Sesyon 9.0 Pagtuturo NG Pagtukoy Sa Pangunahing Ideya

DEPARTMENT OF EDUCATION
PANDIBISYONG
Sesyon 9.0
PAGSASANAY SA
PAGTUTURO NG
PAGTUTURO NG PAGTUKOY
PANLITERASI
SA PANGUNAHING IDEYA
Disyembre 15-18, 2020
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF SURIGAO CITY

TUNGOPAGTUTURO
SA ISANG NG
Sesyon
MATAGUMPAY
16 NA PROGRAMA
PAGWAWAKAS
NG PAGBASA
AT
PAGBUBUOD

1. Naibibigay ang
“Hamon: Bawat Bata Bumasa” (3Bs) Initiative
Layunin
((DepEd memorandum no. katuturan
173 s. of 2019) ng buod
2. Naipapaliwanag ang
 3Bs initiative will help strengthen the Every Child a Reader
Pagkatapos ng
Program (ECARP) which primarilykahalagahan ng
aims to “equip learners with
reading skills to make them proficient and independent readers
in sesyon,
their grade level.” pagbubuod
inaasahan
 Respond to the na
3. Naiisa-isa ang mga
3Bs initiatives by “intensifying their advocacy
for reading” and by “pledginghakbang sa pagbubuod
ang mga guro their commitment
learner a reader at his of her grade level.”
to make every
ay: 4. Nakasusulat ng
pagbubuod ng isang
teksto o akda
Panoorin po natin
ang Video
para sa Sesyon 16
Ang buod ay siksik at
 Directed all DepEd offices and school levels to “alignbersiyon
pinaiksing their ng
priorities towards the promotion of culture of reading as a key ay
•Pagbubuod ay gaps
step in closing achievement
teksto. Ang teksto
maaaring
 To makeisang nakasulat,pinapanonood
every learner a “proficient reader,” Briones noted that o
schools across the country are tasked pinapakinggan.
to “help learners Pinipili sa
mahalagang
develop” their reading skills. buod ang pinakamahalagang
kasanayan sa ideya at sumusuportang
ideya na isinusulat sa
pag –aaral. sariling salita o
pangungusap.
( Mexus Education)

Ang buod ay maikli
ngunit malaman. Ito’y
 Struggle to meet learning standards in early language, literacy
and numeracy, there are also “low achievement levels” in
nagpapahayag
English, Math and Sciencengwhichbuong
“appear to be caused by gaps
in learners reading comprehension.”
diwa ng orihinal na
 The most effective 3Bs Initiatives shall be “recognized and
akda.
featured”(Consolacion
during the annual national conference on curriculum
and instruction
Sauco)

Mga Hakbang
DEPARTMENT sa Pagbubuod
OF EDUCATION
1. Basahin, panoorin, o pakinggan

Iba’t Ibang Programa sa Pagbasa
nang mabuti ang teksto o akda.
 Every Child A Reader Program (ECARP)
An institutionalized 2. Guhitan
programs ang pangunahing
by DepED ideya
which enforce the
policy that every child a reader
habang by Grade ang
binabasa 3. akda at kung
 2016 Summer Reading pakikinig at panonood
Camp across All Learning,Areas
isulat
in ang
an
pangunahing
Inclusive Setting: Project ideya.
IReaP on April 1, 2016 to April 27,
Ipabalangkas
◆ “Every
2016 in line with the sa mga
Child A Reader mag-aaral
Program” ang
(ECARP). pangunahing mga ideya habang
binabasa nila.

3. Tukuyin ang paksang pangungusap o
pinakatema at ang mga susing salita (key
 It was anchored on the theme “I Read and Play” or IReaP that
words).
speaks of the children’s basic right to play. Furthermore, it
aimed to promote the value of reading through games and
play.
4. Pag-ugnay – ugnayin ang mga ideya
 Reading Literacy Program in the Elementary Schools
upang mabuo (DOang
45, S. pangkalahatang
2002) kaisipan.
One of the main thrusts of the 2002 Basic Education
Curriculum (BEC) is to ensure that every child is a successful
5.Sulatin ang mga sariling kaisipan gamit
reader at the end of Grade III.
ang sariling salita o pangungusap.
6. Huwag maglagay ng mga detalye, halimbawa
at ebidensiya.
7.Makakatulong ang paggamit ng signal words o

salitang transisyon tulad ng: gayunpaman,
kung gayon, bilang pangwakas sa mga ideya.
Halimbawang Pagbubuod
sa K to 3
Story Mapping
Ang payak na gawain o gabay
upang makabuo ng pagbubuod
ang mga mag-aaral sa kanilang
nabasa, napanood o
napakinggang akda o teksto.
Masining na Pagbubuod (K to 3)
Mungkahing Gawain:
1. Malaya ang mga mag-aaral na
ipakita ang pagbubuod ng akda sa
paraang kanilang nais tulad ng:
a. Collage
b. Timeline
c. Poster
d. Cartoon strip
2. Sa pagbuo ng kanilang masining
na pagbubuod nararapat lamang na
maging gabay ang sumusunod:
a. Ang pumukaw sa kanilang

interest
b. Mga mahahalagang pangyayari
Ibang teknik kapag ang teksto ay di lantad pero
maaari pa rin gamitin ang mga ito kahit na
lantad ang pangunahing ideya.
● Paggamit ng Pamagat
● Paggamit ng mga pantulong na
detalye
● Paggamit ng panapos na pahayag
● Paggamit ng inuulit na mga ideya
● Paggamit ng graphic organizer
Halimbawang Pagbubuod sa 4 to 6;
7 to 10
2S 2G Pagbibigay –diin sa mahahalagang

pangyayari sa kuwento
Sino- Sino ang mga tauhan?
Subalit- Ano ang suliranin?
Gusto- Ano ang gusto ng mga tauhan?
Gayun nga- Ano ang solusyon sa
suliranin?
Tandaan sa Pagbubuod
✔ Sa pagbubuod ng mga akdang piksyon
maaaring gumawa muna ng story map o
graphic organizer upang matukoy ang
daloy ng mga pangyayari.
✔ Pagsagot sa tanong gamit ang limang
daliri at ang palad;
•Sino, Ano, Saan. Kailan, Bakit, Paano
Spider Map
Pantulong na Pantulong na
Kaisipan Kaisipan
Natutukoy ang
Pangunahing Kaisipan panguhaning kaisipan
at iniisa –isa ang mga
Pantulong na Pantulong na pantulong na kaisipan
na sumusuporta sa
Kaisipan Kaisipan
pangunahing kaisipan
Tukuyin ang pangungusap na nagpapahayag

ng pangunahing at pinakamahalagang
kaisipan ng talata.
Mahalagang Punto Patunay
Para sa awput ng Sesyon 16
Panuto: Gawan ng boud ang

teksto gamit ang napiling
estratehiya.
Sa India, naniniwala ang mga tao na may isang
diyosang pumapatnubay sa mga batang nagnanais matuto.
Ang diyosang ito ay tinatawag nilang Saraswati.
Isang gabi, habang nakaupo sa kanyang bulaklak ng
lotus at nag-iisip kung bakit tila hindi interesado ang mga
tao sa lupa na tumuklas ng karunungan, naulinigan si
Saraswati ang ganitong pag-uusap.
“Prem, anak, madilim pa bukas ay kailangang gumising
ka na. Hindi biro ang lalakbayin mong sampung kilometro
patungo sa eskuwelahan at sampung kilometro pabalik.”
“Huwag kayong mabahala, Ina,” sagot ng batang lalaki.
“Mag-iingat po ako sa daan.”
DEPARTMENT
“Ang kinatatakutan ko’yOFang
EDUCATION
mga hayop sa gubat na
daraanan mo araw-araw. Baka bigla ka na lang sagpangin
ng tigre. Kung buhay lamang ang ama mo’y meron sana
tayong sapat na pambayad sa boarding house. Pero
pangmatrikula mo lamang ay kaytagal na nating pinag-
ipunan.”
“Ina, alam ko pong papatnubayan ako ni Saraswati.”
Napangiti si Saraswati sa narinig. “Matutupad,” ang bulong
sa sarili.
“ If you can’t explain it simply,

you don’t understand it well
enough.”
-Albert Eistein
File name po sa lahat
ng outputs na i-upload
sa google drive
Halimbawa:
MACA,SHARON_CVDIE
ZMCES
Maraming
Salamat
Po!

Sesyon 9.0 Pagtuturo NG Pagtukoy Sa Pangunahing Ideya

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originalbeschreibung:

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Sesyon 9.0 Pagtuturo NG Pagtukoy Sa Pangunahing Ideya

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

DEPARTMENT OF EDUCATION

SCHOOLS DIVISION OFFICE OF SURIGAO CITY

SCHOOLS DIVISION OFFICE OF SURIGAO CITY

SCHOOLS DIVISION OFFICE OF SURIGAO CITY

SCHOOLS DIVISION OFFICE OF SURIGAO CITY

1. Basahin, panoorin, o pakinggan

SCHOOLS DIVISION OFFICE OF SURIGAO CITY

7.Makakatulong ang paggamit ng signal words o

a. Ang pumukaw sa kanilang

2S 2G Pagbibigay –diin sa mahahalagang

Tukuyin ang pangungusap na nagpapahayag

Panuto: Gawan ng boud ang

“ If you can’t explain it simply,

Das könnte Ihnen auch gefallen