SESIÓN 03

SEMINARIO DE TESIS I

La Recolección de Datos

Dr. Ing. ARMANDO JOSÉ MORENO

A HEREDIA
OBJETIVO DE LA SESIÓN
------------------------------
Clasificar las bibliografía. De acuerdo al estilo APA.

CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DEL EGRESADO

------------------------------
Analiza la problemática relacionada con la ingeniería proponiendo soluciones
innovadoras mediante la investigación, aplicando el método científico que aporten al
desarrollo de la comunidad con responsabilidad social.
 TESIS DESARROLLADA U.A.I.

• URL:
• Video
 Conocer
Proviene del latín in (en) y
vestigare (hallar, inquirir,
indagar, seguir vestigios).

LA INVESTIGACIÓN Descubrir
A través de

Indagar

1. Aprender los
Métodos validos y conocimientos
Con el objetivo científicos y tecnológicos ya existente.
confiables
2. Producir en los ámbitos científicos y
tecnológicos.
 CONOCIMIEN
TO

El conocimiento es una realidad que

se hace posible en la conciencia sin
embargo, el
verdadero cuestionamiento surge
¿Cómo nace?
¿Cuál es su fuente?.

Gnoseología: -Gnosis = conocimiento Epistemología: -Episteme = ciencia

-Logos = estudio -Logos = estudio

Estudio de problemas del

conocimiento humano desde el punto
de vista filosófico.
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
Racionalismo Empirismo

La fuente principal del conocimiento

El empirismo (de έμπειρία =
humano, se llama racionalismo (de ratio
experiencia)
= razón).

Todo verdadero conocimiento se funda, Opone a la tesis del racionalismo la antítesis que
según esto ‐así concluye el racionalismo‐, en dice: la única fuente del conocimiento humano es
el pensamiento. la experiencia.

Platón llama a este mundo suprasensible Su verdadero fundador es John

el mundo de las Ideas. Locke (1632‐1704).

Este mundo no es meramente un orden Locke: El alma es un "papel blanco", que

lógico, sino a la vez un orden metafísico, un la experiencia cubre poco a poco con
reino de esencias ideales metafísicas. los trazos de su escritura.
 ELEMENTOS DEL
CONOCIMIENTO
El sujeto del conocimiento
Es la persona que conoce, capta algún aspecto de la realidad y
obtiene así algún pensamiento referente a ese aspecto captado.

El objeto del conocimiento

El objeto es la cosa o persona conocida. El sujeto y el objeto forman una cierta
polaridad u oposición, típica en el acto de conocer.

La operación cognoscitiva
Se trata de un proceso psicofisiológico, necesario para que el sujeto se ponga en
contacto con el objeto y pueda obtener algún pensamiento acerca de dicho objeto.

El pensamiento
Los pensamientos son, pues, las expresiones mentales del objeto conocido.

Guzmán, 2001
 PROCESO
DE
CONOCIMIE
NTO 2.Conocimiento- Proceso
Facultad del ser humano 4. Lenguaje
3.Concepto
para comprender por Capacidad propia del ser
medio de la la Representación mental humano para expresar
1. Realidad naturaleza,
razón cualidades de un objeto, pensamientos y
y relaciones de las cosas. cualidad, situación,hecho,
etc. sentimientos por medio
Se refiere al conjunto
de cosas que Acto de aprehender. Por Definición: Acción de de la palabra
reales pertenecientes
son experiencias (sensibles, definir una palabra o un
a un todo. Punto de interna o intelectual). concepto.
partida. Abstracción
Representativa de
la
realidad aprendida
 DEFINICIONES DEL CONOCIMIENTO

Proceso a través de cual un

individuo se hace consciente de
su realidad y en éste se presenta
un conjunto de representaciones
sobre las cuales no existe duda
de su veracidad.
El conocer: averiguar por el
ejercicio de las El saber: significa estar en
sea la naturaleza,
facultades internas. Ya posesión del logro obtención a
cualidades y relaciones de las través del acto de conocer.
cosas.
 NIVELES DE CONOCIMIENTO
NIVEL SENSORIAL

• Es la impresión que
las cosas producen
SENSACIÓN por medio de los
sentidos.

• Es la
del objeto en su
información
totalidad. Acto de
PERCEPCIÓN
conocer
interpreta e
sr ensaciones

• Imagen senso-
PEPRESENTACIÓN perceptiva en
ausencia del objeto
 NIVELES DE CONOCIMIENTO
NIVEL LÓGICO
• Reflejo de la calidad
general esencial de
CONCEPTO los
fenómenos obj
mundo exterior. et
os
• Pensamiento y acto
mental en que se
JUICIO y
niega o se afirma
del
algún hecho de la
realidad.

• Operación discursiva
RAZONAMIENTO por medio del
se
cual obtiene
información nueva.
TEORÍAS DEL
CONOCIMIENTO
GNOSEOLOGÍA

Examen crítico de
dos problemas
del
conocimiento hecho por la
filosofía

Conocimiento como
Acto de conocimiento contenido
(CONOCER) (SABER)
 EXPERIENCIA Y
RAZÓN

Es un modo de conocer, se toma

contacto inmediato con el
objeto

EXPERIENCIA INTERNA O
EXPERIENCIA SENSIBLE
INTROSPECCIÓN EXPEREINCIA INTELECTUAL
Por medio de los órganos de los
Aprehendemos nuestros propios Conocer por intuición directa
sentidos
estaos
 PROBLEMAS DEL
CONOCIMIENTO
1. Posibilidad del conocimiento humano

2. Origen del conocimiento

3. Esencia del conocimiento humano

4. Formas del conocimiento humano

5. Verdades del conocimiento

POSIBLIDAD DEL CONOCIMIENTO HUMANO
ESCEPTICISMO
Niega que el sujeto pueda aprehender al objeto y
tener conocimiento de él (Pirrón de Elis)

DOGMATISMO
Afirma la posibilidad de conocimiento como el
contacto del sujeto y el objeto (Tales de Mileto)

CRITICISMO
Su proceder no es dogmático ni escéptico, sino
reflexivo y crítico (Inmanuel Kant)
 RACIONALISMO
La razón como única fuente adecuada de
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

conocimiento (René Descartes)

EMPIRISMO
Las personas adquirimos los conocimientos a través
de la experiencia que propone los sentidos (John
Locke)

INTELECTUALISMO
La realidad es racional o inteligible, y por lo tanto
susceptible de conocimiento racional exhaustivo
(Aristóteles)
 OBJETIVISMO
El acto del conocimiento lo prioritario es el objeto
ESENCIA DEL CONOCIMIENTO HUMANO
SUBJETIVISMO
El objeto de conocimiento es creado por el sujeto en el
fenómeno del conocimiento.

REALISMO
Objetos, entes reales, objetivos e independientes de la
conciencia del sujeto

IDELISMO
Sostiene que no existe cosas reales independientemente
de la conciencia que conoce.

FENOMENALISMO
Sostiene que no conocemos cosas como son en sí, sino
como se nos aparecen. Lo único que podemos conocer
son los fenómenos.
 FORMAS DEL
CONOCIMIEN
TO HUMANO

CONOCIMIENTO
INTUITIVO

EMOCIONAL
RACIONAL VOLITIVO
A través de los
A través de la razón sentimientos A través de la voluntad
VERDADES DEL CONOCIMIENTO
La verdad es una correspondencia
entre el conocimiento y el objeto

La verdad considerada como

coherencia lógica

La verdad considerada como

utilidad práctica
 MÉTODO
CIENTÍFICO
El método científico consiste en la
realización de una serie de procesos
específicos que utiliza la Ciencia para
adquirir conocimientos

Investigación Científica Investigación Científica Básica:

Aplicada: Cuando se pretende Para tener un mayor
obtener un conocimiento que conocimiento del universo, sin
tenga una aplicación práctica preguntarse por su aplicación
de interés tecnológico, social o práctica.
económico.
Espinosa, 2005
ETAPAS DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
• Observación y elección del problema a investigar
• Se debe determinar concretamente qué es lo que se
quiere conseguir para seguir los pasos adecuados.
• Formulación de hipótesis
• Una hipótesis es una opinión o una suposición que da
respuesta a una pregunta que se ha formulado.

Experimentación
Para confirmar o rechazar las hipótesis se debe realizar numerosas pruebas o
experimentos de cada una de ellas.

Análisis de resultados
Una vez obtenidos todos los datos se comprueba si las hipótesis emitidas eran o no
ciertas.
 -

BIBLIOGRAFÍA
- Chero, E. (21 de mayo de 2011) “Corrientes pedagógicas
Obtenido de:
contemporáneas” http://es.slideshare.net/patyriosp/corrientes-pedagogicas-
contemporaneas

Guzmán, R. (21 de octubre de 2001). Obtenido de

http://ual.dyndns.org/Biblioteca/Metodo_Cientifico/Pdf/Unidad_01.pdf
-Hessen, J., & Romero, F. (1970). Teoría del conocimiento. Espasa-Calpe.
Espinosa, E. R. (26 de septiembre de 2005). Obtenido de EL MÉTODO
CIENTÍFICO: file:///C:/Users/hp/Downloads/metodo_cientifico%20(1).pdf
-Universidad Nacional de Trujillo (3 de mayo de 2013). “El Conocimiento”
Obtenido de: http://es.slideshare.net/manuel1704/el-conocimiento-7812794