PERKEMBANGAN FALSAFAH

PENDIDIKAN BARAT

AHLI :
AHMAD HIDAYAT BIN AHMAD FUAD
MUHAMMAD AZRAII BIN MAZELAN
NUR HIDAYAH BINTI HUSSAIN
NORAMIRA BINTI AHMAD AZAM BASHAH
 TUTORIAL TASK :

Membuat banding beza antara

cabang-cabang dalam Falsafah
Pendidikan Barat.
 FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT

TRADISIONAL MODEN

PERENIALISME ESENSIALISME REKONSTRUKTIVISME

PROGRESIVISME EKSISTENTIALISME
 Falsafah Pendidikan Barat (Tradisional)
PERENIALISME

Konsep:
Secara semulajadi, Matlamat
Pendidikan:
ciri manusia bersifat
Mengajar ilmu dan
sejagat dan tidak nilai bersifat sejagat
berubah - ubah dan abadi

Tumpuan

Kurikulum:
Murid :
Bidang Guru : Kaedah Menerima ilmu
kemanusiaan Penyampai Mengajar : yang bersifat
dan ilmu yang Didaktik pasif
kesusasteraan pakar.
 ESENSIALISME
Konsep:
penekanan
kpd perkara
asas

Tumpuan:
Kurikulum: 3M
Esensialisme
Guru: Penyampai
yang mahir Matlamat Pendidikan:
Kaedah mengajar : Mengajar ilmu dan
Didaktik budaya yang asas
sahaja.
Murid : penerima
ilmu yang bersifat
pasif
 PROGRESIVISME
MATLAMAT
KONSEP TUMPUAN
PENDIDIKAN
• Manusia berupaya • Menghasilkan • Kurikulum :
menyesuaikan diri individu yang sedia Kebebasan memilih
terhadap menghadapi matapelajaran yang
perubahan. perubahan dalam ingin dipelajari.
kehidupan seharian. • Guru : Pembimbing
dan pengurus.
• Kaedah Mengajar :
Induktif.
• Murid : Mencari
ilmu dan bersifat
aktif.
• Kurikulum : Bidang sains sosial
• Guru : Agen perubahan
•
TUMPUAN
Kaedah Mengajar : Berpusatkan murid
• Murid : Berani mencuba dan bersifat aktif.
PENDIDIKAN
• Mengasaskan corak budaya baru MATLAMAT
• Sekolah merupakan landasan untuk
membentuk masyarakat baru KONSEP
• Manusia bertanggungjawab keatas diri
sendiri.
REKONSTRUKTIVISME
 EKSISTENTIALISME
• Manusia bertanggungjawab
KONSEP keatas diri sendiri.

• Tidak digariskan.
MATLAMAT
PENDIDIKAN

• Kurikulum : Bidang estetik dan falsafah.

TUMPUAN
• Guru : Pemangkin ilmu.
• Kaedah mengajar : Berpusatkan murid dan
aktiviti
• Murid : Penerima ilmu yang bersifat aktif.
Cabang yang paling sesuai zaman
kini:

REKONSTRUKTIVISME