE DOCENTE
INVESTIGADOR INVESTIGADOR
BASADO : GABRIEL SILVA ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 VERBAL
LINGUISTICA
ESPACIAL LOGICO
MATEMATICA

BUEN
ESPIRITUAL
HUMOR
TIPOS
NATURALISTA DE CORPORAL
INTELIGENCIAS KINESTESICA
( GARDNER)

INTRAPERSONAL MUSICAL

INTERPERSONAL

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 HERRAMIENTAS
COGNITIVAS
PARA EL
ABORDAJE
EPISTEMOLOGICO
 LO ESENCIAL ES INVISIBLE
OBSERVACION A LOS OJOS
EL PRINCIPITO

COMPLETA

METODO EXPERIMENTAL
CIENTIFICO CUIDADOSA

DETECTA PRECISA

ATRIBUTOS

PROPIEDADES NO MODIFICA
FENOMENOS - CONDUCTAS
CUALIDADES

CARACTERISTICAS
CREADO: EDWARD DE BONO , ADAPTADO: FERMIN VASQUEZ
 DEFINICION
COMPLETA DIFERENCIA

DETERMINACION LIMITACION
CONCEPTUAL BREVE
UNA U
CLARA OTRA COSA

CIRCULAR

ANCHA- ESTRECHA
NO NEGATIVA

AMBIGUA
CREADO: EDWARD DE BONO , ADAPTADO: FERMIN VASQUEZ
 INFERENCIA

OTRA COSA
VERDAD QUE NO SE
CONOCIDA CONOCE

DEDUCCION TEMPORAL SENTIDO DE OCURRENCIA

CONCLUSION ESTADISTICA MUESTRA DE LA POBLACION

LECTURA SINGNIFICADO DEL CONTEXTO

DERIVACION

DEFINICION CARACTERISTICA DE CLASE

CREADO: EDWARD DE BONO , ADAPTADO: FERMIN VASQUEZ

 MODELO OSAR - ECHEVERRIA
SISTEMA

EVALUACION

OBSERVADOR ACCION RESULTADO

APRENDIZAJE
TRANSFORMACIONAL

PREDISPOSICION BIOLOGICA

ADQUISICION DE
COMPETENCIAS

CAMBIOS DE TECNOLOGIAS

FACTORES EMOCIONALES

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ MUESTRAS HABITUALIDADES

 CONDICION SINE QUA NOM
PARA UN AMBIENTE / CONTEXTO EDUCATIVO
SER

PENSAR CIUDADANO, CONOCER

NECESITA
APRENDER
A APRENDER

HACER CONVIVIR

AUSENCIA DE ALGUNOS DE FRACASO EN EL

ESTOS APRENDIZAJES INTENTO DE APRENDER

CREADO: UNESCO , ADAPTADO FERMIN VASQUEZ

 LA PRAXIS

TEORIA PRAXIS PRACTICA

LA CONJUNCION: TEORIA + PRACTICA

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 DIMENSION PRAXIOLOGICA PARLEBAS
2002

PRINCIPIOS
PENSAMIENTO TEORICOS

RELACION
DIALECTICA

APLICACIÓN
ACCION
PRACTICA

SUSTENTADA

INTERACCION - RECONSTRUCCION PERMANENTE

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 DIMENSION PRAXIOLOGICA

ESTRATEGIAS

RUTINAS ESTRUCTURAS
ACTUACIONES PROCEDIMIENTOS ALGORITMICAS

TECNICAS
TEORIA

HABILIDADES / DESTREZAS
PRAXIS
PRACTICA
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 FUNDAMENTOS SOBRE SAN VICENTE
2011
LA TEORIA

- METODOS RACIONALES
- REGLAS
- LOGICA
- MODELOS MATEMATICOS

TEORIA - INTERPRETACION CULTURAL

- INTERPRETACION FILOSOFICA
- CONTEXTO SOCIO-HISTORICO
CUERPO
COMPLEJO
DE
INTERACCIONES
- ESTRUCTURAS
SOCIOECONOMICAS

- ESTRUCTURAS
SOCIOPOLITICAS
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 LA EPISTEMOLOGIA
COMO
¿CIENCIA O FILOSOFIA
 ADECUACION DEL SER Y QUEHACER DE LA
EDUCACIÓN EN CALIDAD A SU DEBER-SER

DEBER SER QUE HACER SER

MISION FUNCION LOGROS

PERTINENCIA EFICIENCIA EFICACIA

TOMADO: UNESCO 1997 POR VILLARROEL

 EPISTEMOLOGIA

L DE
A
L
EN A
F
I
DESDE F
L
I
O
S
S CON I
O
C
F
PARA A
I
A LA REALIDAD
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 EPISTEMOLOGIA FILOSOFIA - CIENCIA
MARIO BUNGE
ES A TRAVES DE ELLA QUE SE REALIZA UNA EVALUACION FILOSOFICA DE LA
ESTRUCTURA LOGICA, EL PROBLEMA, EL METODO, LAS TECNICAS, Y LOS
DE RESULTADOS GENERALES CORRESPONDIENTE A UNA CIENCIA. (METODOLOGIA
DE LA CIENCIA)

CON ELLA PUEDEN HACERSE INFERENCIAS DE ESTILO FILOSOFICO, CON

EN EVALUACIÓN DE HIPOTESIS O CATEGORIAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y/0
DE SUS RESULTADOS

CUANDO SE UTILIZA EL METODO CIENTIFICO Y SUS PRINCIPIOS O

DESDE PROPOSICIONES PUEDEN SER DEMOSTRADAS Y VERIFICADAS

CUANDO EXISTE UN DESARROLLO CONTINUO Y PARALELO DE FILOSOFIA DE LA

CON CIENCIA

SI LA FILOSOFIA ES UTIL Y PERMITE DETERMINAR LAS BASES O FUNDAMENTOS

PARA DE LAS CIENCIAS Y AL MISMO TIEMPO PROPONER HIPOTESIS FILOSOFICAS DE
ELLAS
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 DIFERENTES
COMPONENTES
DE LOS PARADIGMAS
EPISTEMOLOGICOS
ALBA CAROSIO / ANA RUSQUE
UCV
POPE / MAYS
 METODOLOGIAS Y TECNICAS EN LA
INVESTIGACION

EL OBJETIVO DE CUALQUIER CIENCIA ES ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y

ELEGIR EL METODO MAS ADECUADO, EL CUAL PERMITIRA
APROXIMARSE CON LA MAYOR SEGURIDAD POSIBLE PARA CONOCER Y
CAPTURAR LA REALIDAD.

LAS INTERROGANTES MAS COMUNES EN LA COMUNIDAD ACADEMICA

RESPECTO A LA INVESTIGACIÓN, ESTAN VINCULADAS AL PROCESO DE
ASIMILACIÓN DE LAS TECNICAS INVESTIGATIVAS CON LAS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

EXISTE UN PREJUICIO TEORICO MUY ARRAIGADO SOBRE LAS

DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS
RIVALES E INCONMENSURABLES, CUANDO EN REALIDAD EN TODA
INVESTIGACION SE VINCULAN CONCEPTOS ABSTRACTOS CON
INDICADORES CONCRETOS.
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 CUANTITATIVA CUALITATIVA
1 1
FUNDAMENTO: EN EL POSITIVISMO FUNDAMENTO: EN LA FENOMENOLOGIA Y
LOGICO. EL CONOCIMIENTO TIENE SU ORIGEN EN LA TEORIA INTERPRETATIVA. EL
EN LA RAZON Y SE CONTRASTA CON LA CONOCIMIENTO COMO RESULTADO DE LA
EXPERIENCIA. VIVENCIA.

2 2
PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO: ES
PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO: ES
LOGICO – DEDUCTIVO , DESDE LA TEORIA A
INDUCTIVO – INTERPTRETATIVO, DE
LAS PREPOSICIONES Y LA COMPROBACION DE
NATURALEZA CONSTRUTIVA .
HIPOTESIS .

3 3
PROCESO DE CONSTRUCION DEL PROCESO DE CONSTRUCION DEL
CONOCIMIENTO: COMO UN PROCESO POR CONOCIMIENTO: COMO UN PROCESO
ETAPAS HASTA LLEGAR A CONCLUSIONES . ABIERTO, HISTORICO Y DINAMICO.

4 4
ORIENTADO: A LA COMPROBACIÓN, ORIENTADO: A DESCUBRIMIENTOS:
CONFIRMATORIO, INFERENCIAL E HIPOTETICO EXPLORATORIOS, DESCRIPTIVOS E
- DEDUCTIVO . INDUCTIVOS.

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 CUANTITATIVA CUALITATIVA
5 5
BUSCA: EMPLEAR EL INCIDENTE CLAVE,
BUSCA: REGULARIDADES EN LOS
COMO UN EJEMPLO CONCRETO DEL
HECHOS,CON EL OBJETIVO DE ESTABLECER
FUNCIONAMIENTO DE PRINCIPIOS
GENERALIZACIONES Y CAUSALIDADES.
ABSTRACTOS DE ORGANIZACIÓN SOCIAL.

6 6
EMPLEA: LA MEDICIÓN CONTROLADA, EMPLEA: LA OBSERVACION NATURALISTA NO
MEDIANTE VARIADOS PROCEDIMIENTOS MANEJADA ESTADISTICAMENTE. CON
ESTANDARIZADOS CON AUXILIO DE LA TECNICAS DE INTROSPECCION Y SENTIDO
ESTADISTICA. COMUN.
7
7 PROPOSITO:
PROPOSITO:
a) CONTEXTUALIZACION,
a) GENERALIZACION,
b) INTERPRETACION.
b) PREDICCIÓN.
c) COMPRENSION A PERSPECTIVA DE LOS
c) EXPLICACIÓN CAUSAL
ACTORES.
8 8
ORIENTADO: COMO UN PROCESO
ORIENTADO: A DESCUBRIMIENTOS:
EXPLORATORIOS DEDUCTIVOS, INICIA UNA
EXPLORATORIOS, DESCRIPTIVOS E
ETAPA Y AL CULMINAR, SE INICIA OTRA
INDUCTIVOS.
SUBSIGUIENTE.
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 CUANTITATIVA CUALITATIVA
9 9
UTILIZA:
LA INDUCCIÓN ANALITICA,
UTILIZA: EL ANALISIS NUMERICO
APOYADOS EN LAS PALABRAS, OBJETOS Y
APOYADOS EN LAS TECNICAS ESTADISTICAS
FIGURAS.

10 10
ROL DEL INVESTIGADOR: ES DE
IMPARCIALIDAD Y OBJETIVIDAD MEDICIÓN ROL DEL INVESTIGADOR: ES DE
CONTROLADA, MEDIANTE VARIADOS COMPRENSION EMPATICA
PROCEDIMIENTOS ESTANDARIZADOS.

11 11
TECNICAS DE CAPTURA DE LA
TECNICAS DE CAPTURA DE LA INFORMACION:
INFORMACION: a) ESTUDIO DE CASOS Y REDES .
a) SONDEOS Y ENCUESTA , b) HISTORIA DE VIDA.
b) ESTUDIOS DE CASOS MULTIPLES. c) INFORMANTES CLAVES.
c) EXPERIMENTACION Y CUASI. d) ARCHIVOS PUBLICOS - PRIVADOS.
d) MODELACION MATEMÁTICA. e) ANALISIS DE DISCURSO Y CONTENIDO.
e) OBSERVACION SISTEMATICA. f) INVESTIGACION - ACCION.
g) TEORIZACION ANCLADA
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 CUANTITATIVA CUALITATIVA
12 12

OBJETO CIENTIFICO: OBJETO CIENTIFICO:

EL COMPORTAMIENTO SOCIAL OBJETIVO. EL COMPORTAMIENTO SOCIAL SUBJETIVO.

13
TEMAS CENTRALES: -
- COMPORTAMIENTO ESTANDAR.
- UNIFORMIDAD VIDAD SOCIAL.
- ESTRUCTURAS SOCIALES.
T13
TEMAS CENTRALES: -
- VIDAD COTIDIANA: INTERSUBJESTIVIDAD.
- GRUPOS HUMANOS EXCLUIDOS.
- SUBJESTIVIDAD COMUNICATIVA.

14 14
OBSERVACION INTERNA:
OBSERVACION EXTERNA:
EL INVESTIGADOR UTILIZA LA INTROSPECCION
EL INVESTIGADOR SE COLOCA FUERA DE LA
Y LA COMPRENSION DENTRO DE LA ACCION
REALIDAD.
SOCIAL.

15 15
ORIENTADO: A LA COMPROBACIÓN, ORIENTADO: A DESCUBRIMIENTOS:
CONFIRMATORIO, INFERENCIAL E HIPOTETICO EXPLORATORIOS, DESCRIPTIVOS E
- DEDUCTIVO . INDUCTIVOS.

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 CUANTITATIVA
16
REALIDAD SOCIAL:
CONSTRUIDA ARTIFICIAL, LA REALIDAD ESTA
DADA Y SE BUSCA ESTABLECER PAUTAS
GENERALES DE CONDUCTAS.
17
PREDOMINIO DE UN CONTEXTO:
DE VERIFICACIÓN, ORIENTADO HACIA LOS
RESUSLTADOS.
18
FIN DEL CONOCIMIENTO:
ES LA BUSQUEDA DE CONOCIMIENTOS
GENERALES (LEYES) NOMOTETICOS, NO
LIGADO AL TIEMPO Y AL ESPACIO
19
EL CONOCIMIENTO: ES DE CARÁCTER
PREDICTIVO TIENDE A SER VERDADERO Y
COMPROBADO EMPIRICAMENTE.
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
CUALITATIVA
16
REALIDAD SOCIAL:
CONSTRUIDA SOBRE LO NATURAL, ESTA
SUJETA A CONSTANTE CAMBIOS Y RUPTURAS
POR TRATARSE DE UN SISTEMA DE SIMBOLOS.
T17
PREDOMINIO DE UN CONTEXTO:
DE DESCUBRIMIENTO, ORIENTADO HACIA EL
PROCESO.
18
FIN DEL CONOCIMIENTO:
SE BUSCA INTERPRETAR LO SINGULAR, EL
SENTIDO QUE EL AUTOR LE DA A LA ACCION
SOCIAL Y APARECEN LIGADOS AL TIEMPO Y AL
ESPACIO .
19
EL CONOCIMIENTO: BUSCA EXPLICAR Y
COMPRENDER SITUACIONES A TRAVES DE UN
SISTEMA COMPARTIDO DE SIMBOLOS.
 CUANTITATIVA CUALITATIVA
20 20
RESPONDE AL INTERROGANTE: RESPONDE AL INTERROGANTE:
¿ CUANTO ES ?
¿ COMO ES ?

21 21
CORRIENTE FILOSOFICA Y BASE CORRIENTE FILOSOFICA Y BASE
EPISTEMOLOGICA: - POSITIVISMO, - EPISTEMOLOGICA: - FENOMENOLOGIA,
FUNCIONALISMO - ESTRUCTURALISMO INTERACCIONISMO SIMBOLICO,
HISTORICISMO

22 22
CUESTIONAMIENTO:
CUESTIONAMIENTO:
PONE EN DUDA LA CAPACIDAD DE OBSERVAR
NO PONE EN DUDA LA CAPACIDAD
LO QUE SUCEDE EN LA MENTE DEL
COMPRENSIVA DEL OBSERVADOR .
INFORMANTE

23 23
BASES DEL ANALISIS: DEDUCTIVA, A
BASES DEL ANALISIS: INDUCTIVA, A
TRAVES DEL DATO NUMERICO Y LA
TRAVES DE LA REFLEXION INTERPRETATIVA
ESTADISTICA .

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 PARADIGMAS CUALI - CUANTITATIVOS

TEORIA O ENFOQUE DE
SISTEMAS

ENFOQUES PENSAMIENTO COMPLEJO

MIXTOS

DIALECTICO

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 ADQUISICÓN
DEL CONOCIMIENTO
MEDIANTE ESTRATEGI
METODOLOGICAS
CUALITATIVAS
 ANALISIS DE CONTENIDOS CLASICO

ANALISIS DE CONTENIDO - ETNOGRAFICO

HISTORIA DE VIDA – ESTUDIO DOCUMENTAL

ESTRATEGIAS ETNOGRAFIA CLASICA - HOLISTICA

METODOLOGICAS
ETNOGRAFIA ESTRUCTURAL
CUALITATIVAS
ETNOGRAFIA COMUNICACIONAL

ETNOMETODOLOGIA

ETNOCIENCIA – ANTROPOLOGIA COGNITIVA

ANALISIS DE ESTRUCTURA DE EVENTOS

TAXONOMIA
DE TESCH ANALISIS DEL DISCURSO
1991
INTERACCIONISMO SIMBOLICO

TEORIZACION ANCLADA
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 ANALISIS DE CONTENIDOS - CLASICO -
ESTA ORIENTADO A EXPLORAR LA RED DE INTERRELACIONES
QUE SUBYACEN EN SU ESTRUCTURA TEXTUAL Y QUE AYUDAN
A CONTEXTUALIZAR Y VALORAR CRITICAMENTE SU
ESTRATEGIAS SIGNIFICADO
Y ALCANCE. PERMITE REALIZAR INFERENCIA VALIDAS Y
METODOLOGICAS REPLICABLES DESDE LOS DATOS HACIA SUS CONTEXTOS
CUALITATIVAS ( KRIPPENDORF 1990 )
MEDIANTE UNA IDENTIFICACION SISTEMICA Y OBJETIVA DE
LAS CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DENTRO DEL TEXTO
( STONE )

ANALISIS DE CONTENIDO - ETNOGRAFICO

TAMBIEN DENOMINADO «ANALISIS REFLEXIVO DE
TAXONOMIA DOCUMENTOS» CONSISTE EN COMPRENDER EL DOCUMENTO
DE TESCH Y EL SENTIDO DE LA COMUNICACIÓN, TANTO COMO
1991 VERIFICAR LAS INTERRELACIONES TEORETICAS ( ALTHEIDE )

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 ANALISIS DEL DISCURSO
ANALISIS DE LO NATURALMENTE OCURRIDO, CONECTADOS
POR DISCURSOS HABLADOS O ESCRITOS. ESTUDIA
ESTRATEGIAS SISTEMATICAMENTE EL DISCURSO ESCRITO Y HABLADO
COMO FORMA DEL USO DEL LENGUAJE, COMO EVENTO DE
METODOLOGICAS COMUNICACIÓN Y COMO INTERACCION, EN SUS CONTEXTOS
COGNITIVOS, SOCIALES, POLITICOS, HISTORICOS Y
CUALITATIVAS CULTURALES.. ( STUBBS )

ESTUDIOS DOCUMENTALES E HISTORIAS DE VIDA

ES UN ENFOQUE «NO ESTRUCTURADO Y NO CUANTITATIVO»
USA DOCUMENTOS PERSONALES QUE GENERALMENTE
TAXONOMIA TERMINAN EN TOPOLOGIAS O A TRAVES DEL CUAL SE
DE TESCH EXAMINAN Y ANALIZAN LA EXPERIENCIA SUBJETIVA DE LOS
1991 INDIVIDUOS Y DE SUS CONSTRUCCIONES DEL MUNDO
SOCIAL. ( JONES )

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 ETNOGRAFIA CLASICA – HOLISTICA - REFLEXIVA
PERMITE A PARTIR DEL CONOCIMIENTO DE UNA CULTURA,
SUS VALORES Y NORMAS «DESCRIBIR Y ANALIZAR TODA O
PARTE DE UN GRUPO CULTURAL O COMUNIDAD POR MEDIO
DE LA DESCRIPCION DE LAS CREENCIAS Y PRACTICAS DEL
ESTRATEGIAS GRUPO ESTUDIADO Y MOSTRAR COMO LAS DIVERSAS
PARTES CONTRIBUYEN A LA CULTURA COMO UN TODO
METODOLOGICAS CONSISTENTE UNIFICADO. ( JACOB )
CUALITATIVAS

ETNOGRAFIA - ESTRUCTURAL –
CLASIFICAR E ILUMINAR LA ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION
SOCIAL DE LAS SIGNIFICACIONES SUBJESTIVAS COMO
CAMPOS DE LA REALIDAD ORIGINARIOS Y DIVERSOS,
ESTANDO EN RELACION CON CATALOGAR SUS FORMAS E
INTERRELACIONES EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO, DONDE SE
TAXONOMIA PIENSA LA CULTURA COMO MAPA COGNITIVO Y DONDE A LA
DE TESCH VEZ , LA CULTURA TÁCITA Y EXPLICITA SON REVELADAS A
1991 TRAVES DEL HABLA ( SPRADLEY )

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 ETNOGRAFIA DE LA COMUNICACIÓN – MICRO -
CONSISTE EN ENFOCAR PATRONES DE INTERACCION SOCIAL
ENTRE MIEMBROS DE UN GRUPO CULTURAL O ENTRE
MIEMBROS DE GRUPOS CULTURALES DIFERENTES EN ORDEN
A ESPECIFICAR EL PROCESO DE INTERACCION Y ENTENDER
COMO ESTOS MICRO – PROCESOS ESTAN RELACIONADOS
ESTRATEGIAS CON UNOS MAS AMPLIOS MACRO – PROBLEMAS DE
CULTURA Y ORGANIZACIÓN SOCIAL ( JACOB )
METODOLOGICAS
CUALITATIVAS ETNOMETODOLOGIA
ES DEFINIDA DE LAS SIGUIENTES MANERA: ESTUDIAR COMO
LOS MIEMBROS DE LA SOCIEDAD, EN EL CURSO DE LA
REALIZACION DE LA INTERACCION SOCIAL PRODUCEN EL
SENTIDO DE EXPRESIONES «INDEXICALES» TERMINOS CUYO
SENTIDO NO ES UNIVERSAL PERO ES DEPENDIENTE DEL
CONTEXTO O COMO LA GENTE EN SOCIEDAD ORGANIZA SUS
ACTIVIDADES DE UN MODO TAL QUE ELLOS PRODUCEN UN
SENTIDO MUTUO, COMO LA GENTE HACE COSAS DE
TAXONOMIA MANERA TALES QUE LOS OTROS PUEDEN RECONOCERLOS
POR COMO ELLAS SON. ( SAHRROCK Y ANDERSON )
DE TESCH
1991

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 ETNOCIENCIA – ANTROPOLOGIA COGNITIVA -
DESDE UNA PERSPECTIVA SE DEFINE COMO LA
COMPRENSION DE LAS CATEGORIAS CULTURALES DE LOS
ESTRATEGIAS PARTICIPANTES E IDENTIFICACION DE LOS PRINCIPIOS
ORGANIZATIVOS QUE FUNDAMENTAN ESAS CATEGORIAS A
METODOLOGICAS TRAVES DEL ESTUDIO DE LOS SISTEMAS SEMANTICOS.
CUALITATIVAS TAMBIEN CONSISTE EN DEFINIR SISTEMATICAMENTE EL
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS O ETIQUETAS EN EL
CONTEXTO DE SU USO ( JACOB )

ANALISIS DE LAS ESTRUCTURAS DE EVENTOS

PUEDEN SER CONCEPTUALIZADA COMO: ELEXAMEN Y
PRESENTACION DE UNA SERIE EVENTOS COMO
ESTRUCTURAS LOGICAS,ESDECIR, «COMO ELEMENTOS Y SUS
TAXONOMIA
CONEXIONES INCLUYENDO LOS SUPUESTOS QUE LA
DE TESCH GOBIERNAN» QUE PUEDEN SERVIR COMO MODELOS
1991 EXPLICATIVOS PARA INTERPRETAR SECUENCIAS DE EVENTOS.
( LEWIS )

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 INTERACCIONISMO SIMBOLICO
SE BASA EN TRES PREMISAS:
- EL SER HUMANO ORIENTA SUS ACTOS HACIA LAS COSAS
EN FUNCION DE LO QUE ESTAS SIGNIFICAN PARA EL.
- ELSIGNIFICADO DE ESTAS COSAS SE DERIVA DE O SURGE
ESTRATEGIAS COMO CONSECUENCIA DE LA INYTERACCION SOCIAL QUE
CADA CUAL MANTIENE CON EL PROJIMO
METODOLOGICAS - LOS SIGNIFICADOS SE MANIPULAN MEDIANTE UN
PROCESO INTERPRETATIVO DESARROLLADO POR LA
CUALITATIVAS PERSONA A ENFRENTARSE CON LAS COSAS QUE VA
HALLANDO A SU PASO( BLUMER )

TEORIZACION ANCLADA
SE DERIVA INDUCTIVAMENTE DEL ESTUDIO DEL FENOMENO
DEL QUE CUENTA. ESTA TEORIA SE DESCUBRE, SE
DESARROLLA Y SE VERIFICA EN Y POR LA CAPTURA DE
TAXONOMIA DATOS,Y SU ANALISIS CORRESPONDIENTE, RELACIONADOS
CON EL FENOMENO OBJETO DE ESTUDIO. DE ACUERDO CON
DE TESCH ESTA DEFINICION, TANTO LA CAPTURA DE DATOS COMO SU
1991 ANALISIS Y LA TEORIA MISMA,SE ENCUENTRAN
RECIPROCAMENTE RELACIONADAS ENTRE SI .
( GLASER Y STRAUSS )

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 COMPETENCIAS:
EL OBJETO DE APRENDER
 PROYECTO TUNING

INSTRUMENTALES

COMPETENCIAS INTERPERSONALES

SISTEMICAS

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 TERMINOS SINONIMICOS
HABILIDAD: CAPACIDAD DE SOSTENER ,
TRANSPORTAR O MANIPULAR

DESTREZAS: SER CAPAZ O DIESTRO

COMPETENCIAS
CAPACIDAD: APTITUD , SUFICIENCIA

ATRIBUTOS: CAPACIDAD DE
DESEMPEÑO

POSEER UNA COMPETENCIA: SIGNIFICA , MANIFESTAR UNA CIERTA CAPACIDAD

DE DESEMPEÑAR UNA TAREA Y PUEDE DEMOSTRAR QUE LA REALIZA DE FORMA
QUE PERMITE SER EVALUADA Y VERIFICADA EN TERMINOS ABSOLUTOS.
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 COMPETENCIA INSTRUMENTALES
CAPACIDAD DE ANALISIS Y SINTESIS

CONOCIMIENTOS GENERALES BASICOS

CONOCIMIENTOS BASICOS DE LA PROFESION

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

CONOCIMIENTO DE UNA SEGUNDA LENGUA

HABILIDAD EN EL MANEJO DEL COMPUTADOR

CAPACIDAD DE ORGANIZAR Y PLANIFICAR

HABILIDADES DE GESTION DE LA INFORMACIÓN

RESOLUCION DE PROBLEMAS

TOMADE DECISIONES
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 COMPETENCIA INTERPERSONALES
CAPACIDAD CRITICA Y AUTOCRITICA

TRABAJO EN EQUIPO

HABILIDADES INTERPERSONALES

COMPROMISO ETICO

CAPACIDAD DE TRABAJAR EN UN EQUIPO INTERDISCIPLINAR

HABILIDAD DE TRABAJAR EN UN CONTEXTO INTERNACIONAL

APRECIACION DE LA DIVERSIDAD Y LA MULTICULTURALIDAD

CAPACIDAD PARA COMUNICARSE CON EXPERTOS DE OTRAS

AREAS
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRACTICA
C
O
M CAPACIDAD DE ADAPTARSE A NUEVAS SITUACIONES
P
E CAPACIDAD DE APRENDER
T
E HABILIDAD DE INVESTIGAR
N
C CAPACIDAD DE GENERAR NUEVAS IDEAS
I
A LIDERAZGO

S CONOCIMIENTO DE CULTURAS EXTRANJERAS

I
S HABILIDAD DE TRABAJAR CON AUTONOMIA
T
E DISEÑO Y GESTION DE PROYECTOS
M
I INICIATIVA Y ESPIRITU EMPRENDEDOR
C
A
PREOCUPACION POR LA CALIDAD
S
MOTIVACION AL LOGRO
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
TEORIA DEL CAOS:
DISCIPLINA DENTRO DEL
CAMPO DE LA CIENCIA
 CIENCIA CAOS CAMBIO SUS
ESQUEMAS CONCEPTUALES

DISCIPLINA CIENTIFICA

COMPLEJIDAD

PROCESOS

INNOVADORES CREADORES
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 C PENSAMIENTO
A FILOSOFICO – CIENTIFICO ANTIGUO

O
S ADVERSARIO A ABATIR

DESCUBRE
NUEVA LEY
SOCIAL O NATURAL
INVENTA

RETROCEDER AL CAOS
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 CAOS
NUESTRA VIDAS PERMANENTE

CIENCIA COMPRENSION

INDIVIDUAL COLECTIVO

CAMBIA RADICALMENTE LA VIDA

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 LOS DEMAS
CAOS
PERMANENTE
AFECTA

MOVIMIENTO NOSOTROS
IMPREDECIBLES

MUCHOS NIVELES

FISICO MENTAL ESPIRITUAL EMOCIONAL

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 LOS SISTEMAS CAOTICOS ESTAN MAS ALLA
DE TODOS NUESTROS INTENTOS

INSISTENTEMENTE

PREDECIRLOS MANIPULARLOS CONTROLARLOS

EN VEZ DE RESISTIRNOS A LA INCERTIDUMBRE

ACEPTARLO
ELABORADO: FERMIN VASQUEZ
 CONTROL

ENSEÑANZAS
CREATIVIDAD
DEL CAOS

SUTILEZA

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 LEYES DE LA TEORIA DEL CAOS

VORTICE
SER CREATIVO

CORRIENTE DE UNA 1
NUEVA PERCEPCION INFLUENCIA SUTIL
VOLVER A UNIRSE CON EL TODO EFECTO MARIPOSA
7 2

RIZOS FRACTALES CREATIVIDAD Y

DE LA LA DURACION 3 RENOVACION
VIVIR DENTRO DEL TIEMPO 6 COLECTIVA
SEGUIR LA CORRIENTE

5 4

FRACTALES Y LA RAZON LO SIMPLE – COMPLEJO

OBSERVAR EL ARTE DEL MUNDO QUE HAY EN EL MEDIO

ELABORADO: FERMIN VASQUEZ

 DIFUNDAN LAS IDEAS.
…MUCHAS GRACIAS

CUANDO HAY CAMBIO SIN SABIDURIA,

¡…NO HAY CAMBIO…!
SERVIR PARA MERECER

FERMÍN ORLANDO
VÁSQUEZ VÁSQUEZ
ENERO 2020