Instrumentos de Evaluacin

Clasificacin de Instrumentos de Evaluacin

Requieren

No Requieren

Un conocimiento o comunicacin directa

del evaluador-evaluado para su aplicacin

Instrumentos de Evaluacin que requieren conocimiento o comunicacin directa evaluador-evaluado:

1. Comportamiento: Se evala mediante la observacin, De la conducta o comportamiento del evaluado.

informal
Retroalimentacin ms rpida y oportuna del aprendizaje en el aula

estructurada Mas objetiva, consistente y auditable en el tiempo, Sirve como dispositivo de apoyo para otros instrumentos de evaluacin

1.1 LISTA DE COTEJO:

Se refiere a la presencia o ausencia de una determinada caracterstica o conducta en el evaluado

1.2 S ALA D VALOR S O

ALIFI A IN:

es una lista de cotejo, pero enriquecida no se limita a sealar la presencia o ausencia de una caracterstica observada, sino que indica gradualidad de esa caracterstica en el evaluado

1.3 BI

R GI

RI :

Consiste en la descripcin de comportamientos que se consideran importantes.

Puede ser utilizado por el docente como tambin por el alumno, puesto que, privilegia el registro libre y contextualizado de observaciones vinculadas a un tema determinado

2. P rt f li

i :

Permite la compilacin de todos los trabajos realizados por los estudiantes durante un curso o disciplina

La finalidad de este instrumento es auxiliar al estudiante a desarrollar la capacidad de evaluar su propio trabajo,

3. Pr y

t :

El proyecto es un instrumento til para evaluar el aprendizaje de los alumnos, una vez que permite verificar las capacidades de:
* epresentar o jetivos que de en ser alcanzados * Caracterizar propiedades de lo que ser tra ajado * Anticipar resultados intermedios y finales * Esco er estrate ias m s adecuadas para la soluci n de un pro lema * Ejecutar las acciones par alcanzar procesos o resultados especficos * Evaluar condiciones para la soluci n del pro lema * Se uir criterios preesta lecidos

4. M

l s

Son herramientas muy tiles a la hora de recopilar informacin acerca de lo que los estudiantes saben. En general, presentan una radiografa bastante interesante acerca de lo que el estudiante tiene almacenado acerca de un concepto o conocimiento determinado, mostrando las conexiones que ha logrado establecer entre este conocimiento y otros que posee.

5. Exposicin:
La exposicin se puede definir como la manifestacin oral de un tema determinado y cuya extensin depende de un tiempo previamente asignado y, adems, la forma en que el expositor enfrenta y responde a las interrogantes planteadas por los oyentes.
Este instrumento de evaluacin para su aplicacin Optima obliga al evaluador a ser mas objetivo, definir criterios de evaluacin y abstraerse de prejuicios que pueda tener sobre el evaluado

Instrumentos de Evaluacin que o requieren conocimiento o comunicacin directa evaluador-evaluado: Pruebas escritas llamadas Objetivas, en donde tienen como denominador comn que el alumno elige la respuesta entre una serie de alternativas que se le proporcionan.