INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO INAN

REDES EN EL MUNDO ACTUAL

TNLGO. JULIO PERALTA

 INTRODUCCIÓN

• Con la aparición de las “Nuevas Tecnologías” en el siglo XX, se ha

producido lo que se llama Revolución Digital, lo que implicó un
cambio y transformación en las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC). Esto implicó que las tecnologías desarrolladas se
incorporaran a la vida de las personas, proceso conocido éste como
“Sociedad de la Información”, o “Sociedad del Conocimiento”. Una de
las características de esta sociedad, es la cantidad de información que
esta puede acceder fuera de los límites de espacio-tiempo.

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 Las Nuevas Tecnologías en la Educación

• En el ámbito de la educación, también se produjeron cambios

importantes. Es necesario aclarar que la introducción de las nuevas
tecnologías no fue inmediato, sino que fue un proceso de
aplazamiento debido a la carencia de recursos financieros, el poco
apoyo institucional y por último la dificultad de adaptación por parte
de los docentes. Las TIC en la educación suponen una vía para
mejorar la calidad de la enseñanza y un camino para dar respuestas a
las nuevas exigencias que plantea la Sociedad de la Información.

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 Cambios producidos en el
escenario Educativo
• En la actualidad, nos encontramos en un escenario completamente
distinto al de hace unos años atrás, por ejemplo, hay nuevos modelos
de familia, nuevos entornos profesionales y una mayor diversificación
del alumnado, entre otros. Estos cambios implican una
transformación en el nuevo sistema educativo que se está
configurando, cambios regidos por la igualdad de oportunidades y no
discriminación, que den respuesta a los interrogantes de la nueva
sociedad de la información.

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 Cambio en el Proceso Educativo
• Los cambios tecnológicos exigen actualizar permanentemente los
conocimientos. Y es en este contexto donde las TIC favorecen la
formación continua al ofrecer herramientas que permite la aparición de
entornos virtuales de aprendizaje, libre de restricciones tiempo-
espacio. En la actualidad ya es posible ver cursos (formales o
informales) on-line organizado por distintos centros, con
participaciones en foros, redes temáticas, chats o comunicaciones de
correo electrónico.

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 Cambio en el Objeto de la
Enseñanza
• Se amplía el aprendizaje de respuestas y de contenidos de los
modelos educativos tradicionales. Se trata de “enseñar a aprender de
la vida” y para ello, es necesario “transmitir capacidades o habilidades
que permitan adaptarse a una sociedad en constante evolución.
Aprender a aprender Alfabetización digital

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 Cambio en los Objetivos
Educativos
• Se trata de potenciar las habilidades necesarias para que los alumnos
aprovechen al máximo las posibilidades de las TIC:
• ▶ Crear conocimiento de “valor”;
• ▶ Aprender de por vida;
• ▶ Procesar la información efectivamente;
• ▶ Solucionar problemas eficazmente;
• ▶ Usar la información responsablemente.

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 Las Nuevas Tecnologías aplicadas
a la educación.
• Habilidades y conocimientos que permiten al alumno familiarizarse con las TIC:
• Saber utilizar las principales herramientas de internet.
• Conocer las características básicas de los equipos.
• Diagnosticar qué información se necesita en cada caso.
• Saber encontrar la información.
• Saber resistir la tentación de dispersarse al navegar por internet.
• Evaluar la calidad y la idoneidad de la información obtenida.
• Saber utilizar la información.
• Saber aprovechar las posibilidades de comunicación de internet.

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 Cambios en los centros escolares.
• El punto de partida de la incorporación de las TIC a la enseñanza,
implica hablar del mejoramiento de:

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 Cambio en la forma pedagógica
• Una educación no condicionada por el tiempo y el espacio que
posibilita el aprendizaje en horario extraescolar y fuera de la escuela,
exige una redefinición de los roles de los profesores y los alumnos:

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 Las Nuevas Herramientas
pedagógicas
• Las tecnologías de la información y la comunicación y sobre todo
internet han aportado nuevas herramientas educativas al servicio de
los centros escolares, de los profesores y de los propios alumnos.
Debido a esto, es necesario reconocer Internet como medio de
comunicación y expresión, como fuente de información y de
conocimiento, como soporte didáctico para el aprendizaje y como
soporte de colaboración

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