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Nombres: Manuel Aedo Osvaldo Vergara Carrera: PEBE Ctedra: Fundamento de la Educacin Bsica Profesor: Mara Elena Mellado
Ob je t iv os
Dar a co cons nocer e iste n qu el m e curr arco icula rys ajus us tes.
D efi n ici n
Cur muy rculo e co m b ie n a s u n a r polt portam sentadaealidad econ icos, adientos, a trav previa (200 micos ministr didcti s de c 2, p a , 13) etc. Gtivos, os, i me n o Es pode un d o cu pa r a m o s m desd cada encontr ento a o a fund e de e r las donde s co l b mni amenta los ariza ases mos le o b l ig s y lo obje cin, a t o r s co ntentivos io s . id o s
Programas de estudios Entregan una organizacin de los OF-CMO, ejemplos de actividades de enseanza, orientaciones y metodologas evaluativas. Textos de estudios Son los llamados libros de clases que aportan al estudiante los contenidos de forma resumida.
Mapas de progreso Estndares de niveles que se ordenan en 7 niveles de aprendizaje, en 5 sectores curriculares. Planes de estudio Organizacin de cada nivel escolar, las actividades que se deben cursar y el tiempo asignado para esto.
Obje son tivos fu estu los apre ndame final diantes ndizaje ntales ( izar s d los d eben a que loOF): dqui s istin tos n rir a ivele l s. Obje tivos vert fu i defin cales(O ndame duro ir com FV): lo ntales ( len s o las o los cos podem a guaj n e, msignatu tenidosos atem ras tica s, et Obje c .) tivos tran f apre sversal undame sabe ndizajees(OFT) ntales sabe r, sabe s actitu : son lo s d r con r ser , sabinales, vivir er h . acer ,
Ade m s .
Qu es un ajuste ?
El ajuste curricular consiste en una modificacin de los marcos curriculares.
En qu se caracteriza?
Mejora los OF y los CMO, cambian o renovando los que ya no cumplen con las necesidades.
De qu d epe n d e?
Estu dian tes Form ado res Com unid ad Ger adm entes inis trad y ores
Aju s te cu rricu l ar
Mej oram ient prog o resi vo Mej oram orga ient niza o de la inst cin d e lo rum s ento curr s icul ares
40
Ao de Decreto Finalidad emisin N 1996 520
Establece normas para la elaboracin de planes y Programas de estudio de establecimientos bilinges. Delega en SEREMIS planes y programas de bsica (Resoluciones que acepten planes y programas, adems de un registro). Modifica D.S. N40 de 1996 (artculo 2 y anexo). Modifica gradualidad D.S. 40/96 y readecua OF. y CMO. En Sector Ciencia.
1996
882
2000
633
Prorroga Decreto Supremo de Educacin N634 de 1998 que imparte normas transitorias sobre programa del Subsector Idioma Extranjero Ingls, para 5 y 6 ao de Enseanza Bsica. Establece plazo extraordinario para presentar planes y programas propios y/o especiales de estudio, basados en los Decretos Supremos de Educacin Ns. 40 de 1996 y 220 de 1998 (31 de octubre del ao 2001). Complementa Decreto Supremo de Educacin N634, de 1998, relativo al Subsector de Idioma Extranjero: ingls, para 7 y 8 ao. Modifica Decreto Supremo de Educacin N40 de 1996, modificado por el Decreto Supremo de Educacin N240 de 1999, reemplaza Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de los Subsectores de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin y Educacin Matemtica para los niveles NB.1 (1 y 2 ao) y NB.2 (3 y 4 ao) de Enseanza Bsica.
2001
275
2002
064
2002
232
Perm defin ite a es ir pla table cimi nes de e y prog entos stud ra m as io. Integ sect r ores ar subs ecto de a res e pren n di za am p jes m lios. as Desc om p oner sect ores Tiem . po d e lib re d i spo sici n.
Los curr icula mar res adec co s u an que a lo s exis c a m se ten la s ocie dent bios dad, ro d mejo e busc rar la ed la c ando alida ucac d de in.
Con c lus i n
Bibl io g ra fa
Jos G curr imeno iculu (200 2). E m: u refle na l x i n prac sobr tica. e la mor ata Editoria l