 Hammill (1990) señala que de todas las definiciones que se han elaborado a través

 de los años, sólo dos gozan actualmente de aceptación y ambas son similares en sus
 Cuadro 1.15.Definición de Dificultades del Aprendizaje de la NJCLD (1988)
 (Tomado de Miranda, 1986, p. 40)
 «Las dificultades de aprendizaje representan un términoo genérico que se refiere a un

¿Cómo
 grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades importantes en la
 adquisición y utilización del lenguaje, la lectura, la escritura, razonamiento o
habilidades

aprenden  matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo y se considera que se

deben

los  a una disfunción del sistema nervioso central. Aun cuando una dificultad de aprendizaje
 puede ocurrir junto a otras condiciones deficitarias (como deficiencias sensoriales,

adolescente retra-
 so mental, alteración emocional) o influencias ambientales (como diferencias culturales,

s?  instrucción inadecuada o factores psicogénicos), no es el resultado directo de estas

con-
 diciones o influencias».
 Chapter 1: El cerebro adolescente y los procesos de aprendizaje.

La adolescencia es el período de vida comprendido entre la infancia y la

adultez. Comienza cuando en el individuo aparecen los caracteres sexuales
secundarios