INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ANTONIO JOSÉ CAMACHO.

FACULTAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
TEMA:
REQUERIMIENTO BÁSICO PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL DE LA PRIMERA
INFANCIA.
COLEGIO “SANTA ISABEL DE HUNGRIA”
LCDA. RAQUEL LEONOR OSSES NARANJO

ALUMNAS:
PAOLA ANDREA ARENAS
SINDY LORENA MONTAÑO

SANTIAGO DE CALI 14 DE ABRIL DEL 2016

 INTRODUCCIÓN

Para el colegio santa Isabel de Hungría es

importante el desarrollo integral de la primera
infancia, están en un proceso de evolución,
buscando diferentes alternativas para suplir las
carencias que tienen, realizan diferentes
actividades para mejorar algunas de esas
necesidades.
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“LA VIDA ES UNA NAVEGACIÓN DIFÍCIL
SIN UNA BUENA BRÚJULA”
 RESEÑA HISTORICA

La Fundación Educativa Santa Isabel de Hungría está integrada

por los siguientes colegios: colegio compartir, centro docente
parroquial san marcos, colegio parroquial nuestra señora del
rosario, colegio san pablo apóstol, colegio santa Isabel de
Hungría sede Alfonso López, colegio santa Isabel de Hungría
sede escuela taller, colegio santa Isabel de Hungría sede san
Luis, colegio santa Isabel de Hungría sede calimio norte, colegio
santa Isabel de Hungría sede calimio desepaz, colegio santa
Isabel de Hungría sede san Felipe, colegio santa Isabel de
Hungría sede invicali desepaz, colegio santa Isabel de Hungría
sede ciudad 2000, colegio santa Isabel de Hungría sede nuestra
señora de los remedios dagua, colegio santa Isabel de Hungría
sede el retiro y colegio santa Isabel de Hungría sede aguacatal.
 MISIÓN

La misión del colegio Santa Isabel de Hungría es formar

personas integras, desde el evangelio y apoyándolas en
procesos innovadores de carácter pedagógico, científico
y técnico, puedan desarrollar sus potenciales para que
sean constructores de sus proyectos de vida, con
competencia, calidad y pertinencia. Sean capaces de
desempeñarse en la sociedad, siendo líderes
dinamizadores del cambio social que requiere el país.
 VISIÓN

El colegio Santa Isabel de Hungría es una institución

reconocida a nivel regional y nacional por su alta
calidad, con sólidos principios católicos y modalidad
media académica y técnica que forme personas capaces
de interactuar de manera autónoma, respetuosa y
solidaria, excelentes lectores gestores de sus propias
empresas, con proyección para continuar estudios a nivel
superior, resueltos a mejorar siempre su calidad de vida
y a contribuir de manera activa a la construcción de una
sociedad más justa y digna.
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
REDACCIÓN DEL TRABAJO

santa Isabel de Hungría se encuentra estratégicamente

ubicada, al frente de un centro de recreación, el colegio
se encuentra a un lado de la avenida , esta avenida
tiene señalización anunciando que es una zona escolar,
las aulas cuentan con ventanas adecuadas que
permiten la circulación de aire, tienen iluminación
natural y artificial, cuentan con botes de basura
diferentes para clasificar los residuos, en el área de
higiene personal es adecuado hay baños exclusivo para
los niños otros par las niñas, y también para los
adultos, estos tiene buena higiene, existe un comedor
en la institución y es para uso de los
 profesores, no cuentan con un espacio de
almacenamiento para los alimentos, a diario los
visita un carro de bienestar familiar cargado de
refrigerios que son repartidos entre todos los
estudiantes, cuentan con agua potable y energía
eléctrica, tienen un lugar asignado donde prestan los
primeros auxilios. su dotación didáctico es
moderado cuentan con un televisor mediano, el
DVD tiene diferentes servicios de entradas para
facilitar el momento en que sea utilizado, cuentan
con sus videos infantiles de diferentes personajes
cuentan con 25 colchonetas que es compartida por 2
alumnos , tienen 16 mesas que son compartidas por
3 alumnos están bien distribuidas, son de colores
agradables
 para los niños, cuentan con 50 sillas, tienen una
biblioteca muy linda esta personalizada de forma
peculiar es didáctica llama la atención de los niños y
niñas cuentan con un espacio exclusivo de literatura
infantil , hay unos títeres que se han coleccionado en el
trascurso de los años son diseñados por los niños y se
reutilizan anualmente para su desarrollo infantil, tienen
juegos de bloques, rompe cabezas diferentes, también
cuentan con instrumentos musicales como triángulos
musicales, flauta, maracas, el espacio de descanso que
solo estos niños y niñas podían usar era un espacio
amplio y con una parte verde unos árboles, que para los
niños era agradable, esta institución cuenta con todo
pero de forma moderada; cuando se inicia el año
escolar se les entrega una lista de
 los materiales que ellos deben de llevar a clase, estos los
usaran en el transcurso del año esos materiales son: cartulina,
papel de seda, papel celofán, tarros de pegamentos , caja de
colores cintas de enmascarar etc… son 9 aulas de pedagogía
infantil Cada aula la integran 45 a 50 alumnos, cuentan con
9 profesionales en educación, y un docente adicional para
reemplazo, los docentes son capacitados cada 3 meses para
mantener su calidad de enseñanza. Por aula es asignado un
alumno de grado
 10 o 11 que están en su alfabetización, estos son considerados
como apoyo para el orientador, es asignado un estudiante de
la institución porque hay ausencia de un auxiliar calificado,
la institución cuenta con personal de servicio general, y
personal de seguridad.
UBICACIÓN ACTUAL
 COCLUSIONES

•Los docentes son capacitados cada 3 meses

•Está bien ubicado, tiene buena zona verde, las
aulas son amplias.
•En el colegio observamos que no cuentan con un comedor
para los estudiantes existe un comedor pero fue asignado
para uso de los docentes.
•No cuentan con suficientes colchonetas para uso
individual de los niños y niñas.
•Existe ausencia de auxiliar docente.