METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

PROYECTO DE
TESIS

Mg Roberto Carlos Castillo Velarde

Sesión 11
Planteamiento del problema
2019
Estructura del informe del plan de tesis
Estructura del informe de la tesis
 Video introductorio
El desarrollo de la ciencia no es solo huir del milagro,
sino también huir de lo evidente.
Einstein
 Criterios para la elección del tema

Selección del tema Partimos de un ámbito

temático que se
selecciona a partir de:

 La observación de la realidad
 Revisión de fuentes
 Experiencias personales
 Planteamiento del problema

¿Cuál es la situación de las empresas constructoras a nivel

internacional?

¿Cuál es la situación de las empresas constructoras a nivel

nacional?

¿Cuál es la situación de la empresa constructoras en el Perú?

Delimitación de un tema general en específico

En la actualidad, las empresas El liderazgo y

inmobiliarias en el Perú afronta una su
serie de reclamos, debido la baja implicancia
calidad de los acabados en sus en la gestión
viviendas, mantenimiento y servicios integrada de
post venta. La persistencia de estos clientes y
reclamos es un indicador donde la servicios de
calidad del servicio proporcionado por las empresas
las empresas constructores, debe constructoras
mejorarse en el menor tiempo posible. en el Perú
 Delimitación del problema de investigación

Permite al investigador,
circunscribirse a un ámbito
espacial y temporal.

Ejemplo:

El PROYECTO PROGRAMA MI VIVIENDA

Y SU INFLUENCIA EN LA CALIDAD DE
VIDA EN LIMA METROPOLITANA, 2017
 Selección del problema

Importancia
del
tema

Tema
Interés del reductible a
investigador términos
empíricos

Tema
apropiado y
posible
 Tareas del Investigador
Una de las tareas
fundamentales del Identificar y determinar el
investigador es:
problema de investigación

es decir:

Ubicar y conocer el problema

para saber:

¿Qué se va a investigar?,
¿Por qué se elige dicho problema para
la investigación?
 Problema de investigación

• “… un problema que es un saber sobre el no

1
saber (Sharikov)”.

• “… es una proposición interrogativa, que

2 formula la correspondiente tarea cognoscitiva
(Tsatskovki)” .

• “… un conocimiento previo sobre lo

3 desconocido en la ciencia (Burguete)”.
Características del Problema de investigación

Sustento
teórico

Sustento
Verificable fáctico
CARACTERÍSTI
CAS

Solucionable Cuestionador
Criterios para plantear el problema

Expresar una relación entre dos o más

variables.

Formulado como pregunta.

Debe plantearse la posibilidad de realizar

una prueba empírica,.
 El problema de investigación

TEMÁTICA GEOGRAFICA TEMPORAL

Análisis de posibles
Todo el Perú En la actualidad
causas

Análisis de posibles Región, Departamento, En un periodo de

consecuencias etc. tiempo

Un distrito, una
Descripción institución, en una En el futuro
empresa
 Interrogantes

¿Qué investigaré? ¿Dónde investigaré?

¿Qué tipo de
¿Cuándo investigación
realizaré la realizaré?
investigación?

¿Será viable mi
investigación?

Recuperado de : https://www.google.com.pe/search?
q=imagen+d+euna+persona+dudosa&biw=1320&bih=704&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0
CAYQ_AUoAWoVChMIws7ll4ekxwIVCoSQCh12agxt#imgrc=c25VQeIP6JItsM%3A
El enunciado del problema de investigación

¿Cuáles son los factores que inciden en el bajo índice de captación de

estudiantes por los Institutos Tecnológicos de Lima ?

Componentes del enunciado

Unidad de Ámbito
Variables
análisis geográfico
 Problema general y específicos

¿Cuál es grado de relación entre la gestión de costos y la toma

de decisiones del director de proyectos en las empresa
constructoras de Lima Metropolitana, 2017?

¿Cuál es el grado de relación entre ?

Gestión de costos y La planificación La toma de La resolución

la toma de de acciones y el decisiones y el de conflictos y
decisiones del desempeño del desempeño del el desempeño
director del equipo de trabajo director del del equipo de
proyecto proyecto trabajo
 Formulación del problema

El punto de partida de la investigación es la

existencia de una necesidad o de un conflicto al que
dar una propuesta de solución.
Esta necesidad o conflicto supone la existencia de un
problema.
Formule el principal problema al que dará respuesta
su investigación, de forma interrogativa y vinculando
las variables principales que serán estudiadas.
 Planteamiento del problema

Pasando del tema al problema de investigación

Con tu idea inicial ya definida, delimitada y madura, ya

puedes plantear el problema de la investigación. El
problema es la razón de ser de tu investigación, es la
parte diagnóstica del tema, es el por qué de tu
investigación.
 Planteamiento del problema

Requisitos para problemas científicos

• Cuando la bibliografía sobre el tema que te interesa es escasa o

inexistente.
• Cuando el tema que te interesa no se ha aplicado en nuestra
realidad.
• Cuando se busca verificar una teoría mediante una
comprobación empírica.
• Cuando se tienen ideas originales sobre viejos problemas
resueltos a medias o no resueltos.
• Cuando se quiere profundizar en aspectos desatendidos de la
realidad para proponer nuevas alternativas o soluciones.
 Planteamiento del problema

Identificación y descripción del problema

• La identificación y fundamentación de un problema se

fundamenta por la necesidad de realizar una investigación para
generar conocimientos o mejorar la profesión.
• Por ende, requiere relatarse o formular nominalmente el
problema de manera tal, que describa la situación
problemática; que quede muy clara y explícita los vacíos de
conocimiento existente sobre el problema y/o la controversia
existente y la evidencia no conclusiva.
Planteamiento del problema

Descripción
de la
realidad
problemática

Formulación
Delimitación del
problema

Elementos del
planteamiento del
problema de
investigación
Problema
general y
Justificación
problemas
específicos

Objetivo
general y
objetivos
específicos.
 Planteamiento del problema

Determinación de la realidad problemática

Consiste en presentar
descriptivamente la forma
como se manifiesta el
problema de investigación,
en el contexto social donde
tiene lugar. Es decir, narrar
objetivamente los efectos y
consecuencias en la
población y sus implicancias
en el normal desarrollo de
los procesos sociales y
naturales.
 Planteamiento del problema

Determinación de la realidad problemática

Denominarse “radiografía del hecho

problemático”, es decir una visión real y
fidedigna de cómo se manifiesta el problema
en el medio social donde se ubica, por ello se
requiere conocimiento preciso y objetividad
en su elaboración. En la descripción de los
rasgos esenciales del problema en estudio es
recomendable tener presente, que el punto
central en esta tarea es la variable
dependiente, a excepción de las
investigaciones descriptivas, en las que sí se
realiza la descripción de todas las variables.
 Planteamiento del problema

Determinación de la realidad problemática

La determinación del problema es una operación mediante la
cual se especifica claramente y de un modo concreto sobre qué
se va a realizar la investigación. Es el punto inicial de la cadena:

Problema Investigación Solución

Por tanto, determinará toda la posterior proyección de la

investigación se debe tener en cuenta:
El problema, responde al ¨¿Por qué?¨, de la Investigación lo
podemos definir como la situación propia de un objeto, que
provoca una necesidad en un sujeto, el cual desarrollará una
actividad para transformar la situación mencionada.
 Planteamiento del problema

Formulación del Problema

Teniendo presente que un tema de tesis surge a partir de una
idea de investigación, el planteamiento del problema consiste en
afinar y estructurar de manera formal dicha idea.
Al formular el problema se hace una descripción del mismo, lo
cual constituye una síntesis de la investigación. Debe contener la
descripción de un aspecto que requiere solución y los elementos
que componen el problema. Los problemas de investigación son
sugeridos:
• Por dificultades que se presentan en determinado proceso
• Por algún fenómeno que desea explicar
• Por mejorar una situación o condición dada
• Por hacer algún aporte en el área de su especialidad
 Planteamiento del problema

Formulación de las preguntas de investigación

Tras la formulación del problema y prácticamente como una
prolongación del mismo, el investigador se enfrenta a una serie de
interrogantes que contribuyen a abrirle el campo de trabajo, pero
a la vez le crean dudas en estos primeros instantes. En ocasiones,
le pueden suponer un impedimento para conocer con claridad los
pasos que debe dar. Se trata de que sea capaz de ir mejorando la
redacción de estas preguntas, priorizando, concretando y
afinando el contenido de las mismas de acuerdo al título, al
problema subsiguiente y, posteriormente, a los objetivos que se
fije.
Dependiendo del tipo de investigación a la que dé lugar el
problema y del tipo de acción que se persiga, las preguntas
pueden ser diferentes, bien entendido que no existe una norma
que deba seguirse en todos los casos
 Planteamiento del problema
Preguntas de investigación dependiendo del tipo de acción.
Tipo de acción Preguntas
Identificación ¿Cuál es el fenómeno? ¿Cómo se llama?
¿Qué importancia tiene el fenómeno que estudia? ¿Aparece a
Descripción menudo? ¿Qué características tiene? ¿Aparece así o suele
variar? ¿Se puede analizar en sus partes o factores?

¿Existen antecedentes del objeto de investigación? ¿Qué

características presenta? ¿Qué está ocurriendo realmente?
Exploración
¿Qué lo produce? ¿Por qué se hace necesario experimentar
con él?
¿Existe una explicación teórica o práctica del mismo? ¿Se
Explicación encuentran asociaciones medibles? ¿Cómo actúa? ¿Se sabe
por qué existe o de dónde procede? ¿Cuál es su significado?
¿Qué puede pasar si modificamos el objeto de estudio o
introducimos una intervención? ¿Un suceso provoca otro? ¿Es
Predicción y control
posible modificarlo? ¿Qué ocurriría? ¿Se puede provocar su
aparición? ¿Se puede controlar?
 Planteamiento del problema
Naturaleza de las preguntas de la investigación
Es conveniente precisar que la
naturaleza de las preguntas de
investigación en su sustento de
Descriptivas
todo el proceso, introduciendo
el mismo y aportando las
directrices que permitirán elegir
con acierto el tipo de diseño,
Naturaleza de
las preguntas plantear los objetivos y formular
las hipótesis. Estas preguntas
De De
diferencia relación pueden ser de diferente
naturaleza e implican un diseño
distinto de investigación en cada
caso (McMillan y Schumacher,
2005):
 Planteamiento del problema

Naturaleza de las preguntas de la investigación

Descriptivas: tal y como se desprende del nombre, van unidas a

investigaciones de este tipo y suelen responder a la pregunta
¿qué es? Aunque, no es habitual que estos términos se empleen
en las preguntas de investigación debido a que las encuestas van
dirigidas a opiniones o percepciones relacionadas con la práctica
de aspectos particulares. Algunos ejemplos son: ¿Cuál es la
opinión del profesorado sobre las competencias básicas? o
¿cuáles son las necesidades formativas de los maestros de
Educación Primaria en relación con la acción tutorial?
 Planteamiento del problema

Naturaleza de las preguntas de la investigación

De relación: plantean la relación entre dos o más variables, lo

que lleva al investigador a un diseño de tipo correlacional. Esta
dirección del proceso supone concretar bien el texto y ampliar, si
fuera preciso, la definición de cada variable. Los estudios
predictivos conllevan relaciones entre variables. Ejemplo: ¿Qué
relación existe entre estilo de aprendizaje y pensamiento
divergente entre los estudiantes de primer año de universidad?
La pregunta plantea la relación entre las variables estilo de
aprendizaje y creatividad. Para implicar predicción se podría
formular otro ejemplo: ¿Cuál es la influencia de la nota media de
acceso a la universidad y la percepción de éxito del alumno?
 Naturaleza de las preguntas de la investigación

A continuación se enuncian preguntas de investigación que pueden haber sido

retiradas de diferentes estudios. Clasifíquelas según la naturaleza, a partir de la
definición de McMillian y Schumacher (2005), citada en el texto de la
asignatura.
• ¿Qué relación existe entre la rentabilidad y la utilización de estándares
comerciales en una empresa?
a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva
• ¿Cómo los usuarios del Iphone utilizan la Internet para valorar su opinión
respecto al producto?
a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva
• A nivel de género ¿cuáles son las diferencias presentadas en cuanto a las
ventas de productos bancarios?
a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva
 Naturaleza de las preguntas de la investigación

• ¿Qué percepción tiene la comunidad latina residente en Barcelona acerca

de la comida mediterránea?
a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva
• ¿Existen diferencias en cuanto a las necesidades formativas de los
miembros de una corporación según la formación profesional?
a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva
• ¿Cuáles son las necesidades formativas de los tutores de las universidades
en línea?
a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva
• ¿Cuál es la influencia de la calidad de las relaciones de amistad en el
proceso de integración de niños inmigrados?
a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva
 Naturaleza de las preguntas de la investigación

• ¿Existen diferencias en la implementación de las estrategias de enseñanza

según las características personales del profesor implicado?
a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva
• ¿Qué influencia tiene la utilización de medicamentos en el acto de dejar
de fumar?
a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva
• ¿Qué expectativas sobre la escuela primaria presentan las familias con
rentas más altas?
a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva
• ¿Existen diferencias en las expectativas familiares respecto a la escuela
primaria según el nivel de renta familiar?
a) De relación b) De diferencia c) Descriptiva
 Planteamiento del problema

Formulación nominal del problema:

se debe describir dos hechos, en dos párrafos, que evidencien el

tema a investigar teniendo cuidado de relacionar, la variable
independiente (VI) con la variable dependiente (VD). Cada
párrafo relaciona sus respectivas variables, así, por ejemplo:
• En el primer párrafo relaciona la VI x 1 con la VD y1
• En el segundo párrafo relaciona la VI x 2 con la VD y2
Pueden repetirse algunas variables, pero no todas, tener
presente que la variable independiente se reconoce, si esta, es
manipulable
 Planteamiento del problema

Formulación operacional del problema

Formular el problema de investigación consiste en hacer

preguntas, inicialmente por hipótesis, y luego serán probadas,
contrastadas, verificadas, mediante un diseño riguroso.
Por ello, deben quedar explícitamente definidas todas las
propiedades llamadas variables y que servirán para el
desarrollo de la investigación.
 Planteamiento del problema
Formulación operacional del problema
Se realiza haciendo una pregunta abierta que dé lugar a varias
respuestas, así, por ejemplo:
Problema Secundario 1.- Se piensa que x1 influye y1
Problema Secundario 2.- Se cree que x2 influye en y2
Problema General.- De qué manera X influye en Y
Dónde: X = x1 + x2
Y = y1 + y2
Ejemplo:
Relación agua cemento: (a/c) + a/c = a/c

Resistencia del concreto + durabilidad del concreto = calidad

del concreto
 Planteamiento del problema

Formulación operacional del problema

Esta forma de presentarlo permite una adecuada formulación de

objetivos y de la hipótesis. Un mejor planteamiento del
problema significará tener mayores posibilidades de obtener
resultados satisfactorios. Nótese que el problema general está
compuesto por los dos párrafos.
 Planteamiento del problema

Enunciados del problema

Enunciado proposicional:
Es la síntesis de la descripción del problema o situación. Esta
conformado por la idea central o aspecto más importante de la
situación.
Ej.: Se carece de conocimientos verificados acerca de la relación
existente entre la desnutrición temprana crónica y las
deficiencias en el aprendizaje.
Enunciado interrogativo:
Es la pregunta o conjunto de preguntas que surgen de la
descripción del problema y del enunciado proposicional.
 Planteamiento del problema

Formas de plantear la interrogante

– ¿Cuándo..?
– ¿Qué ocasiona...?
– ¿Qué factores condicionan a ...?
– ¿Cómo influye X en Y?
– ¿En qué medida se relaciona X con Y?
– ¿Qué diferencias existe entre X e Y?
– ¿Es efectivo X para Y?
– ¿Cuál es la magnitud de X?
 Planteamiento del problema

Formas de plantear la interrogante

• ¿Qué relación existe entre X e Y?

• ¿Cuál es la causa de Y?
• ¿Qué efecto produce X?
• ¿Qué sucederá con Y cuando actúe X?
• ¿Cómo influye X en Y?
• ¿En que medida X influye en Y?
• ¿Qué hacer para producir Y?
• ¿Cómo cambiar X?
• ¿X influye significativamente en Y?
 Planteamiento del problema

Al abordar una investigación se debe tener bien definido qué se

va a investigar y por qué se pretende estudiar algo. Es decir, se
debe establecer una delimitación clara, concreta e inteligible
sobre el o los fenómenos que se pretenden estudiar, para lo cual
se deben tener en cuenta, entre otras cosas, la revisión
bibliográfica del tema, para ver su accesibilidad y consultar los
resultados obtenidos por investigaciones similares, someter
nuestras proposiciones básicas a un análisis lógico; es decir, se
debe hacer una ubicación histórica y teórica del problema

Fuente: Guarín, N. (2002)

El problema
 Problemas generales observados
Antecedentes del problema

Cuando el estudio está dirigido a un sector, falta especificar con claridad el

sector del que tratará. Falta caracterizarlo y sustentar por qué se trabajará
sobre dicho sector. Aquí es donde entran las estadísticas, marcos normativos,
referencias de estudios previos relacionados al tema, etc. no en marco teórico.

No debe ser una relación de datos sueltos o resultados de informaciones de

estudios relacionados, a manera de viñetas; falta redactarlos de manera
coherente, enlazando dichos hallazgos al tema de investigación. Los
antecedentes deben brindar información introductoria al estudio, pero no
debe ser una simple relación de información suelta.

La información debe ser relacionada al tema de investigación y no contener

temas demasiados generales o que no tienen relación en absoluto con el tema.
 Problemas generales observados
Planteamiento del problema
La descripción del problema no explica bien las características previas de la
situación a investigar, y por lo tanto no se entiende bien qué está dando
origen a la investigación en sí.
Es un error que los objetivos de investigación indique acciones, con palabras
como: mejorar, disminuir, aumentar, optimizar estandarizar, desarrollar,
adecuar, etc. Esto implica una implementación en la realidad, y además un
análisis de los resultados obtenidos. Esto sería válido si realmente se va
hacer dicha implementación y evaluación, lo cual implica un estudio de
investigación completo, integral y con una línea base, y en todo caso sería:
“demostrar que la implementación de ………”, si no va a haber una
implementación y su subsiguiente evaluación, entonces no se deben de
utilizar “verbos de acción”, sino “verbos de estudio o de investigación”,
como son: conocer, identificar, evaluar, diagnosticar, investigar, proponer,
etc.
Falta coherencia en los objetivos, entre el objetivo principal y los objetivos
específicos. Quiere decir que los objetivos específicos no se relacionan bien
con el objetivo principal.
 Problemas generales observados
Planteamiento del problema

Falta de coherencia entre las

preguntas de investigación y los
objetivos, o no se hacen
preguntas que si están en los
objetivos.

Planteamiento
del problema

No colocar en justificación
nuevamente los objetivos, si no lo
que se podrá hacer con los
resultados de la investigación.
No colocar en viabilidad la
justificación, si no todos los aspectos
que si se hacen posible la
investigación: disponibilidad de
recursos humanos, financieros,
tiempo, accesos, etc.
 1.1. Antecedentes de la Investigación

Dzul López, L. (2004). Los Costes de la Calidad en

1. Problema de Empresas Constructoras. Tesis de Maestría. México.
Investigación

2. Fundamentación
Un conocimiento adecuado y detallado de los costos
Teórica de la calidad proporciona una herramienta de vital
3. Hipótesis y
importancia en un proceso de mejora continua hacia
Variables la calidad en una empresa. De esta manera, se puede
4. Metodología
proporcionar a la administración de una empresa
constructora en el lenguaje que maneja, términos de
5. Resultados y
Discusión
dinero, información relacionada a la calidad y
productividad. Igualmente se puede cambiar la forma
6. Conclusiones en que la dirección de la empresa y los empleados,
7. Recomendaciones piensan acerca de las fallas de la producción; es decir,
se conoce las consecuencias de malas prácticas, así
como sus repercusiones en las utilidades de la propia
empresa
 1.1. Antecedentes de la Investigación

1. Problema de • Horcasitas, E. (2001). La competitividad de la industria de

Investigación
la construcción. Cuadernos FICA, núm. 37, México.
2. Fundamentación
Teórica
La calidad, como concepto fundamental, debe
3. Hipótesis y
Variables
aplicarse en todas las etapas de los proyectos de
construcción. Pero, la experiencia ha demostrado que
4. Metodología
su aplicación en la etapa del desarrollo de la
5. Resultados y ingeniería del proyecto, el diseño, es la más
Discusión
trascendente, y más importante debido a los
6. Conclusiones
resultados favorables o negativos en el resto de las
7. Recomendaciones etapas: adquisiciones, construcción, equipamiento,
pruebas y entrega.
 1.1. Antecedentes de la Investigación

Ahmed, M., Aoieong, T., Tang, L. y Zheng, M. (2005).

1. Problema de Una comparación de los sistemas de gestión de calidad
Investigación
en las industrias de la construcción de Hong Kong y los
2. Fundamentación
Teórica
EE.UU..
3. Hipótesis y En la industria de la construcción la calidad ha llegado a
Variables
ser una forma de ver a la competitividad; dicha
4. Metodología competitividad requiere de una inversión en la calidad,
5. Resultados y gestión de costes como medio para permitir que las
Discusión
empresas constructoras permanezcan en el mercado.
6. Conclusiones
Hay un factor que hace la diferencia entre la manera
7. Recomendaciones
costosa y la forma provechosa de alcanzar calidad, ese
factor son los costes de la calidad. Los costes de la
calidad permiten a la gerencia de una organización,
precisar las fuerzas y las debilidades de un sistema de
gestión de la calidad
 1.1. Antecedentes de la Investigación

Por ejemplo Capozzi realiza un estudio que pretende demostrar

que los principios de contabilidad establecidos por la Federación de
1. Problema de Colegios de Contadores Públicos de Venezuela (F.C.C.P.V.), en sus
Investigación
Declaraciones de Principios de Contabilidad Número 13, 11 y 10,
2. Fundamentación son aplicables al sistema contable de una empresa constructora. A
Teórica
tales efectos se ha tornado como caso específico de estudio, la
3. Hipótesis y
Variables
empresa Constructora Nacional, C.A., busca fijar un criterio sobre la
contabilización de los costos e ingresos de los contratos en las
4. Metodología
empresas constructoras, aplicando los métodos: Porcentaje de
5. Resultados y Avance y Obra Terminada. Con la aplicación de la DPC 10 se puede
Discusión
determinar cómo afecta el fenómeno de la inflación a cualquier
6. Conclusiones
sector de la economía, incluso el de la construcción; y cuáles serían
7. Recomendaciones los ajustes necesarios para que la información emanada de los
estados financieros sea veraz y ajustada a la realidad, como lo es el
llevar los costos históricos de los estados financieros a costos
reexpresados, según lo establecido en dicha declaración emitida
por la F.C.C.P.V. (Capozzi Pérez, V. 1999).
 1.2. Planteamiento del Problema
1. Problema de
Investigación

2. Fundamentación
Teórica

3. Hipótesis y Variables ¿En qué medida la calidad de edificación

4. Metodología se relaciona con los estándares de la
5. Resultados y
Discusión
calidad ISO 9001 en la construcción de
6. Conclusiones edificios Mi Vivienda?
7. Recomendaciones
 Metodología de la
investigación

Dr. Carlos Magno Chavarry Vallejos

Caso práctico de planteamiento del
problema
2016
 Determinación de la realidad problemática

Las obras de construcción civil en Lima Metropolitana no cuentan con una

oficina técnica capaz de manejar y controlar todas las áreas funcionales del
proyecto que permitan tener la información necesaria para realizar en forma
eficiente la gestión de costos.
Los presupuestos no constituyen un soporte confiable, porque no se tienen
en cuenta las estructuras desagregadas de trabajo consideradas en el precio
unitario mediante las cuales se concibió el mismo, presentando casi siempre
diferencias importantes que tradicionalmente son sobrecostos.
La gestión de costos, inicialmente está basada en la información real o
registro histórico y con ello el director del proyecto y su equipo de trabajo
deberá desarrollar los proyectos tomando decisiones, en la forma más
acertada posible.
En este particular los directores de los proyectos deben de hablar de
cambios, necesitan dar paso a nuevas herramientas para la gestión de
costos, debido a los escasos márgenes de rentabilidad y al establecimiento
de precios muy competitivos.
 Determinación de la realidad problemática
Entre las deficiencias más comunes detectadas durante los procesos de
gestión de costos en un proyecto de Lima Metropolitana tenemos los
siguientes:
• La información generada por las experiencias pasadas de los proyectos no
son utilizadas como herramienta en la fase de iniciación de nuevos
proyectos.
• El presupuesto y los cronogramas de obra, así como los materiales, mano de
obra y equipos que fueron considerados en la fase de planificación del
proyecto no son utilizados en la construcción del proyecto.
• Los análisis de precios unitarios no son estructurados según los
procedimientos constructivos considerados en la fase de ejecución de los
proyectos.
• En la fase de monitoreo y control de la obra, no se puede realizar en forma
eficiente, porque las empresas no cuentan con herramientas para la gestión
de proyectos.
• El flujo de caja no es confiable, debido a los cambios generados en los
procedimientos constructivos y en los recursos durante la fase de cierre del
proyecto.
 Determinación de la realidad problemática

Por todo lo expuesto anteriormente se quiere determinar la relación entre la

gestión de costos y la toma de decisiones del director de proyectos para
establecer si las empresas constructoras de Lima Metropolitana están
orientadas al desarrollo de proyectos en obras de construcción civil.

Se solicita lo siguiente:
1. Plantear el título de la investigación (4 ptos.)
2. Formular el problema general y los específicos de la investigación (4
ptos.).
3. Plantear el objetivo general y los específicos de la investigación (4 ptos.).
4. Proponer la Hipótesis general y los específicos de la investigación (4
ptos.)
5. Justificación e importancia de la investigación (2 ptos.).
6. Limitaciones de la investigación (2 ptos.).
 Título de la investigación

“GESTIÓN DE COSTOS Y SU RELACIÓN

CON LA TOMA DE DECISIONES EN OBRAS
DE CONSTRUCCIÓN CIVIL EN LIMA
METROPOLITANA”
 Problema general

1. Problema de
Investigación
¿En qué medida la gestión de costos se
2. Fundamentación
Teórica relaciona con la toma de decisiones del
3. Hipótesis y Variables
director de proyectos en obras de
4. Metodología

5. Resultados y Discusión
construcción civil de Lima Metropolitana?
6. Conclusiones

7. Recomendaciones
 Problemas específicos
Problemas específicos:
• ¿En qué medida la gestión de costos desde la fase de
iniciación, se relaciona con la toma de decisiones del
director de proyectos en obras de construcción civil
1. Problema de
Investigación de Lima Metropolitana?.
2. Fundamentación
Teórica

3. Hipótesis y Variables
• ¿En qué medida la gestión de costos la fase de
4. Metodología
planificación, se relaciona con la toma de decisiones
5. Resultados y Discusión
del director de proyectos en obras de construcción
6. Conclusiones
civil de Lima Metropolitana?.
7. Recomendaciones

• ¿En qué medida la gestión de costos desde la fase de

ejecución, se relaciona con la toma de decisiones del
director de proyectos en obras de construcción civil
de Lima Metropolitana?.
 Problemas específicos

Problemas específicos:

• ¿En qué medida la gestión de costos desde la

1. Problema de
Investigación fase de monitoreo y control, se relaciona con la
2. Fundamentación Teórica toma de decisiones del director de proyectos en
3. Hipótesis y Variables obras de construcción civil de Lima
4. Metodología Metropolitana?.
5. Resultados y Discusión

6. Conclusiones
• ¿En qué medida entre la gestión de costos desde
7. Recomendaciones
la fase de cierre, se relaciona con la toma de
decisiones del director de proyectos en obras de
construcción civil de Lima Metropolitana?.
 Alcance de la investigación

• El estudio se va a realizar en las empresas que

1. Problema de
cuentan con más de un año de funcionamiento y
Investigación que se encuentran registradas en el Registro
2. Fundamentación
Teórica
Nacional de Empresas Contratistas y
3. Hipótesis y
Subcontratistas de Construcción Civil de Lima –
Variables año 2015.
4. Metodología • El lugar en donde se da la situación de conflicto,
5. Resultados y
Discusión
es el área de planeación, presupuesto y costos,
6. Conclusiones
durante el desarrollo del proyecto, considerando
7. Recomendaciones
cada una de sus fases: Inicio, planificación,
ejecución, monitoreo-control y cierre del mismo.
 6. Limitaciones de la investigación

Durante el desarrollo de la presente investigación no

presenta dificultades significativas en relación al
1. Problema de
Investigación material de información bibliográfica actualizada, y
2. Fundamentación especializada; además se cuenta con revistas
Teórica
relacionadas al sector que permiten complementar
3. Hipótesis y
Variables
el estudio. Las limitaciones teóricas o metodológicas
4. Metodología
es que existen pocas tesis con escaso rigor
5. Resultados y
metodológico que se hayan hecho anteriormente.
Discusión

6. Conclusiones

7. Recomendaciones
 Conclusiones

Los criterios para la elección del tema se debe iniciar de un

ámbito temático que se selecciona a partir de:
• La observación de la realidad, la revisión de fuentes y las
experiencias personales.
• Para delimitar el problema se debe considerar desde el
aspecto general al particular, específico y limitarlo en relación
a los recursos del investigador.
• El problema de investigación debe plantearse en términos de
pregunta porque la pregunta exige que la respuesta sea
acorde con su naturaleza y propósito, esta será la hipótesis. y
al plantear la pregunta de forma directa, el investigador estará
en la posibilidad de seleccionar las fuentes de verificación y
las técnicas para la recolección de datos.
 Conclusiones

• Para plantear el problema, se debe revisar las líneas de

investigación acordes a su carrera.
• El problema debe presentar con claridad las variables y la
unidad de análisis.
• Existe una relación directa entre el problema general y los
problemas específicos.