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METODOLOGÍA DE LA ÍR
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INVESTIGACIÓN R
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CUALITATIVA R
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 UNIDAD II. EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“Un proyecto de investigación es el plan definido y
concreto de una indagación a realizar, donde se
encuentran especificadas todas sus características
básicas" (Sabino, 1994, p. 115).

De manera general se puede decir que un proyecto es un

documento más amplio que el anteproyecto y consiste en
la descripción del estudio que se propone realizar el
investigador, es decir, expresa lo que se va a
investigar y como se investigara.
 PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL
PROBLEMA
¿QUE ES UN PROBLEMA?

Un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Es una

pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o se
desconoce, y cuya solución es la respuesta o el nuevo
conocimiento obtenido mediante el proceso investigativo. Se puede
afirmar que un problema es:

• Toda situación en la cual existan dificultades para resolver

• Causa que es preciso determinar
• Cualquier pregunta que requiera una respuesta
• Una pregunta por resolver aplicando el Método Científico
• Todo tema no explorado por el cual se tiene motivación
PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA

La primera fase del planteamiento del problema

comienza con el descubrimiento e identificación de la
situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que
permita comprender su origen, relaciones e incógnitas por
responder.

A los fines de la redacción en el Informe escrito se

debe incluir: una introducción al área temática, describa
la realidad objeto de estudio partiendo de lo general a lo
especifico (de lo macro a lo micro), explique la situación
actual, elementos que sustentan el problema, descripción
concreta del problema y la relevancia del mismo.
 
 
 FORMULACION DEL PROBLEMA

Algunos autores emplean

indistintamente los términos
planteamiento y formulación,
pero es necesario
diferenciarlos. A tales
efecto la formulación de un
problema consiste en la
presentación oracional del
mismo, es decir, “reducción
del problema a términos
concretos, explícitos, claros
y precisos.”(Tamayo, 1993, p.
169). “Es la concreción
del planteamiento en
una pregunta precisa
y delimitada en
cuanto a espacio,
Como producto de esa reducción, se sugiere la tiempo y población
elaboración de una o varias preguntas que reflejen (si fuere el caso)”.
con claridad los aspectos desconocidos que marcaran (Fidias G. Arias,
el inicio de la investigación. Además de la forma 2006, p. 41)
interrogativa, la formulación del problema puede
adoptar también la forma declarativa.
 
 EJEMPLO:

En forma interrogativa:

¿Cuáles son los factores que

inciden en el rendimiento
académico de los estudiantes del
primer semestre de Medicina (ADI)
de la Universidad Nacional
Experimental “Francisco de
Miranda”?

En forma declarativa:

Determinación de los factores que

inciden en el rendimiento académico
de los estudiantes del primer semestre
de Medicina (ADI) de la Universidad
Nacional Experimental “Francisco de
Miranda”.
 En los dos ejemplos anteriores se puede
apreciar que los mismos cumplen con las
siguientes condiciones indispensables en toda
formulación:

Carecen de expresiones que implican juicios

de valor: bueno, malo, mejor, entre otros.

No originan respuestas tales como SI o NO.

Están delimitados en cuanto a tiempo,

espacio y población.
Al plantear el problema, se recomienda dar
respuestas a las siguientes interrogantes:

¿Cuáles son los elementos del problema:

datos, situaciones y conceptos relacionados
con el mismo?

¿Cuáles son los hechos anteriores que

guardan relación con el problema?

¿Cuál es la situación actual?

¿Cuál es la relevancia del problema?
 FUENTES Y CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL MISMO
FUENTES
Las fuentes de información son todos los recursos que la contienen,
sean estos formales, informales, escritos, orales o multimediales. Se
dividen en tres tipos: 

FUENTES PRIMARIAS:
Ofrecen información de primera
mano, que proviene
directamente del autor, que se
publica por primera vez, no ha
sido filtrada, interpretada o
evaluada por nadie más. Ej.:
libros, artículos de revista(s) o
periódico(s), reportes de
investigación(es), Actas de
conferencia, memorias de
congresos, entre otras.
 FUENTES SECUNDARIAS:
Ofrecen información de alguna
manera procesada u organizada
de acuerdo con un criterio
específico, comentarios,
interpretaciones o críticas sobre
una o más fuentes primarias.
Ej.: resúmenes e índices,
catálogos, diccionarios,
enciclopedias, fuentes
bibliográficas, bibliografías,
entre otras.
 FUENTES TERCIARIAS:
básicamente son guías para
encontrar o localizar fuentes
primarias y secundarias. Ej.: índice
de artículos generales de
publicaciones de periódico,
catalogo de una biblioteca o de
bibliografías, etc.
CRITERIOS

1. El tema seleccionado debe ser un problema prioritario, importante, significativo

para el área en el que está ubicado (pertinencia).

2. Antes de iniciar un estudio, es importante indagar si el tema propuesto ha sido ya

objeto de Investigación, en la zona de estudio o en otras condiciones similares.

3. Debe examinar el proyecto que propone y considerar la complejidad del problema y

los recursos necesarios para llevar a cabo el estudio (viabilidad).

4. Es aconsejable investigar un tema en que las autoridades estén interesadas y al que

están dispuestas a apoyar; incrementando la posibilidad de aplicar los resultados del
estudio.

5. Las posibilidades que se lleven a la práctica las recomendaciones del estudio

dependerán de la aprobación de las autoridades y de la disponibilidad de los recursos
para ejecutarlas.

6. La necesidad de los resultados para tomar decisiones inmediatas y mediatas.

7. Existe la posibilidad de que la realización de la investigación pueda causar daños a

terceros, por lo que es importante considerar las cuestiones éticas (asentamiento
moral).
 REQUISITOS CIENTIFICOS Y PRACTICOS PARA EL
PLANTEAMIENTO CORRECTO DE UN PROBLEMA
Según Velásquez F, Ángel R. (1999: pág. 81), afirma: “Un problema de
Investigación se considera adecuadamente planteado cuando presenta los
siguientes requisitos o características:

OBJETIVIDAD:
Todo problema de
investigación debe responder
a problemas reales de la
sociedad, de la naturaleza o
PRECISION:
del pensamiento. La solución
el problema no puede ser
del problema debe traer como
vago o difuso. Debe definir
resultado la aparición de un
claramente su aspecto
conocimiento nuevo (en el
central. ¿Qué es lo que se
caso del problema científico)
pretende? ¿a qué resultado
o nuevas tecnologías,
concreto se aspira llegar?.
procedimientos, productos,
entre otros.
 GENERALIDAD:
debe referirse a un
conjunto de objetos
y fenómenos a los
cuales se les da
una explicación
valida.

CONTRASTABILIDAD
EMPIRICA:
los términos presentados
en el planteamiento del
problema deben presentar
un nivel tal de elaboración
que permita derivar de los
mismos las hipótesis y
variables adecuadas.
 FORMULACION
ADECUADA:
el problema científico
debe ser formulado
con claridad
utilizando el sistema
de categorías y
conceptos de la SOLUBLE, ACUERDO
ciencia en cuestión. AL GRADO DE
DESARROLLO DE LA
CIENCIA Y LOS
RECURSOS QUE SE
DISPONE:
debe existir condiciones
mínimas para la
solución del problema,
antes de comenzar la
investigación.
 BUSQUEDA DE INFORMACION PRELIMINAR

La obtención de información es la etapa más importante en el

proceso de investigación científica, ya que es el fundamento para
la definición del problema, planteamiento, comprobación de
hipótesis, elaboración del Marco Teórico y del Informe de
resultados. Dentro de este contexto la observación como técnica
juega un papel importante en cualquier ámbito: laboral,
estudiantil, comunitario, etc. La ciencia nace, se desarrolla y
culmina con la observación. Es importante también realizar una
revisión profunda de la bibliografía e investigaciones sobre el
tema. Consultar a expertos en el área y seguir las líneas de
investigación establecidas por instituciones.
Se deben dar los siguientes pasos:

1-Elija su tema
2-Encuentre Información
3- Refine su tema
4-Seleccione el material
5-Evalue el material
6-Tome notas
7-Construya su proyecto
TIPO DE INVESTIGACIÓN DELIMITACION DEL PROBLEMA

El tipo de
investigación se La delimitación del problema
refiere a la clase de significa indicar con precisión
estudio que se va a en la interrogante formulada: el
realizar. Orienta espacio (ámbito o lugar de
estudio), el tiempo o periodo
sobre la finalidad
que será considerado en la
general del estudio y investigación, y la población
sobre la manera de involucrada (sujetos que serán
recoger las observados, encuestados o
informaciones o datos medidos). Enfocar en términos
concretos nuestras áreas de
necesarios.
interés, especificar sus
alcances.
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Comprenden él para que de la investigación y representa lo que se quiere lograr, lo
que establece sus diferencias con las actividades. Indican, de manera concreta y
precisa, en palabras sencillas, lo que se pretende obtener con el estudio a realizar.

Estos delimitan el ámbito de estudio y deben ser factibles de lograr. Al

formularlos, es preciso cumplir las siguientes condiciones: Iniciar la oración con un
verbo expresado en infinitivo (ar, er, ir); proponer acciones concretas y alcanzables;
redactarlos en forma clara, precisa, delimitando el ámbito de acción.

Ejemplo: Analizar los factores que inciden en el rendimiento de los estudiantes del
primer semestre de Medicina (ADI) DE LA Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”.
 En una investigación se puede distinguir dos
tipos de objetivos: general(es) y específico(s).
El primero expresa el fin del último que se
pretende alcanzar con el estudio, por lo cual
está llamado a proporcionar respuestas a las
siguientes interrogantes: ¿Qué se quiere
hacer? ¿Qué se pretende obtener?

El objetivo general es el enunciado claro de las metas que se persigue en la

investigación a realizar y los objetivos específicos se plantean en relación directa con el
objetivo general. Es importante destacar que el logro de los objetivos específicos
garantiza el alcance del objetivo general y la resolución del problema planteado. En un
estudio no hay un nuero determinado de objetivos específicos. Lo importante es formular
tantos como sean necesarios para garantizar el logro del objetivo general y las
respuestas a las causas claves.
 JUSTIFICACION DE LA
INVESTIGACION
La justificación del estudio indica el
por qué se quiere hacer una
investigación. Expresa las razones
tanto personales como generales del
investigador, los aportes del estudio a
determinadas disciplinas, a la
solución de problemas prácticos de
tipo organizacional, social, educativo,
económico, cultural entre otros. Esta
posibilita la libre expresión del
investigador para dar a conocer los
fundamentos que lo mueven a realizar
el trabajo. Para presentar una
justificación adecuada, el investigador
debe preguntarse ¿Por qué es
importante investigar la situación que
considero problema.
La justificación señala a
quienes beneficiara el
trabajo, en qué consiste ese
beneficio y por que es
importante alcanzarlo. Es
ventajoso y recomendable
incluir opiniones de diversos
autores que, en términos
positivos, se hayan referido a
la temática expuesta y cuyos
planteamientos apoyen la
realización del estudio.

En resumen, la justificación precisa por que se investiga, explica

cómo y por qué se hace. Indica si el resultado de la investigación tiene
una aplicación concreta y puede permitir presuponer cuales serán
esos resultados y si el producto de la investigación ayudara a mejorar
sistemas y procedimientos.
 PLANIFICACION DE LA INVESTIGACION

La planificación comienza
con ideas, preguntas e
hipótesis. ¿Cuáles son las
causas de este fenómeno
particular?. Primero los
investigadores piensan en los
problemas, luego en las
maneras de solucionarlos y
finalmente en los recursos
que necesitaran para llevar a
cabo la investigación.
 ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION
La investigación es un proceso dirigido a la solución de problemas del saber,
mediante la obtención y producción de nuevos conocimientos. Dicho proceso
comprende las siguientes etapas:

EJECUCION: significa poner

PLANIFICACION:
en marcha el proyecto
consiste en trazar el plan o
trazado, es decir, llevar a cabo
proyecto de la investigación
la investigación.
a realizar. Esta etapa se
divide en los siguientes
DIVULGACION: una vez
pasos:
terminada la Investigación y
elaborado el informe final, los
1- SELECCIÓN DEL TEMA
2- IDENTIFICACION DE UN resultados y conclusiones
PROBLEMA deben darse a conocer por
3- ELABORACION DEL diversas vías: publicaciones
ANTEPROYECTO científicas, ponencias en
4- FORMULACION DEL eventos científicos o paginas
PROYECTO
en internet.
 ESQUEMA PARA EL PROYECTO DE
INVESTIGACION 
ESQUEMA SUGERIDO
TITULO TENTATIVO

INDICE

INTRODUCCION

CAPITULO 1: EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1. Planteamiento del Problema
1.2. Formulación del Problema
1.3. Objetivos
1.4. Justificación de la Investigación
1.5. Delimitación

CAPITULO 2: Marco Teórico

2.1. Antecedentes de la Investigación
2.2. Bases Teóricas
2.3. Definición de Términos Básicos
2.4. Hipótesis (de ser necesaria)
2.5. Variables
CAPITULO 3: Marco Metodológico
3.1. Nivel de Investigación
3.2. Diseño de Investigación
3.3. Población y Muestra
3.4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.

3.5. Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos

CAPITULO 4: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

4.1. Recursos: humanos, materiales y financieros
4.2. Cronograma de actividades o Diagrama de Grantt
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS