SESIÓN 14

Encontramos el patrón para la suma de términos de una P.A

 COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES DE REGULARIDAD
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Propósito: “Utiliza estrategias para encontrar el patrón de la suma de términos
de una progresión aritmética”
CAPACIDADES
Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas
 
Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas
Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia
DESEMPEÑOS
Establece relaciones entre datos, valores
desconocidos, regularidades, y
condiciones de equivalencia o de
variación entre magnitudes. Transforma
esas relaciones a expresiones algebraicas
o gráficas (modelos) que incluyen
progresiones aritméticas crecientes o
decrecientes.
Expresa, con diversas representaciones gráficas,
tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico,
su comprensión sobre la regla de formación de
una progresión aritmética y la suma de términos
de una progresión aritmética.
•Combina y adapta estrategias heurísticas,
recursos, métodos gráficos o procedimientos más
óptimos para hallar términos desconocidos de una
progresión aritmética creciente o decreciente y la
suma de sus términos.
Plantea afirmaciones sobre la relación entre la
posición de un término y su regla de formación en
una progresión aritmética, la suma de términos u
otras relaciones de cambio que descubre. Justifica
y comprueba la validez de sus afirmaciones
mediante ejemplos, propiedades matemáticas, o
razonamiento inductivo y deductivo.
La diapositiva anterior aprendimos como se determina cualquier termino de una
 𝑡 𝑛=𝑡 1+ 𝑑 × ( 𝑛 − 1 )
progresión aritmética, utilizando su fórmula:

Ahora continuaremos con el tema de progresión aritmética y para ello

utilizaremos el problema anterior con una pequeña modificación en el
texto:
La región Ayacucho produce 200 toneladas de papa al año y la región
Junín produce 5 toneladas más cada año. ¿Cuánto será la producción
total de papa de la región Junín al 2030?

Como habrás observado el único cambio es la pregunta

Que Junín produce 205 toneladas el 2020
También sabes que al 2030 se habrá producido 250 toneladas
Que si nos piden el total, la operación que tienes que hacer es
sumar la producción de papas de Junín cada año. Y listo

Son 10 sumandos, esto será fácil.

Sumar: 205+210+215+220+225+230+235+240+245+250=2275
Entonces Junín producirá 2 275 toneladas de papa
Observemos lo siguiente, que sucede si colocamos en
orden decreciente la producción y lo sumamos
205+210+215+220+225+230+235+240+245+250+
250+245+240+235+230+225+220+215+210+205
455+455+455+455+455+455+455+455+455+455

La suma de cada sumando es 455 y como al inicio

eran 10 sumandos ahora son 20 sumandos

El sumando 455 se suma 10 veces, entonces lo

multiplicamos por 10 obteniendo 4 550.

  se acerca a la respuesta que es 2 275, pero

No
como sumamos dos veces esos 10 sumandos,
entonces dividimos 4 550 entre dos:
4 5502= 2 275

¿Podemos encontrar un patrón para la suma de términos

de una progresión aritmética?
 
Miren si sumamos el primer término y el ultimo término que es
igual 205+250=255
Ese resultado lo multiplicamos por la cantidad de sumandos o
términos, que en este caso en 10: (205+250)10 = 4 550
Y este resultado 4 550 lo dividimos entre dos obtenemos 2 275
2 275 es la suma de los 10 primeros términos de esa progresión
aritmética

 Concluyendo si deseamos obtener la suma de términos de una

progresión aritmética , necesitamos el primer término, el
último término y la cantidad de términos .

 En resumen esta sería su formula general:

Aplico lo aprendido.

Si la región Puno produce 10 toneladas más de papa cada

año que Ayacucho que produce 200 toneladas de papa.
¿Cuántas toneladas producirá el 2030?