PROYECTO DE

APRENDIZAJE
Es una estrategia metodológica que
partiendo de necesidades e intereses
de los educandos, permite3 la
construcción de un aprendizaje
significativo e integrador a partir de
actividades didácticas globalizadas
 OBJETIVOS
•Globalizar e integrar los contenidos de las diferentes
áreas que integran el currículo.
•Desarrollar el interés investigativo de los educandos.
•Carácter social, dándole respuesta a diferentes problemas
del entorno de los educandos.
•Educar para la vida formando personas que formulen
proyectos de vida, que sepan tomar decisiones y resolver
problemas a través de correctas argumentaciones que
sustenten sus opiniones.
 CARACTERISTICAS DEL P.A

INTEGRADOR
Se integran todas las áreas que conforman el programa de cada nivel, para
construir un aprendizaje significativo, dándole un mayor sentido al proceso de
aprender.
COOPERATIVO
Los P.A, son construidos y desarrollados conjuntamente por
docentes, alumnos, familias y miembros de la comunidad
DIDACTICO
A través de la interacción constructivista entre la persona y el ambiente, así como
una evaluación continua de este aprendizaje
 COMPONENTES DEL P.A

Los componentes están referidos a:

¿Qué enseñar?
Aprendizaje vinculado con el ser, conocer, convivir, incluyendo los ejes
transversales conectados con los contenidos curriculares.
¿Cuándo enseñar?
En el proceso pedagógico se integran los ejes transversales con la
secuencia y desarrollo de
las áreas académicas.
¿Cómo enseñar?
De acuerdo a los interés de los estudiantes a las particularidades de los
ejes a las características de los docentes y del medio circundante en
una acción globalizadora.
 EN CUANTO EVALUAR

¿Qué evaluar?
Los objetivos de etapas sus competencias y los criterios para definir los logros del alumno.
¿Cómo evaluar?
Situaciones que en atención a los ejes transversales involucren los contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales.
Tareas que manifiestan la significación de lo aprendido.
Actividades continuas sobre todo el proceso.
Con diferentes estrategias: Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación.
¿Con que evaluar?
Con procedimientos e instrumentos que aporten información.
¿Para que evaluar?
Para nivelar, para mejorar la practica pedagógica y para ajustar el proyecto .
¿Cuándo evaluar?
Continuamente sobre observaciones constantes y reflexiva sobre la actuación de cada
alumno. No hay fecha precisa de evaluación será permanente y en función de los
proyectos pedagógicos.