1° CAPACITACIÓN VIRTUAL DE INICIACION AL BALONMANO

LA ENSEÑAZA INSTRUMENTAL DEL

BALONMANO
Las escuelas de formacion, las bases de
apoyo en la enseñza, las fases del juego
y los contenidos y edades

Danilo Roberto Silva

 HISTÓRIA DEL BALONMANO
• El continente europeo es la cuna del balonmano moderno…
 HISTÓRIA DEL BALONMANO

Fechas a tener en cuenta:

• 1919 El profesor alemán Karl Schelenz crea el balonmano de 11

(Campo)
• 1954 Primier Campeonato Mudial Masculino de Balonmano
• 1966 El Balonamno de 11 (Campo) deja de ser oficial pela IHF,
quedando apenas el Balonmano de 7 (Pista/Cancha)
• Y el Balonamno de 7 sigue evolucionando en los años 70, 80,
90, 00….
 LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN

Escuelas nórdicas y centro europeas Escuelas balcánicas

Alemania Rumania
Republica Checa Eslovenia
Polonia Servia
Hungria Montenegro
Suecia Croacia
Dinamarca Bulgaria
Noruega Macedonia
 LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN

• La escuela balcánica , por ejemplo, estructura el juego de ataque basado en

pautas y conceptos a aplicar por los jugadores de primera línea y no
necesariamente responsabiliza en un jugador la tarea de elegir las acciones;
en estos casos el juego táctico se inicia desde los puestos específicos de
primera línea respetando los principios propios de su metodología
(Mantenimiento de los Puestos y juego en base a coordinaciones tácticas de
Puestos Colindantes). Una mala interpretación de tal filosofía del juego de
ataque (táctica individual incorrecta) arrastra el peligro de derivar a un juego
reiterativo de “unos contra unos” que frena el juego continuado.
 LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN

• Las escuelas nórdicas y centroeuropeas han considerado siempre, como

norma de conducta, mantener de manera disciplinada los movimientos
colectivos entrenados; se intenta de esta manera evitar un juego más libre
(si bien en permanente movilidad) que exige jugadores más universales y
creativos para evitar el riesgo de alejarse de la eficacia. En la actualidad en
este capítulo de la dirección del juego de ataque y, en consecuencia, el
desarrollo del sistema elegido en la planificación previa del partido, se basa
en la comunión del entrenador y un responsable en la pista, el jugador
central, que elige y decide en última instancia el tipo de acción a ejecutar,
las alternancias de movimientos y variantes de los sistemas previamente
entrenados. Puede definirse como una dirección compartida.
 LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN

Los podiuns conquistados en campeonatos mundiales desde 1954 hasta 1970

Checoslovaquia 5 Medallas
Suecia 4 Medallas
Rumania 4 Medallas
Alemania 2 Medallas
Dinamarca 1 Medalla
RDA 1 Medalla
Yugoslávia 1 Medalla
 LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN

• La peculiar estética de la escuela balcánica y el valor a factores motrices

aportó su estilo que enraizó para el futuro y que aún permanece inalterable;
la búsqueda de altos grados de especialización en la escuela soviética,
(incidencia de los factores antropométricos como premisa básica), la
tradicional escuela formativa desde las primeras edades propia de los
países nórdicos, las permanentes raíces del balonmano centroeuropeo,
fueron marcando la evolución durante la década de los 70. Con pujanza
incorporaron ideas para el crecimiento del juego los nuevos conceptos de
las escuelas francesa y española con aportaciones sui géneris
 LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN

• Una mezcla muy importante de todas las escuelas europeas, con lo que
se pasa los años.

• Porque a nosotros nos influencia tanto la escuela Española?

• Las escuelas asiaticas han evolucionado mucho, porque ya no nos

infleuncia tanto?

• Hay una escuela Latinoamericana de Balonmano?

 TRES BASES DE APOYO PARA LOS DEPORTES
COLECTIVOS
REGLAMENTO

BALONMANO

TÉCNICA INDIVIDUAL TÁCTICA COLECTIVA

 REGLAMENTO
Lo que se esta permitido y lo que no se permite…
Algunos ejemplos:
• Dimensiones del terreno de juego
• Balizas
• Tiempos
• Numero de jugadores
• Staff
• Tamaño del balon
• Manejo del balon
• Sanciones
• Goles
• Porteros
• Árbitros
• Etc…
 TÉCNICA INDIVIDUAL
Fundamentos técnicos del ataque
Agarre del balón
Bote Pase y Recepción
(*Manejo)

Lanzamientos Fintas
 TÉCNICA INDIVIDUAL

Acciones

• Con balón y Sin balón

Peligrosidad, Desplazamientos, Trayectórias, Cambios de

ritmo…
 TÉCNICA INDIVIDUAL
Combinaciones

• Fundamento técnico + Fundamento técnico

Ejemplo: Bote seguido de pase
• Fundamento técnico + Accion ofensiva
Ejemplo: Recepcion seguido de trayectoria para lanzamiento
• Accion ofensiva + Fundamento técnico
Ejemplo: Carrera con desaceleracion seguida de lanzamiento
• Accion onfensiva + Accion ofensiva
Ejemplo: Trayectória en profundidad seguido de aceleracion en el atque

*Possibilidades de tres o más combinaciones

 TÉCNICA INDIVIDUAL
Fundamentos técnicos de defensa
Posicion de Base Desplazamientos

Interceptación Blocajes Control del oponente

(*Golpe Franco)
 TÁCTICA COLECTIVA

• Estructura
Como conseguir? Diseño del juego?
• Organizacion
Como ubicar a los jugadores? Donde puedo atacar con mas eficacia? Como
puedo defender mejor a mi portería?
• Dinámica del juego
El ritmo debe ser mas rapido o mas lento? Debo jugar con mas o menos
contacto?
• Puestos especificos
Cuantos jugadores debo utilizar en cada puesto? Cuantos pivotes? Cuantos
centrales? Sacar un extremo? Sacar un lateral?
FASES DEL JUEGO

Defensa Contraataque

Repliegue
Ataque
Defensivo

Las 4 fases del Balonmano

 FASES DEL JUEGO

Ataque:

Se produce cuando algún componente del equipo está en

posesión del balón.
 FASES DEL JUEGO

Defensa:

Se produce cuando ningún componente del equipo está

en posesión del balón.
 FASES DEL JUEGO

Contraataque:

Situación que se da nada más recuperar el balón que

estaba en posesión del otro equipo para sorprenderlo
rápidamente y marcar gol antes de que ellos replieguen a
su forma defensiva.
 FASES DEL JUEGO

Repliegue Defensivo:

Situación defensiva que se da cuando el equipo pierde la

posesión del balón y debe volver a sus posiciones
defensivas antes de que el otro equipo marque en
contraataque un gol.
 FASES DEL JUEGO
Equilibrio de Fuerzas en situaciones de juego de balonmano

ATAQUE DEFENSA

Conservar el balón Interceptar el balón

Progresar hacia la portería Anular la posesión

Marcar el gol Proteger la portería

 LA ENSEÑAZA DEL BALONMANO

• Cual es la meta?
• Quienes son nuestros alunos?
• Debemos conocer el juego.
• Balonmano deporte abierto (exige toma de decisiones).
• Formar jugadores de ataquen y defiendan.
• Diseñar un proceso de enseñaza (De lo fácil a lo difícil,
de lo conocido a lo desconocido, de lo sencillo a lo
complejo, de lo global a lo especifico).
• Elegir las formas y momentos de evaluación del
processo.
• Prever mecanismos de corrección.
MANUEL LAGUNA ELZAURDIA
 “CREAR EL FILTRO ADECUADO”
¡¡¡ Enseñar y construir “de lo global a lo específico!!!

ESTABELECER LOS OBJETIVOS GENERALES

LAS
INTENCIONES ATAQUE DEFENSA

EQUILIBRAR
MOVER LOS MOVER LANZAR OPONERSE OPONERSE
LAS TAREAS JOGADORES LA BOLA A LA BOLA A LOS
BÁSICAS RIVALES

INDIVIDUAL
Desmarques
Fintas
DESARROLLAR Fijación
COLECTIVO
Adaptar
Manejar
Potente
Preciso
Marcar
Ayudas
Interceptar
LAS TAREAS Pase y va Botar Variado Disuadir Cambio de
BASICAS Cruce
Bloqueo
Pasar
Reciber
Observar
Sorpresa
Blocar oponente
Contrabloq
Etc.
Pantalla Etc. Etc. Etc.
Cortina
Etc.

ORGANIZAR SISTEMAS DE JUEGO

LOS PLANES (Planes para cada una de las 4 fases del juego)
DE ACTUACION
MANUEL LAGUNA ELZAURDIA
 ASPECTOS CONOCIM. ASPECTOS
TACTICA TECNICA MOTORES TEORICOS PSICOLOGICOS
COLECTIVA INDIVIDUAL Ataque Desarrollo de la Aprender el juego Encauzar y utilizar
Lanzamientos coordinación Reglas el egocentrismo
No hay una OBJETIVOS (Lanzar potente y dinámica general fundamentales natural del niño de
GENÉRICOS preciso) Mejora de la  Donde se juega esta edad
organización coordinación óculo-  Fomento de las
Las Zonas prohibidas
concreta • Participación activa y manual ¿Qué pasa cuando con-ductas
palancas (el armado)
Se juega con constante de todos  La
Mejora de la El balón sale del cooperativas
instrucciones muy los jugadores en el percepción y campo?  El respeto a los
sincronía estructuración demás
juego.  Cuantos
globales. (movimiento fluido) espacio-temporal jugadores
• Crear la noción Correcciones Consolidación del participan
atacan-te-defensor. globales sobre los equilibrio estático y
Atacar es:  Cuanto dura el
gestos de desarrollo del partido
OBJETIVOS DEL lanzamiento en equilibrio dinámico  Como puede
• Hacer que el ATAQUE apoyo y salto Desarrollo de la jugarse
balón progrese La progresión hacia Transporte de lateralidad dominante el balón
la portería contraria balón Consolidación del Cuatro acciones
hacia la portería Las ayudas al esquema corporal
Manejar el prohibidas
contraria para portador del balón el global y desarrollo Pie
balón con una
encontrar una desmarque (ocupar mano del esquema corporal Pasos
situación buena los espacios vacios) segmentario Tiempo
La toma rápida de (propiocepción) Doble
para lanzar Botar Desarrollo global  Comportamiento
decisiones del Pasar y de las capacidades con
jugador con balón recibir
Defender es: físicas el contrario
Encadenar estas  Las sanciones
OBJETIVOS DE LA habilidades de forma
• Evitar el gol DEFENSA simple Técnicas
Aparición de la
• Recuperar el
noción de marcaje  Defensa
balón molestar al portador Disciplinarias
del balón Equilibrio para
Lasinterceptaciones marcar
de balón Brazos a altura
intermedia para
facilitar las
interceptaciones
 ASPECTOS CONOCIM. ASPECTOS
TACTICA TECNICA MOTORES TEORICOS PSICOLOGICOS
COLECTIVA INDIVIDUAL Ataque Progresión en los Progresión en el Desarrollo del
Encadenamiento criterios de la etapa conocimiento de las aprecio al
Sistemas de juego Objetivo genérico de las tareas anterior reglas entrenamiento como
El contraataque a Saber actuar en las básicas del ataque (Reducción de la medio de mejora
partir de esa cuatro fases del juego Transportar permisividad) El respeto a los
defensa objetivos del ataque el balón El Balonmano demás (valoración de
La defensa en El juego sin balón  Moverse juego y deporte las facetas positivas
dos líneas Los desmarques sin balón (Introducción del de los compa-ñeros)
El ataque a la  Ofensivos  Lanzar entrenamiento como Fomento de la
defensa en dos  Defensivos El lanzamiento tal) valentía
líneas Necesidad de ambos Mejora Estudio de los Motivación para
Nociones sobre La toma de básica del trabajo errores como aplicar en los partidos
las cuatro fases del decisiones del previo motivación para el aquello que se
juego jugador con balón (ganar profundidad y entrenamiento entrena
un procedimiento  Mejora del ángulo de tiro y
táctico ofensivo campo orientarse)
El pase y va visual Mejora de
 Rapidez en los lanzamien-
las decisiones tos en
 ¿Pasar, apoyo y salto
lanzar, progresar con Los pases
el balón? fundamentales
La observación en defensa
el lanzamiento La posición de base
El juego de 1 contra Desplazamientos
el portero (en posi-ción de base
objetivos de la y en carrera)
defensa Las iterceptaciones
El marcaje al jugador
con balón
Las interceptaciones
La oposición al
lanzamiento
 ASPECTOS CONOCIM. ASPECTOS
TACTICA TECNICA MOTORES TEORICOS PSICOLOGICOS
COLECTIVA INDIVIDUAL ATAQUE Consolidación Progresión de Desarrollo de
Lanzamiento de los aspectos las reglas actitudes cívicas
sistemas de juego Objetivo genérico Diversos trabajados en las Importancia de la Fomento de:
La defensa Adaptación a cada una armados etapas anteriores resolución de Voluntad
individual de las fases del juego  Dominio del ciclo Desarrollo de la situaciones de Constancia
Evolución en los objetivos del ataque de disociación superioridad Hábito de la
diferentes sistemas La toma de decisiones pasos segmentaria numérica sencilla verdad
de localización La ejecución en el tiempo Las fintas Mejora del Valoración de la Valoración de la
El contraataque útil De equilibrio efectividad como colaboración ajena
a partir de este El juego sin balón desplazamiento dinámico medida de mejora Desarrollo de la
sistema Desmarques De lanzamiento Consolidación La autocrítica
El ataque a la  Ofensivos Dominio del ciclo de la estructura autoevaluación Desarrollo del
defensa individual  Defensivos de espacio-temporal El autocontrol
Acciones Los desmarques indirectos pasos Mejora global de mantenimiento de El espíritu de
colectivas El lanzamiento Pases y recepciones las capacidades los objetivos equipo
El pase y va La observación Pasar en todas físicas básicas genéricos por
El La variedad direcciones sin variar la (resistencia, delante de los
aprovechamiento Los pases y orientación fuerza, velocidad individua-les
de las fijaciones recepciones Pases flexibilidad)
impares Saber superar la oposición fundamentales y
(Desmarques al pase no fundamentales
indirectos)  trayectoria de pase Combinaciones
El trabajo 2 x 1 y  Engaños complejas
3x2 objetivos de la defensa DEFENSA
El marcaje en línea de El marcaje
tiro Posición de base
(Distancia, orientación, Posición
gesto) económica
El juego 1 x 2 Cambio de
(Disuasión, trabajo hacia el posiciones
balón) Las interceptaciones
Las ayudas ante el Dinámicas
error Estáticas
Selección de porteros Las ayudas
Realización simultánea
de las 3 tareas
Entrenamiento de
porte-ros
 ASPECTOS CONOCIM. ASPECTOS
TACTICA TECNICA MOTORES TEORICOS PSICOLOGICOS

COLECTIVA INDIVIDUAL ATAQUE Progresión en los Conocimiento Fomento de

Los criterios de las etapas exigente del
SISTEMAS DE ATAQUE desplazamientos anteriores reglamento Espontaneidad
JUEGO El juego sin balón con balón: Dominio Objetivos ofensivos Firmeza
Evolución de la Desmarques del ciclo de pasos y defensivos Coraje
defensa La finta Mejora de las Importancia de las Mejora del
Reducción de la El lanzamiento fintas fijaciones: la autocontrol
defensa individual a La variedad en: El lanzamiento continuidad Mejora de la
zonas de eficacia  Ubicación Con oposición Importancia de la capacidad analítica
Las defensas  Forma  Con poco ángulo eficacia en acciones Mejora de la
zonales 3:3 y 3:2:1  Tiempo  Dominio de varios sencillas capacidad receptiva
Evolución del El lanzamiento varios armados y La focalización
ataque con oposición formas de adecua-da de la
Estudio del ataque Las fijaciones ejecución atención
a cada una de estas (La continuidad)  Mejora de la La motivación
defensas Mejora del velocidad Fomento de las
acciones colectivas transporte de balón de ejecución actitudes
ofensivas Adaptación a Mejora del cooperativas
Mejora del trabajo 2 tiempos y espacios transporte de balón
x1y3x2 menores Especial atención a
Las fijaciones par e DEFENSA pases y recepciones
impar: El marcaje en situaciones de
Consecuencias  Líneas de contraataque y
El pase y va tiro y de ataque posicional
El bloqueo pase DEFENSA
El cruce  Variación Mejora del marcaje
acciones colectivas de los elementos del Mejora de las
defensivas marcaje ayudas
Cambios de Las ayudas Mejora de las
oponente  Previas interceptaciones
Contrabloqueos  Ante el Los blocajes
error Los
Mejora de las desplazamientos
interceptaciones
 ETAPA DEL APRENDIZAJE ESPECIFICO
CONTRAATAQUE
Aspectos Individuales
La velocidad de reacción
 La anticipación en la
conquista de espacio.
La lucha por los balones
incontrolados.
El transporte de balón
 Campo visual.
Pasar y recibir sin
pararse.
Pasos largos.
El bote en contraataque.
El lanzamiento
 No saltar hacia el
portero.
Aspectos Colectivos
Equilibrio en la distribución
de misiones al iniciar
 Lucha por el balón.
Conquistar el espacio.
El reparto de espacio en el
transporte de balón
Situaciones 2 x 1 y 3 x 2 en el
contraataque
(15 años) (Cadetes de 1er. año)
ASPECTOS
ATAQUE BALANCE DEFENSA ASPECTOS
PSICOLOGI
PÒSICIONAL DEFENSIVO POSICIONAL FISICOS
COS
Aspectos Iniciación al Fomento de:
Aspectos Individuales Aspectos Individuales trabajo genérico  Espontaneidad.
Individuales
de:  Firmeza
Lanzamientos Velocidad de reacción El marcaje en línea de tiro  Resistencia.  Coraje.
 El lanzamiento con Exigencia de actitud  Dominio de los 4  Fuerza (con Mejora del auto-
oposición (iniciación defensiva en toda la fase factores (situación y autocargas o control:
sistemática) El ataque al balón orientación distancia similar) Fomento de:
El lanzamiento con poco  Interceptaciones. gesto)  Velocidad.  Capacidad
ángulo. El control de jugadores  Flexibilidad. analítica.
El transporte de balón Las interceptaciones Importancia de  Capacidad
 El juego con jugadores  Tratadas de forma la agilidad (como receptiva.
interiores (pivotes) global. cualidad compleja  Control
Utilización de la fuerza Las ayudas ante el error a trabajar) emocional.
de pase adecuada.  Capacidad de
Los movimientos de focalización de la
jugadores atención.
 Las fijaciones.
 Las fintas.
 Los desmarques.
Aspectos Colectivos Aspectos Colectivos Aspectos Colectivos
Procedimientos tácticos  No bajar al puesto, Procedimientos tácticos
 El pase y va. organizarse en función  El cambio de oponentes
Los bloqueos (genérico) de las circunstancias (tradicional)
 Los cruces. hasta que se consigue El deslizamiento
La resolución de situa-ciones organizar la defensa. Sistemas de juego
de ventaja 2x1, 3x2.  El sistema 3:2:1
Los sistemas de juego Los movimientos en
Ataque 3:3. función del balón.
 El juego de la 1ª línea  El trabajo ante
Atacar en el puesto transforma-ciones.
 Atacar en puestos colin-
dantes  Reparto de
espacios.
 El juego de la 2ª línea
(todos practican en todos
los puestos)
 ETAPA DEL APRENDIZAJE ESPECIFICO (16 años)(Cadetes de 2º año)
CONTRAATAQU ATAQUE BALANCE DEFENSA ASPECTOS ASPECTOS
E PÒSICIONAL DEFENSIVO POSICIONAL FISICOS PSICOLOGICOS
Aspectos Aspectos Aspectos Progresión en los Progresión en los
Aspectos Individuales criterios del año criterios del año
Individuales Individuales Individuales
anterior. anterior.
La velocidad de reacción Lanzamientos Las interceptaciones El marcaje
discriminativa  Con oposición.  La disuasión.  Variación de la
El transporte de balón  La distancia de El control de los situación (línea de tiro,
 Elección de lanzamiento oponentes línea de pase)
trayectoria y fuerza de  La potencia, la precisión  Orientación en la
pase. y la variedad bisectriz.
Pasar y recibir sin  La observación  Variación del gesto.
variar la orientación Desde el extremo.
corporal.  La variedad y Interceptaciones
 Correr observación  Diferencia entre
desmarcándose. Transporte de balón estáticas y dinámicas.
Mejora del lanzamiento  Progresión en los Iniciación a las ayudas
 Que el balón no recursos de pases. previas al error
vaya donde la mano. Los movimientos
 Igual + fijaciones en
menos tiempo y con menos
gestos.

Aspectos Colectivos Aspectos Colectivos Aspectos Colectivos Aspectos Colectivos

El transporte de balón Procedimientos tácticos  Igual que el año Procedimientos tácticos
 Equilibrio de  Progresión en los anterior.  El cambio de
reparto de espacios bloqueos (1ª y 2ª línea oponente tradicional.
pero ... defensiva) Los contrabloqueos.
”Romper los Mejora de los cruces Sistemas de juego
carriles”.  El aprovechamiento de  Progresión en el 3:2:1
Situaciones de las fijaciones par e impar.
superioridad más Situaciones de ventaja.
compleja 2 x 1
4 x 3 ... Diversos espacios
3 x 2
Situaciones globales
(6 x 4, 6 x 5, etc.)
Sistemas de juego
 Ataque 3:3
 1ª línea: El reparto de
espacios  los cruces y las
permutas.
 2ª línea: Progresión
ETAPA DEL PERFECCIONAMIENTO ESPECIFICO
CONTRAATAQUE
Aspectos Individuales
La anticipación perceptiva.
El transporte de balón
 Ejercicios con tiempo
limitado o con reglas que
aceleren la toma de
decisiones.
Pasar con movimientos
cortos.
Engañar con la vista y
con el gesto.
Mejora del lanzamiento
 Lanzamientos con
recorridos cortos de
brazo.
Aspectos Colectivos
La organización para las
fases de iniciación y
desarrollo del contraataque
Resolución de situaciones de
igualdad simple
(2 x 2, 3 x 3)
El pase y va.
Los cruces.
ATAQUE
PÒSICIONAL
Aspectos Individuales
Lanzamientos
 La velocidad de
ejecución.
 Recorridos cortos.
 La sorpresa.
 El lanzamiento del
pivote.
Transporte de balón
 El ritmo de pase
(cambio de ritmo).
 Progresión en los
recursos para jugar con
los pivotes.
Los movimientos
 Importancia de la
calidad en fijaciones.
 Progresión en fintas y
desmarques.
Aspectos Colectivos
Procedimientos tácticos
 El aprovechamiento
sistemático de las
fijaciones.
Progresión en
bloqueos y cruces
 Iniciación a pantallas y
cortinas. Mejora genérica
de la situaciones de ventaja
Sistemas de juego
 Transformaciones de
sistemas
 La continuidad
(equilibrio ata-que a
portería – movimiento de
balón).
(17 años)(Juveniles de 1º año)
ASPECTOS
BALANCE DEFENSA ASPECTOS
PSICOLOGI
DEFENSIVO POSICIONAL FISICOS
COS
Aspectos Iniciación al trabajo Progresión en los
Aspectos Individuales de preparación física criterios de años
Individuales
específica. anteriores.
El juego 1 x 2 defensivo El marcaje Mantener aun un
en espacios amplios  Utilización de situaciones porcentaje alto de
Las faltas al jugador inter-medias. trabajo de
con balón  Distancia varia en función preparación física
de objetivos (anticiparse- general.
esperar) Iniciación al trabajo
 Orientación en la con sobrecargas.
bisectriz.
 Gestos específicos en
función de situaciones.
Interceptaciones
 Estáticas  exigencias.
 Dinámicas  adaptación.
Ayudas
 Ante el error 1 x 2.
 Previas  basculación y
blocaje.
Aspectos Colectivos Aspectos Colectivos
El reparto de misiones Procedimientos tácticos
en el primer instante  El cambio de oponente
 Lucha por balones con atacantes en diferentes
incontrolados. líneas.
 Repliegue. El contrabloqueo.
La organización para Sistemas de juego
presionar el transporte  5:1 y 6:0
de balón  Iniciación al marcaje al
La organización del pivote por pares.
sistema defensivo  Defensa en inferioridad
propio numérica.
 ETAPA DEL PERFECCIONAMIENTO ESPECIFICO
ATAQUE
CONTRAATAQUE
PÒSICIONAL
Aspectos Individuales Aspectos Individuales
El transporte de balón. Lanzamientos
 La utilización de los  Dominio de los
recursos de pases y recursos de lanzamiento
recepciones en (énfasis en la sorpresa) 
situaciones de Velocidad + Engaño.
oposición fuerte y  Lanzamiento en todos
limitación artificial del los puestos.
tiempo.  Especialización (inicio).
El lanzamiento Transporte de balón
 Las habilidades para  La continuidad del
sorprender. juego en función del
sistema defensivo
Los movimientos
 Trabajo genérico.
 Importancia de la
calidad en las fijaciones.
Aspectos Colectivos Aspectos Colectivos
Estudio de la fase de Procedimientos tácticos
desarrollo  Progresión.
La organización de los La utilización de
apoyos. pantallas y cortinas.
Formas sencillas para Las situaciones de ventaja
“romper los carriles”  Simples  progresión.
Las situaciones de  Complejas  exigencia
igualdad en el desarrollo de eficacia.
Las situaciones de Los sistemas de juego
igualdad en el final  La continuidad
(6 x 6 y 5 x 5) El transporte
Las acciones
individuales
 La utilización de
movimientos colectivos.
(18 años)(Juveniles de 2º año)
BALANCE DEFENSA ASPECTOS ASPECTOS
DEFENSIVO POSICIONAL FISICOS PSICOLOGICOS
Aspectos Progresión en Progresión en los
Aspectos Individuales los criterios del criterios de años
Individuales
año anterior. anteriores.
Progresión en los El marcaje Preparación específica
conceptos del año  Situación: capacidad de para el rendimiento en
anterior disuasión sobre impares competición.
 Interactuar con el
atacante variando distancia,
orientación y gesto para
evitar ajustes
Interceptaciones
 Estáticas  exigencias.
 Dinámicas  adaptación
al espacio potencial
Ayudas
 Ante el error 1 x 2.
 Previas  Colaboración
en el blocaje.
Aspectos Colectivos Aspectos Colectivos
 Exigencias de los Procedimientos tácticos
conceptos del año  Progresión en los
anterior en situaciones conceptos del año anterior.
de mayor dificultad. Sistemas de juego
 Entrenamiento con  Progresión en los
situaciones de dificultad conceptos del año anterior.
aumentada  El marcaje al pivote por
artificialmente (2 pares.
balones, inferioridad  La flotación.
numérica, etc.)  La utilización de defensas
alternativas en situaciones
especiales (individual, 4:2,
etc.)
MUCHASGRACIAS!!!
MUCHAS GRACIAS