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Desarrollo Afectivo
Social
a) Autonomía.
b) Autoestima.
c) Identidad.
Desarrollo Socio Emocional
Autonomía:
Es la disposición y capacidad del niño para
tomar iniciativas, ya sea en la exploración del
mundo a su alrededor como en la interacción
con otros niños y adultos.
Autoestima:
Juicio personal acerca de si mismo; que
pienso, que siento y que hago por mí. Es un
sentimiento de confianza en si mismo que se
origina en las experiencias que permiten
tener al niño una visión positiva, optimista
de sus posibilidades y capacidades.
Desarrollo Socio Emocional
Identidad:
“Es la capacidad del ser humano de apropiarse de
ese proceso que es el mismo. De experimentarse
como proceso, de conocerse como agente y como
participe de los cambios en si mismo y de las
transformaciones de su medio. De conocerse como
cambiante y cambiado, sin dejar de ser él mismo y
obtener una valoración de sí acorde con sus logros y
capacidades. De reconocerse como formando parte
del género humano específico y a partir de este
conocimiento asumir su proyecto colectivo”.
(Armada, 1983).
Desarrollo Socio Emocional
Identidad:
Consiste en la imagen o representación que
el niño tiene de si mismo, de sus
características personales y de la valoración,
tanto positiva como negativa de sus
características. Consta de dos aspectos:
La representación de la propia imagen
corporal y la percepción de sus
características y capacidades en el plano
físico.
Desarrollo Socio Emocional
La formación de la Identidad:
Abarca a la persona en su relación consigo
misma y en sus interacciones, es un proceso
estimulador por aquellas vivencias
particulares y únicas así como los resultantes
de la socialización que se sincretizan en el
transcurrir del crecimiento de acuerdo con
una estructura biológica dada, en
consecuencia implica los procesos de
diferenciación y de integración.
Teoría del Desarrollo Socio Afectivo
Erik Erikson, hace un planteamiento
teórico que no se limita a lo individual, sino
que en su descripción incluye aspectos
culturales y sociales, establece 8 edades en el
ciclo vital del ser humano, “cada etapa y
crisis sucesiva tiene una relación especial con
uno de los elementos básicos de la sociedad,
y esto es por la simple razón de que el ciclo
de la vida humana y las instituciones del
hombre han evolucionado juntas “ Erikson,
1950, en Infancia y Sociedad.
Teoría del Desarrollo Socio Afectivo
Las edades o etapas establecidas por
Erikson forman parte de un desarrollo
continuo, desencadenado por cambios
sexuales, físicos, cognitivos y
pulsionales. Cada etapa supone una
crisis, en el sentido de un punto crucial
de mayor vulnerabilidad, pero con la
oportunidad de cambio y de un nuevo
equilibrio. Erikson asoció cada estadio
con una virtud específica, entendida
virtud como una “fortaleza interior”.
Teoría del Desarrollo Socio Afectivo
El desarrollo psíquico se produce con
una secuencia y vulnerabilidad
predeterminadas y se ve
contrapunteado por la influencia que
ejerce lo social sobre el individuo. Esta
secuencia depende de las tareas que el
“yo” debe resolver en cada etapa, las
cuales tienen un carácter universal y,
en su base, la existencia de una
polaridad determinada que se presenta
ante el yo, como contradicción a
resolver.
Teoría del Desarrollo Socio Afectivo
Algunos autores consideran que los
períodos del desarrollo tienen, en última
instancia, una determinación socio-histórica
y, por tanto, no son fijos ni universales. En
cada uno de estos períodos el “yo” debe dar
solución a una determinada contradicción o
“polaridad”, proceso que puede tener una
salida constructiva o no, en función del polo
de la contradicción que se consolide. Los
estadios propuestos por este autor son los
siguientes
Teoría del Desarrollo Socio Afectivo
Las edades o etapas establecidas por
Erikson son:
a) Confianza básica Vs. Desconfianza básica,
del nacimiento a los dos años de edad.
b) Autonomía Vs. Vergüenza y Duda, de dos a
tres años y medio.
c) Iniciativa Vs. Culpa, de tres años y medio a
seis años.
d) Laboriosidad Vs. Inferioridad, de siete a doce
años.
Teoría del Desarrollo Socio Afectivo
Las edades o etapas establecidas por
Erikson son:
e) Identidad Vs, Confusión de identidad, de los
doce a los veinte años.
f) Intimidad Vs. Aislamiento, de los veinte a los
treinta y cinco años.
g) Generatividad Vs. Estancamiento, de los
treinta y cinco a sesenta años.
h) Integridad Vs. Desesperación; de los 60 años
en adelante.
Teoría del Desarrollo Socio Afectivo
a) Confianza básica Vs. Desconfianza básica,
del nacimiento a los dos años de edad:
Suceso importante: Alimentación.
Características:
Comienzo de vida extrauterina.
Separación de la relación simbiótica del niño
con el cuerpo de su madre (etapa de
regularidad rítmica, calor y protección).
El niño busca cercanía y apoyo de la madre,
lo que contribuye a la construcción del
sentimiento de confianza:
Teoría del Desarrollo Socio Afectivo
El cuidado diario, la persistencia en la
rutina diaria, la alimentación en el momento
oportuno, el reconocimiento y el apoyo, son los
elementos que facilitan el desarrollo de la
confianza en sí, las personas y el mundo
circundante.
En esta etapa uno de los factores que mas
define su impacto es el afecto materno, la
perdida del mismo sin una sustitución
apropiada puede generar sentimientos de
melancolía o depresión.
Teoría del Desarrollo Socio Afectivo
Finalmente lo que adquiere el niño es una
determinada proporción entre lo positivo y lo
negativo para así tener la posibilidad de
enfrentar conflictos posteriores con una
disposición previa hacia las fuentes de vitalidad.