Experimental/phonetic level

Catalina, Gesa, Ianike

Forschungsfrage:
• Inwiefern führt die phonetische Ambiguität von Wörtern in einem
nicht ambigen Kontext dazu, dass Wörter der Sprache A oder B
zugeordnet werden.
Hypothesen:
• Hypothese 1: Die Wörter werden der Sprache des phonetischen
Kontextes zugeordnet.
• Hypothese 2: Die Wörter werden der Sprache zugeordnet, die am
besten beherrscht wird.
• Hypothese 3: Die Reaktionszeit ist abhängig davon, inwiefern die
Wörter dem phonetischen Kontext zugeordnet werden können.
• Hypothese 4: Die Reaktionszeit ist abhängig davon, inwiefern die
Sprache des Kontextes beherrscht wird.
Design:
• Teilnehmende:
• 15 Teilnehmende (alle im Alter von 8-12 Jahren)
• Bei allen Teilnehmenden liegt Mehrsprachigkeit aus Sprachen A und B vor
• Ein Elternteil spricht muttersprachlich Sprache A, der andere Elternteil spricht
muttersprachlich Sprache B (beide Sprachen werden in gleicher Menge zu
Hause gesprochen)
• Schulsprache: Sprache A
Design:
• Methode:
• Allen Teilnehmende werden separat die selben Sätze vorgespielt, in denen sie
entscheiden müssen, ob das ambige Wort zu Sprache A oder B gehört
• Dabei werden die Zuordnungen dokumentiert und die Reaktionszeit
gemessen
• Ergebnisse werden tabellarisch festgehalten
• Vergleich der Werte und Abgleich der Werte mit den Hypothesen