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Enseanza aprendizaje
actividades
Capacidades Material educativo Competencias
PROGRAMACIN CURRICULAR
es un objetivo
proceso de previsin
de
Consiste en la elaboracin de un plan pla de a i in cuyo nivel de coherencia debe garantizar su estricta correspondencia con los pr psit s de la u edu a in.
PROGRAMACIN CURRICULAR
debe
Organiza el desarrollo de las capacidades y prev las situaciones de aprendizaje. Contribuye a que las tareas no se lleven de forma improvisada. Posibilita atender a los estudiantes en su diversidad.
PROGRAMACI
Ya sea
CURRICULAR
Unidad de aprendizaje Programacin anual Desarrollo de una Accin educati a de una determinada asignatura
necesariamente incluye
1. Competencias
Son adquisiciones de habilidades, destrezas conocimientos y actitudes que dan la capacidad para actuar con eficiencia, eficacia y satisfaccin en relacin al medio natural y social.
MACRO HABILIDADES
Integr 3 prendi jes
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
La formulacin de competencias se hace utilizando un verbo en tiempo presente, tercera persona singular, del modo indicativo, respondiendo a las siguientes preguntas:*
Identifica los procesos histricos, utilizando fuentes que le permitan reconocerlos, valorando los logros realizados por nuestros antepasados.*
Verbo: Tiempo presente Persona: Tercera persona Nmero: Singular Modo: Indicativo
Ejemplo:
Identifica los procesos histricos, utilizando fuentes que le permitan reconocerlos, valorando los logros realizados por nuestros antepasados.*
QU?
Identifica los procesos histricos
CMO?
utilizando fuentes que le permita reconocerlos
PARA QU?
valorando los logros realizados por nuestros antepasados.
Ejemplo:
Identifica elementos bsicos de la msica ejecutando ritmos de sonidos, tomando conciencia de la importancia del uso de la teora.*
QU?
Identifica elementos bsicos de la msica
CMO?
ejecutando ritmos de sonidos
PARA QU?
tomando conciencia de la importancia del uso de la teora
2. Capacidades
Son potencialidades inherentes a la persona y que pueden desarrollar a lo largo de toda su vida, dando lugar a la determinacin de los logros educativos.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
* P NSAMI NTO CR ATIVO Capacidad para encontrar y proponer formas originales de actuacin, superando las rutas conocidas a los cnones preestablecidos. Capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones propias y en forma argumentativa. Capacidad para resolver y proponer formas orinales de solucin a situaciones reales y de la vida diaria. Capacidad para optar, entre una variedad de alternativas, por la ms coherente, y oportuna, discriminando los riesgos e implicancias de dicha opcin.
SOLUCIN D PROBLEMAS
TOMA DE DECISIONES
* Diseo Curricular, Guillermina Pizano
1. LENGUAJE-COMUNICACIN Capacidades Expresin oral Comprensin lectora Produccin de textos Capacidades especficas Produce, sintetiza, construye, disea Intuye, percibe, anticipa, predice Imagina, inventa, reproduce, asocia
2. EDUCACIN PARA EL TRABAJO Capacidades Gestin de procesos tecnolgicos Ejecucin de procesos productivos Comprensin y aplicacin de tecnologas Capacidades especficas Anticipa, predice, imagina, intuye Asume discrepa, elige Reflexiona, analiza, jerarquiza
NIVELES
Nivel Nacional
Nivel
Regional
Nivel Institucional
Programacin Curricular
Se plasma y se refiere al Diseo del Currculo Nacional, que es comn a todo el pas. Es elaborado por el Ministerio de Educacin.
PROGRAMACIN CURRICULAR
Es el proceso de previsin, Proyecto secuenciacin y distribucin Curricular de en el tiempo de los objetivos, acciones Centro y recursos para realizar una actividad
Programacin curricular
Es una herramienta de trabajo cotidiano que orienta, organiza y facilita la labor que realiza en el aula, taller, laboratorio o campo, para producir los aprendizajes.
Permite la supervisin
Act. De planificacin Secuencia de actividades para resolver un problema. Act. De ejecucin Act. De evaluacin
PROYECTO DE APRENDIZAJE
TEMA TRANSVERSAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE
DESARROLLO DE CAPACIDADES
CONTEXTUALIZACIN
em
ralizacin
solamente a un rea
APLICACIN