UNIVERSIDAD "FERMÍN TORO"

SISTEMA INTERACTIVOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA. (SAIA)

CABUDARE.

Técnica de discusión
de grupos y Ayudas
Audiovisuales.
APELLIDO Y NOMBRE:
Paredes Luis
SECCIÓN: SAIA1
ACTIVIDAD : XXII
FECHA: 21/03/19
PROFESORA: Consuelo
Sira
 INTRODUCCION
La discusión es un proceso en el que un grupo de personas intercambian y
valoran ideas e informaciones con el para aumentar el conocimiento de un tema
determinado o de resolver un problema.
       Es por esto, que las técnicas de discusión sirven para que el intercambio de
ideas sea más fácil y organizado.
        Por otro lado, las ayudas audiovisuales, nos permiten entender más
claramente a través de imágenes y diapositivas un tema dado.
 Técnicas de discusión de
grupos
La discusión es un proceso cooperativo en el que un grupo de personas intercambian y
valoran ideas e informaciones con el objeto de aumentar el conocimiento de un tema
determinado o de resolver un problema que afecta a todos.
En ésta los participantes intercambian información e ideas con el fin
de aumentar su conocimiento y comprensión de un tema. Tiene como
características esenciales las siguientes:
• Su estructura no es rígida.
Discusi • Un experto presenta el tema a través de una charla o conferencia.
• Los participantes se dedican a un intercambio formal de hechos e
ideas.
ón • La reunión sirve para compilar información y acumular datos.

Format
iva
 Este tipo de discusión se usa cuando el grupo es muy numeroso y se dificulta
organizar el intercambio de ideas y experiencias para tomar una decisión. También
se usa cuando los miembros del grupo no poseen la información suficiente para
establecer una comunicación provechosa.
El panel se desarrolla de la siguiente manera:

El
• Se seleccionan cuatro o cinco personas según sus capacidades y sobre todo que
dominen el tema.
• Los seleccionados se colocan en un estrado o escenario donde puedan ser vistos

Pane
y oídos por los asistentes.
• Los seleccionados desarrollan un intercambio recíproco de ideas y puntos de
vista.

l • Los seleccionados no se limitan a hablar ante un público, sino que lo hacen para
un público.

Esta forma de discusión se emplea frecuentemente en convenciones o conferencias,

a las que ha sido invitado un cierto número de expertos en determinadas ramas del
saber para hablar de un problema determinado. Características:
Simpo • Las personas seleccionadas, expertos en el tema, intervienen .sucesivamente y
presentan cada uno su punto de vista.
sium • El control y desarrollo de la charla corresponde al pequeño grupo de expertos
seleccionados.
• El público se limita a escuchar, pero puede en un momento dado hacer
preguntas a los expertos.
• Puede distribuirse al final algún trabajo escrito relacionado con el mismo.
 Esta técnica ofrece al auditorio una exhaustiva presentación de los puntos de vista de
los expertos sobre un tema determinado y puede durar varios días. Presenta las
siguientes características:
• Informalidad: Se refiere a una presentación libre donde hay un intercambio
Mesa ordenado de ideas.
• Se emplean tres o cuatro participantes, además del moderador.
• Los participantes tendrán un conocimiento amplio y profundo del tema.

Redo • El moderador deberá tener la capacidad de abstraer ideas, de organizar la

discusión, de hacer la presentación y de resumir las ideas y conceptos presentados.
• El tema puede centrarse alrededor de una persona o de un problema.

nda
Con esta técnica dos expertos discuten ante un público y guiados por un

El
moderador, tesis que chocan entre sí, sobre un tema conocido por el
auditorio. En todo debate existe un ponente que presenta la tesis y trata de
defenderla a toda costa y por el otro lado se presenta la parte contraria,

Deb partidaria de la tesis opuesta, combate la de su oponente con todas las armas
a su alcance. Como ejemplo tenemos los debates de carácter político.

ate
 Ayudas Audiovisuales
Estadísticas realizadas demuestran que el destinatario de un mensaje recuerda del 30 al 35
por ciento de lo que ve y del 10 al 15 por ciento de lo que oye. Lo que quiere decir que el
oído ayuda a imprimir en nuestra mente el mensaje recibido, en tanto que el oído y la vista
conjuntamente, permiten hacer recordar mejor lo que le es comunicado. Partiendo de este
hecho es que cada vez con mayor intensidad y provecho se usan en comunicación los
instrumentos audiovisuales o ayudas audiovisuales para poder transmitir un mensaje con
mayor evidencia y comprensión.
En el campo educativo las estadísticas demuestran que el 81% de los alumnos presta
atención a un film, mientras sólo el 54% presta atención a una conferencia y, que un
alumno recuerda el 20% de lo que se le enseña con ayuda de medios audiovisuales y sólo
comprende y recuerda el 5% de las enseñanzas orales.
 Entre las ayudas o materiales dinámicos encontramos: el pizarrón, los
rota folios, mapas, diagramas, planos, dibujos, maquetas a escala
Materi reducida e incluso los objetos mismos que sean objeto de la conferencia
o exposición oral, éstas sirven de complemento a las formas verbales y
contribuyen a presentar el tema en forma más clara y más convincente.
ales Existen ayudas visuales proyectadas, como diapositivas, tiras fílmicas y
películas, que resultan muy útiles para la descripción de personas,
lugares, objetos y sucesos. Este tipo de medio o ayuda se emplea para
expresar "visualmente" un concepto o una idea y sirven para estimular la
imaginación o poner de relieve una idea básica

El conferenciante u orador, al emplear ayudas audiovisuales ha de tener

en cuenta las siguientes reglas:
Reglas 1. No colocarse entre los oyentes y aquello que desea mostrarse. El
emisor debe ubicarse a un lado de la ayuda visual y hablar de frente
al auditorio.
2. El material empleado debe tener un tamaño adecuado para que todos
los asistentes puedan distinguirlo con claridad.
3. Que haya relación directa entre los materiales y el punto que se está
presentando.
4. Únicamente se deben presentar datos que sean suficientemente
claros, que puedan entenderse a la primera vista.
 Gráficos Dinámicos
El gráfico dinámico es una excelente ayuda visual, porque permite construir el mensaje
paso a paso frente al auditorio. Entre los gráficos dinámicos más importantes

Es uno de los medios más efectivos para demostraciones gráficas

dinámicas, éste se adapta para una diversidad de funciones: escribir,
dibujar, trazar diagramas y otros.

Ventajas de su uso
El 1. Da más valor al tema que se expone.
2. Concentra la atención visual del oyente distraído.
pizarró 3. Añade acción a la escena.
4. Permite que lo anotado se pueda corregir o cambiar rápidamente.
n 5. Permite que puedan tomarse apuntes más claramente.
6. Permite seguir el razonamiento a quien tenga ritmo lento de trabajo.
7. Permite usar todas las facultades para transmitir.
 ¿Como preparar el pizarrón?

El pizarrón debe ser lo suficientemente grande para el número de

concurrentes previstos. Sitúese donde todos puedan verlo fácilmente. Limpie
el pizarrón antes de iniciar la conferencia. Si tiene que borrar durante la
charla, hágalo con pasadas suaves de arriba para abajo. Tenga a mano el
borrador, el puntero y un surtidor de tizas. No use la parte inferior del
pizarrón, ya que todos no podrían verla fácilmente. Use tizas de colores para
El acentuar el interés y la claridad de la presentación.

Piza Reglas para su Uso

rrón
• Hablar al auditorio, no al pizarrón.
• Coloque los diagramas complicados en el pizarrón antes de iniciar la
charla.
• Use letra imprenta, no cursiva.
• Haga las letras de un tamaño moderado (5cms de altura) para poder ser
leídas desde 10 metros de distancia.
• Combine el uso del pizarrón con otras ayudas audiovisuales, como
modelos, fotos y otras muestras.
• No deje en el pizarrón objetos que ya hayan cumplido su cometido.
• No sobrecargue el pizarrón de información que pueda distraer al auditorio.
 Los rotafolios, formados por blocs de papel del tamaño de los periódicos
para dibujar sobre caballete. El papel ofrece varias ventajas sobre el
Rota pizarrón común: No es necesario borrar lo ya escrito o dibujado para
presentar otro mensaje, permite preparar material antes de la charla o
folio conferencia.

Se utilizan cuando el auditorio se compone de 100 personas o más, pues

sAyudas resulta muy difícil que auditorios de ese número alcancen a ver gráficos,
carteles y modelos, aun cuando la iluminación, la distribución de los
Audiov asientos, las combinaciones de colores y otros detalles sean acertados.
Entre las ayudas proyectadas se destacan como principales las
isuales diapositivas, las tiras fílmicas y el cinematógrafo
Proyect
adas
Es una ayuda audiovisual muy conocida. Uno mismo puede elaborarlas y
cambiar su orden de presentación para adecuarlas a la situación. Se
pueden emplear para exhibir procesos paso a paso, registrar
Diapos acontecimientos, identificar objetos inusitados y otros. La diapositiva
debe comunicar un mensaje.
itivas
 Las tiras fílmicas difieren de las diapositivas en que deben ser exhibidas

Tiras en una secuencia inalterable. Esto puede constituir una ventaja o una
desventaja, según la ocasión y el tema que se trate de exponer.

Fílmic
as
El cine constituye una poderosa herramienta visual en razón de que
muestra lo que no se puede reproducir localmente. Las películas
condensan tiempo y espacio, retardan el paso del tiempo y sincronizan
sonido y movimiento para suscitar emociones y cambiar actitudes. Es una
herramienta que aumenta el interés hasta un 40%, hace un 25% más
comprensible el tema, y aumenta la capacidad de aprendizaje en un año,
en cerca de un 35%.

Cine Para que el empleo de esta ayuda audiovisual sea fructífera debe observar
las siguientes reglas:
1. Ver la película antes de proyectarla, para determinar la relación que
mató guarda con el tema de la conferencia u objeto de la reunión.
2. Recordar que la película nunca podrá sustituir al disertante.
grafo 3. Dejar la proyección a cargo de otra persona, para que el disertante
pueda indicar las partes importantes del film. Entre otras
 Los medios visuales y sonoros se combinan siempre, haciendo más eficaz la comunicación,
en una película sonora y parlante. Si se pronuncia una conferencia sobre determinada
personalidad, el interés pudiera ser realzado con la reproducción magnetofónica de la
Auxiliares entrevista o diálogo sostenida con ella. En la actualidad, las presentaciones audiovisuales se
facilitan mediante la producción y edición de videos, presentaciones electrónicas y
diapositivas por computador, Videobeam, Proyector de Acetatos, Televisor, DVD – VHS,
Sonoros Pantalla de proyección.

La radio y la televisión son medios de difusión o de información, más que de

comunicación propiamente dicha. La radio es un medio de comunicación
Radio electrónico que se sirve de la palabra sonora o articulada y de la música para la
difusión de mensajes, que pueden ser informativos, culturales o recreativos.
y la Cuando la televisión se inventó supuso un auténtico desafío a los otros medios de
comunicación social, creyéndose en un principio que podría acabar con la radio,
Televis ya que siempre es más interesante ver y escuchar que sólo escuchar; con la prensa,
porque también es más cómodo ver que leer, y hasta con el cine, ya que entraba en
ión casa y podía contemplarse cómodamente.

Los oyentes o televidentes son un público inmenso, invisible, pese a lo cual su presencia es
audiencia fuertemente sentida por el que habla. De ahí que a la audiencia de estos medios de
comunicación se le llame "universal", ya que todo el que tiene un receptor sintonizado en la
en radio y longitud de onda empleada por la estación emisora es, en realidad, un oyente, por lo menos en
potencia. La audiencia en estos casos está constituida por personas de ambos sexos, de toda
televisión clase de profesiones, edades, intereses, grados de cultura y credos políticos y religiosos;
muchas emisiones, sin embargo están dirigidas específicamente a ciertos grupos, como es el
caso de los programas infantiles.
 Al hablar por radio, el emisor no puede ofrecer al auditorio -que es
Cómo invisible- indicios en forma de gestos o ayudas audiovisuales que
contribuyan a hacer más eficaz la comunicación habrá de servirse casi
hablar únicamente del empleo del ritmo, inflexiones y volumen de la voz. Por el
contrario al hablar por televisión el emisor debe tener presente que a
por través de la retransmisión televisada la audiencia lo estará viendo y que
radio y tal como ocurre en el discurso cara a cara su aspecto, movimientos, y
expresiones faciales, ayudarán a la expresión hablada en la emisión de su
televisió pensamiento.
n
En contraposición a la prensa hablada o filmada, la prensa escrita es el
conjunto de publicaciones impresas que aparecen bajo un título
permanente y según una periodicidad definida.
La prensa escrita tiene tres importantes misiones: informativa, pedagógica
Prensa y crítica; y hace uso de la redacción periodística para ordenar los signos
en una unidad de pensamiento con el fin de transmitir datos e ideas de
Escrita interés general a través de un medio de comunicación de masas.
 Es un recurso global compartido de información y conocimiento, así
como un medio de cooperación y comunicación entre personas y
comunidades.
Está formada por una red de redes de computadoras distribuidas por
todo el mundo, que interactúan entre sí, usando el protocolo de red
conocido como TCP/IP (Transfer Control Protocol/Internet Protocol).
La primera idea de lo que sería posteriormente Internet nace en los
años 60 como un proyecto de comunicación militar. Para comienzos
del siglo XXI ya la explosión de Internet pasa por la entrada de
Internet servicios tradicionales como la radio, la televisión, la banca y la
telefonía, que se van integrando en mayor o menor medida a la Red.
 CONCLUSION
A partir de lo dicho, podemos concluir que las técnicas de discusión grupal son una
herramienta para intercambiar o exponer nuestras ideas, puntos de vista y opiniones
acerca de un tema determinado. Estas nos permiten que el intercambio sea organizado.
Del mismo modo, las ayudas audiovisuales son herramientas las cuales nos permiten
entender y analizar mejor un tema dado, por medio de imágenes, ejemplos y
diapositivas correspondientes al tema.