Desarrollo neurológico

Carrera Técnicos en Educación

Parvularia
Desarrollo neurológico
 Desarrollo neurológico
• El cerebro humano crece más rápido mientras
el bebé está en el vientre de la madre y en los
primeros meses de vida. En el se forman un
promedio de 250.000 células cerebrales por
minuto , a través de la división celular
(mitosis) así la mayoría de los cien mil millones
de células en el cerebro humano ya están
presentes en el nacimiento(Cowan, 1979)
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• El sistema nervioso está constituido por el
cerebro, columna vertebral (un grupo de
nervios que corren a lo largo de la espina
dorsal) y una red de nervios que llega a todas
partes del cuerpo.
• Este sistema se convierte en un complejo
sistema de comunicaciones al recibir mensajes
sensoriales desde todo el cuerpo y a su vez
envía órdenes motrices.
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• Antes y posterior al nacimiento hay un
incremento de las células cerebrales.
• Estas se clasifican por funciones y se dirigen a
la capa superior del cerebro llamada corteza
cerebral o córtex y otras a la capa inferior
llamada subcórtex o niveles subcorticales
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• Niveles subcorticales: las estructuras
pertenecientes a estos niveles son las que
regulan funciones biológicas como la
respiración y la digestión son las que están
más completas y desarrolladas.
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• Las células de la corteza cerebral o córtex
todavía no están bien conectadas y son donde
se origina el pensamiento y la solución de
problemas.
• A medida que el bebé madura aumentan las
conexiones entre las células y hacen posible el
funcionamiento motor e intelectual en niveles
más altos
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• El promedio de formación de nuevas células

baja en los dos primeros meses del
nacimiento.
• Las células recién formadas que no funcionan
bien se desvanecen.
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• Las fibras nerviosas se instalan en la mielina
(sustancia blanca) que acelera la
transmisiones de mensajes entre las células
nerviosas dentro del cerebro ,hacia él y desde
él, y el sistema nervioso
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• El cerebro está compuesto por alrededor de
100 mil millones de células especializadas
denominadas neuronas.
• Cada neurona consta de cuatro partes
esenciales que le permiten ejecutar su
función.
• Dendritas: prolongaciones ramificadas de la
neurona, que sirven para recibir la llegada de
• señales provenientes de otras neuronas.
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• Cuerpo celular: parte fundamental de la
neurona, que sirve para integrar todas las
informaciones que llegan, sumando las
distintas señales.
• Axón: fibra larga, a lo largo de la cual se
transmiten los impulsos eléctricos
(“potenciales de acción”).
• Terminales axónicos: puntos que se
encuentran en el extremo del axón, mediante
los cuales la señal pasa a otro axón. En la
mayoría de ellos la señal se transforma (las
señales eléctricas se convierten en químicas)
para poder ser transmitida a la neurona
siguiente
Sistema nervioso
 Sistema nervioso
• Sistema nervioso simpático:
• El sistema nervioso simpático es una de las ramas del
sistema nervioso autónomo, siendo este el elemento
que controla las reacciones y reflejos viscerales.
•  Tiene como principal función el de preparar al
organismo para responder con velocidad a la
estimulación externa. En el sistema simpático la
actuación se produce a partir de la emisión
de noradrenalina
 
 Sistema nervioso
• Se puede considerar que las principales
funciones del sistema simpático se encuentran
en la aceleración de las funciones del
organismo y la preparación para la acción ante
posibles amenazas.
 Sistema nervioso
• Sistema nerviosos parasimpático:
• La principal función del sistema nervioso
parasimpático es la de generar un estado de
reposo que permita al organismo ahorrar o
recuperar energía, provocando una relajación
del cuerpo y recuperando su estado tras la
presencia de estímulos activadores.
 Sistema nervioso
• El sistema parasimpático es el reflejo inverso del
sistema simpático, debido a que ambos sistemas en
general realizan acciones que se oponen entre sí. 
• De este modo mientras que el simpático prepara
para la acción y en general provoca una aceleración
del organismo y su metabolismo, el parasimpático
provoca reacciones que preparan para el ahorro y la
recuperación de energía
 Sistema nervioso
• Al nacer el cerebro pesa el 25% del peso que
tendrá a la edad adulta
• Al final del primer año alcanza el 70% de su
posible peso al final del primer año
• Al final del segundo año el 80%
• A los doce años tiene su tamaño completo
(Behrman & Vaughan 1983)
 Sistema nervioso
• El desarrollo del cerebro, que se manifiesta a
través del establecimiento de redes
neuronales, depende de un complejo
interjuego entre los genes con que se nace, la
existencia de un sistema de influencias en
ambientes enriquecidos y las experiencias
variadas que se tienen
 Sistema nervioso

• Entre ellas, las experiencias tempranas tienen

una gran importancia en la arquitectura del
cerebro y, por consiguiente, en la naturaleza,
profundización y extensión de las capacidades
a la vida adulta
• Por lo tanto, en cada niño hay un potencial de
desarrollo y de aprendizaje que emerge con
fuerza en condiciones favorables
 Sistema nervioso

• A la educación le corresponde proveer de

experiencias educativas que permitan a la niña
o el niño adquirir los aprendizajes necesarios,
mediante una intervención oportuna,
intencionada, pertinente y significativa,
especialmente en los primeros años.(Bases
Curriculares de la Educación Parvularia)
 Sistema nervioso
• Para comprender mejor la importancia del
cerebro en todas las actividades de la vida
diaria investigue como está dividido y cuáles
de estas acciones corresponde a cada
subdivisión llamada……………????????
• Psicología del desarrollo de la niñéz a la
adolescencia.Diane E. Papalia
• La primera infancia en perspectiva, el cerebro
en
desarrollo.MartinWoohead y John Oates
• Bases curriculares de la educación parvularia
https://es.slideshare.net/javierpescueza/desarro
llo-cerebral0a6anos
• https://bernardvanleer.org/app/uploads/2016
/03/El-cerebro-en-desarrollo-0131.pdf