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Promotion – Kurzpräsentation 28.0.2021


M.Sc. Peter Fischer, Institut für Pädagogische Psychologie
Stand der Recherche
• Bisher gelesene Artikel: Ca. 30
• ½ Dissertation
• Mehrere Meta-Analysen und Reviews

• Auffälligkeiten
• Viele Studien sind eher aus dem Bereich der Kommunikationsforschung als aus der
Psychologie
• Wenig empirische Originaluntersuchungen

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Theoretischer Hintergrund
• Narrative Transportation (Green & Brock, 2000)
• „An integrative melding of attention, imagery, and feelings”
• Ausgelöst durch Konsum von Geschichten
• Zentrale Komponenten
• Fokussierung der Aufmerksamkeit
• Emotionales Mitfühlen mit den Figuren der Geschichte
• Erzeugung von mentalen Bildern
• Effekte
• Reduzierung von Counter-Arguing
• Ähnlichkeit mit Alltagserfahrungen
• Potential, Einstellungen zu beeinflussen

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Geplantes Design
• Experiment
• Randomisierte Einteilung der Teilnehmenden in 2 Gruppen
• Gruppe 1: Administration eines Textes in der narrativen Erzählmethode
• Gruppe 2: Administration eines Textes in klassisch-wissenschaftlicher
Darstellungsform
• Texte sollten abgesehen von der experimentellen Manipulation möglichst
ähnlich sein
• Stimulus Sampling (Cooper & Nisbet, 2016), um Effekte des Textes zu
vermeiden?

• Gemessene Variablen
• Transportation
• Erinnerungsvermögen an zentrale Informationen aus dem Text
• Direkt danach (ca. 30 Minuten?)
• Nach 2 Wochen

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Geplantes Design

Transportation

Kondition AVs

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Hypothesen
• H1: Informationen werden besser erinnert, wenn sie durch einen Text in der narrativen
Erzählmethode vermittelt werden, als wenn sie durch einen klassisch-wissenschaftlichen
Text vermittelt werden.

• H2: Texte in der narrativen Erzählmethode erzeugen ein größeres Level an


Transportation als klassisch-wissenschaftliche Texte.

• H3: Der Zusammenhang zwischen Textform und Erinnerung an Informationen wird durch
das Ausmaß an Transportation moderiert.

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Instrumente
• The Transportation Scale - Short Form (TS-SF) (Appel et al., 2015)
• Misst das Level an Transportation, die eine Geschichte auslöst
• 11 Items
• 3 Faktoren
• Kognitive Ebene
• Affektive Ebene
• Verbildlichende Ebene

• Erinnerungsvermögen
• Selbst erstellter Fragebogen zur Überprüfung des Wissens mittels
• Multiple-Choice Fragen?
• Offenenen Fragen?

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Instrumente
• Identification
• Ähnliches Konstrukt wie Transportation, bezieht sich aber eher auf Charaktere als
auf die Narrative als Ganzes
• 10 Items aus einer Studie von Cohen (2018)
• Beispiel: „I think I have a good understanding of character X.”

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Offene Fragen
• Wie genau sollen die Texte aussehen?
• Geschichte mit ein paar wissenschaftlichen Informationen oder Wissenschaftstext
mit ein paar Narrativen Elementen?
• Unpolitisches, nicht kontroverses Thema: Z.B. Domestizierung von Pflanzen (Saffran
et al., 2020)

• Welche AVs sollen in aufgenommen werden?


• Persuasion: Veränderung von Werten, Überzeugungen, Verhaltensintentionen?
• Vergnügen beim lesen?

• Wie genau soll die Erinnerungsfähigkeit abgefragt werden?


• Multiple Choice Fragen?
• Offene Fragen?

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Quellen (1)
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Quellen (2)
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Quellen (3)
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Hyde-Lay, Eric W Jandciu, S Ashley Jones, Pam Kolopack, Summer Lane, Tim Lougheed, Brigitte Nerlich, Ubaka Ogbogu, Kathleen O'Riordan,
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