Tema de Exposición:

EL TEXTO CIENTÍFICO
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Docente: Dpls. Betty Sabando

Paralelo M12
Grupo # 5
Integrantes:
* Jean Arzube * Génesis Ortega
* Livington Benítez * María Peñaherrera
* José Rodriguez * Denisse Farias
* Jordy Sandoval * Aylyn Toala
* Rodrigo Zamora

Curso de Nivelación (Filosofía)

2018 – 2019 CN1
 Objetivo del Aprendizaje
 Eldesarrollo de habilidades lectoras y el conocimiento de
elementos teóricos para la comprensión de los textos científicos
necesarias en la formación de todo profesional.
 Poder realizar una revisión bibliográfica de los textos científicos,
sustentada en las categorías de la Lingüística Textual que
posibilitan la interpretación y procesamiento de la información
en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 ¿QUE ES UN TEXTO CIENTIFICO?

 Son aquellos en donde se emplea lenguaje científico.

 Siendo el lenguaje científico todo mecanismo utilizado
para la comunicación, cuyo universo se sitúa en
cualquier ámbito de la ciencia
 Comunicación exclusivamente entre especialistas, o
 Comunicación entre especialistas y el público en general.
 En cualquier situación comunicativa y canal en la que se
establezca.
 TEXTO CIENTIFICO

Cualidades:
 Claridad
 Precisión
 Verificabilidad
 Universalidad
 Objetividad
 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

 Hacer una investigación requiere

 De una selección adecuada del tema objeto del estudio,
 Deun buen planteamiento de la problemática a
solucionar y
 Dela definición del método científico que se utilizará
para llevar a cabo dicha investigación.
 Unido a esto se requiere de técnicas y herramientas que
auxilien al alumno a la realización de su investigación, en
este caso al desarrollo de su tesis.
 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Estas son las técnicas más utilizadas y más conocidas:
 1.- Investigación Documental
 2.- Investigación de Campo
● El Cuestionario ● Encuestas
● La entrevista ● La Observación
La experimentación.-
Experimentos confirmatorios
Experimentos exploratorios
Experimentaciones cruciales
Ejemplo de Observación:
En el trabajo diario se ha
observado que los estudiantes
de Nivelación presentan
problemas de conductas
inapropiadas o enojosas como
son: falta de cooperación,
mala educación, insolencia,
desobediencia, provocación,
conductas que conllevan a un
bajo rendimiento académico.
 MÉTODO CIENTÍFICO
 Características que lo definen:
Observación, experimentación, hacer y responder preguntas.
 Sinembargo, no todos los científicos siguen exactamente
este proceso.
 Método científico sirven para responder a
una pregunta científica de una forma
organizada y objetiva.
 Observar el mundo y sus fenómenos, llegar
a una explicación de lo que se observa,
probar si la explicación es válida, y
finalmente aceptar o negar la explicación.
 MÉTODOS CIENTIFICO- PASOS:
1. Hacer una pregunta
Ej: Que hacer para mejorar la conducta
de los Estudiantes de Nivelación?
2. Observacion
3. Formulacion de hipotesis
4. Experimentacion
5. Analisis de datos Ejemplo
6. Conclusion Tema: La Aplicación del Programa
7. Publicar resultados “Mejoro mi conducta” favorece el
8. Comprobar resultados rendimiento académico de los
estudiantes de Nivelación
 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 MÉTODO INDUCTIVO.- Es un procedimiento en el
que, comenzando por los datos, se acaba
llegando a la teoría. Por tanto, se asciende de lo
particular a lo general.
Ej:Analizando la Conducta de cada uno de los miembros del curso,
Podemos conocer la Conducta Promedio de todo el Paralelo M12.
 MÉTODO DEDUCTIVO.- Es el método que permite pasar de
afirmaciones de carácter general a hechos particulares.
Proviene de deductivo que significa descender.
Ej: El Docente de Mátematica reporta que el Paralelo M12 se portan mal,
El Docente de Lenguaje reporta que el Paralelo M12 se portan mal.
Deducimos que el Paralelo M12 tiene una mala conducta.
 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 MÉTODO ANALÍTICO.- es aquel método de investigación que

consiste en la desmembración de un todo,

descomponiéndolo en sus partes o elementos para
observar las causas, la naturaleza y los efectos. El análisis
es la observación y examen de un hecho en particular.
Ej: Se hace una Entrevista a cada estudiante con preguntas personales para
establecer el porque de su conducta.
 MÉTODO SINTÉTICO.- es un proceso de razonamiento que
tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos
distinguidos por el análisis; se trata en consecuencia de
hacer una explosión metódica y breve, un resumen.
Ej: La Entrevista a los estudiantes y el Reporte de los docentes indican que
el Paralelo M12 tiene una mala conducta.
 Delgriego “hypóthesis” suposición, que a su vez se deriva
de hipo: bajo, y de tesis: conclusión.
 Ayudaa un investigador o científico a encontrar una
verdad.
 Establece relaciones entre variables y de esa manera
explicar por qué ocurre algo.
A partir de ellas pueden surgir nuevas teorías.
 Lashipótesis indican que hay que partir de lo existente
para llegar a algo nuevo.
 ¿QUÉ ES LA FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS?
 La formulación y posterior comprobación de hipótesis, son el
punto máximo en la generación de conocimiento científico.
 Alformular una hipótesis va sufriendo un proceso de
rectificación con el fin de irse perfeccionando.
 Una hipótesis debe poder ponerse a prueba para comprobar
si es verdadera.
 Al terminar un estudio las hipótesis habrán sido
rechazadas, aprobadas, o remplazadas.
 La hipótesis ayuda a proponer posibles soluciones
 para un problema determinado.
 ¿CÓMO PLANTEAR LA HIPÓTESIS?
Para hacer una hipótesis es importante que sea
específica, de tal forma que se determinen las
señales a emplear para medir las variables
estudiadas.
Pasos para formular una hipótesis
1 – Agrupar información
2 – Comparar la información reunida
3 – Suministrar probables explicaciones
4 – Elegir la explicación más factible
5 – Formular una o varias hipótesis.
 ¿QUÉ SON VARIABLES?
 Es
una propiedad que puede variar y se
podria medir.
 Lasvariables adquieren valor para la
investigacion cientifica cuando pueden
ser formar parte de una hipotesis o una
teoria.
 “Construtos o construcciones hipoteticas”
 Para
pasar del “marco teorico” a la etapa
metodologica, los conceptos se
convertiran en variables.
 TIPOS DE VARIABLES
Tipos Propiedades

La variable independiente es considerada como

Variable supuesta causa en una relación entre variables; es la condición
Independiente antecedente.

La Variable dependiente es la consecuencia de sucesos, de la

Variable Pendiente combinación de efectos causados por una variable
independiente. Acción -- Reacción
Ejemplos:
Variable Independiente: 
Programa “Mejoro mi conducta”

Variable Dependiente:
La Conducta del Estudiante
 INFORME DE RESULTADOS
 Elinvestigador debera organizar los datos
recogidos.
 Revisionde datos: observar errores u
omisiones en las respuestas.
 Describirel grado de confianza del
instrumento.
 Determinar cuales informaciones pueden ser
utilizadas y cuales no.
 Realizaren determinadas situaciones una
nueva recoleccion de datos.
 INFORMES DE RESULTADOS
Representa el conocimiento nuevo que se está aportando por
medio de datos.
Se pueden utilizar gráficas y tablas de apoyo con el fin de
organizar los datos que se están presentando.
Operaciones:
 Codificar: Permiter agrupar datos verbales numericamente.
 Tabular: Implica elaborar tablas o cuadros de datos.

El Informe de resultados se realizará

mediante el análisis estadístico de:
- Cuadros de doble entrada
- - Graficas de barras y circulares. 
 TEXTO CIENTÍFICO
Análisis - Conclusiones
• Se deben encontrar la información suficiente para analizar las
observaciones, repetir los experimentos y evaluar los procesos.
• La investigación debe poseer los criterios de validez y confiabilidad.
• La redacción y construcción del texto científico dejará constancia a la
comunidad científica de un resultado investigado.
• Existe una unidad dialéctica entre la construcción textual y el desarrollo
cognitivo del investigador, puesto que la elaboración de este tipo de
texto es expresión de la lógica científica del investigador.
 TEXTO CIENTÍFICO
RECOMENDACIONES
• El autor debe tener presente, que la meta es comunicar eficazmente el
resultado de la investigación.
• La mejor manera de llevar a cabo redacción de un texto científico es
evitar la improvisación.
• Aprender a investigar y a redactar participando de la práctica cotidiana
de capturar imágenes e información, de aprehender conceptos, etc.
• Para realizar un buen texto científico hay que escribir con apego a las
normas del idioma, pero también se deben tener presente las
peculiaridades del lenguaje científico.
 BIBLIOGRAFÍA
 Introducción a la Comunicación Académica (ICA) Pag.# 66 - Resultados
 https://www.textoscientificos.com/texto-cientifico
 https://www.gestiopolis.com/metodos-y-tecnicas-de-investigacion/
 Variables https://html.rincondelvago.com/variables-en-la-investigacion.html
 https://www.ejemplode.com/13-ciencia/4189-ejemplo_de_metodo_analitico_y_sintetico.html
 https://sites.google.com/site/tectijuanafi/unidad-ii/2-3-tipos-de-metodos-inductivo-deductivo-
analitico-sintetico-comparativo-dialectico-entre-otros
 https://www.ecured.cu/La_Hipótesis_(método_científico)
 https://prezi.com/hr8lgdsqr_qw/formulacion-de-hipotesis-y-definicion-de-variables/
 https://www.lifeder.com/pasos-metodo-cientifico/
¡¡¡GRACIAS!!!