Orientacin profesional para estudiantes que quieren ser investigadores profesionales

Alfredo Prieto Martn Professor in Immunology at Alcal University Coordinator of Post grade program in Immunology, Consultant in the field of Problem Based Learning
Unidad mixta

Administrator of: Web site on PBL http://www2.uah.es/problembasedlearning Blog site on PBL: http://www.e-pblhttp://www.e-pbl-es.tk Contact me at : alfredo.prieto@uah.es or http://www.alfredoprieto.tk

CSIC/UAH

Plan de la presentacin
1. Los deficits en la formacin de licenciados en disciplinas biomdicas 2. Qu se necesita para iniciar carrera como investigador?
Cualidades y habilidades Una beca y un director

3. Las excusas de los profesores para no orientar ni ensear habilidades 4. Las recompensas del doctorado

The huge gap

There is a huge gap between What students learn in universities and what`s needed in an research workplace E. King

Es un hecho lamentable que los planes de formacin de licenciaturas biomdicas preparan deficientemente a los alumnos para la practica de su profesin. profesin. No se les ensean las habilidades esenciales para el ejercicio de profesional de su licenciatura, ni para la siguiente fase de formacin: doctorado. formacin: el doctorado.

The huge gap (II)

Lamentablemente, en Espaa los estudios de posgrado tampoco garantizan la preparacin para ser investigadores autosuficientes, ni mucho menos para ser buenos profesores. profesores. El estudiante debe tomar responsabilidad de su formacin, localizar sus objetivos formativos y alcanzarlos utilizando los recursos que disponga en su entorno. entorno.

Deficits en la formacin de nuestros licenciados

1. Subdesarrollo de competencias y habilidades profesionales vitales tanto especficas cmo transversales. transversales. 2. Desorientacin profesional. profesional.

Aprendizaje de habilidades
Las habilidades se aprenden practicndolas Qu habilidades profesionales se aprenden en nuestras prcticas de la licenciatura? La triste consecuencia es que al licenciarnos: licenciarnos:
desconocemos las habilidades y tcnicas necesarias para la supervivencia profesional, aquellas que son indispensables para ejercer la profesin con xito. xito.

Subdesarrollo de habilidades profesionales vitales

1.Los planes de estudio universitarios adolecen de un 1.Los vaco docente en lo concerniente a la capacitacin profesional. profesional. 2.Clases y practicas de laboratorio convencionales 2.Clases contribuyen escasamente al desarrollo de habilidades profesionales. profesionales. 3.La triste consecuencia es que los alumnos se licencian 3.La sin desarrollar una serie de habilidades imprescindibles para ser profesionales competentes. competentes.

Desorientacin profesional
Los licenciados espaoles carecen de informacin para tomar decisiones bien informadas sobre como iniciar sus carreras profesionales. profesionales. La Universidad debera ofrecer ms y mejor orientacin profesional a los estudiantes que supuestamente educa. educa.

Para tener xito en una profesin es necesario comprenderla y adecuarse a ella

1 Se necesita una comprensin realista de como funciona la profesin. profesin.
Esta gua intenta ayudar a los futuros licenciados en ciencias biomdicas a comprender la profesin de investigador y las carreras profesionales en la ciencia y la enseanza. enseanza.

2 Tus objetivos deben adecuarse a lo que la profesin puede proporcionar. proporcionar. 3 Debes tener las capacidades y habilidades que la profesin requiere. requiere.

2.1. Objetivos vitales

Desinters por el pecunio. La miseria y pecunio. precariedad de las becas selecciona a los alumnos espartanos. espartanos. Gusto por viajar a congresos y centros extranjeros. extranjeros. Gusto por trabajo de laboratorio y la labor intelectual. intelectual. Gusto por trabajo en equipo. equipo.

2.2. Capacidades personales

1. Iniciativa para marcarte tu propios objetivos y dar los pasos necesarios 2. Disciplina y Perseverancia para recompensas inciertas en un futuro lejano trabajar por

3. Inteligencia y Creatividad para orientarte hacia logros que merezcan la pena. pena. Si tienes unos cuantos de estos atributos deberas probar suerte como investigador

Iniciativa
Capacidad de automotivacin, autogestin del tiempo autoorientacin y

Capacidad para planificar y realizar varias tareas a la vez Valenta y osada Confianza en ti mismo para defender el valor de tus ideas

Disciplina y Perseverancia
Para trabajar por recompensas inciertas en un futuro lejano
Perseverancia para lograr objetivos: en ciencia no vale nada tener el 95 % de un artculo, el 90% de una tesis. La tesis acta como un filtro que selecciona a los individuos con mayor perseverancia y elimina a los que no tienen tanta.

Inteligencia y Creatividad

Algo por encima de la media, pero no hace falta ser un superdotado para destacar en la Universidad Espaola (alguna ventaja tendramos que tener por prosperar en una institucin en la que la mediocridad es la media). Capacidad para argumentar y pensar crticamente Mente independiente para idear cosas que no se les hayan ocurrido a otros antes.

2.3. Habilidades profesionales

Las habilidades que necesitaras y debers desarrollar son mostradas en esta pagina web. Entre ellas destacamos: Buscar informacin, encontrar y leer artculos. Planificar, ejecutar e interpretar experimentos. Escribir artculos cientficos (en Ingls). Dar conferencias (en Ingls). Escribir, defender y dirigir tesis. Idear y escribir proyectos de investigacin.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Are you ready to go? Really, ready?

El camino profesional hacia investigador pasa por la realizacin de una tesis doctoral y la obtencin de una beca
Los alumnos que no sean millonarios necesitarn una beca para la realizacin de su tesis. tesis. Las becas se conceden a alumnos con buenas calificaciones integrados en grupos cientficamente productivos y dirigidos por investigadores con buen curriculum y proyectos en vigor. vigor.

Cmo se obtiene una beca?

Si quieres obtener una beca para iniciar una carrera como investigador profesional debers: debers: 1. Sacar buenas notas 2. Escoger bien a tu director de tesis ( guia del buscador de laboratorio.ppt laboratorio. 3. Aprender de l Aprendizaje por medio de un mentor.ppt) mentor.ppt)

La eleccin de director no es importante solo por el ajuar

Trabajaras (al menos) cuatro aos bajo su direccin. direccin. Escoge alguien con quien puedas mantener una buena relacin personal y profesional. profesional. Ser mejor que escojas uno con el que te puedas llevar bien, te respete como persona y te ayude a desarrollarte. desarrollarte.

Prueba e infrmate antes de elegir a tu director

Pon a prueba a varios directores potenciales colaborando en verano en sus laboratorios. laboratorios. Si no dispones de tanto tiempo para poner a prueba a un director pregunta a sus becarios acerca de l (captulo 2).

Las reglas del triunfo cientfico

1. Existen reglas casi axiomticas para triunfar profesionalmente en ciencia. ciencia. 2. Estas reglas no se ensean en los programas de las asignaturas de licenciatura. licenciatura. 3. Solo son conocidas por unos pocos cientficos exitosos. exitosos. 4. Que slo las transmiten en el ms riguroso secreto a sus fieles discpulos. discpulos.

Aqu tienes
Las arcanas reglas y consejos prcticos que tienes que aprender y aplicar para propulsar tu carrera profesional como cientfico. cientfico.

Por qu necesitas esta informacin?

1. La mayora de tus profesores no consideraron que tuvieran que hacer algo para ayudarte a madurar como cientfico. cientfico. 2. Si no maduras por ti mismo tu carrera como investigador ser ms corta y menos exitosa de lo que tu deseas

Excusas de los docentes para no intervenir en la maduracin de los estudiantes 1. Teora de la Experiencia (Teacher et al.)
2. Ley de la selva de la ciencia (Borroughs ER et al.)

3. El argumento del caradura (Hardface et al.) 4. Teora de la piscina

TEORIA DE LA EXPERIENCIA (Teacher et al.)

La mayora de los profesores demuestran con sus actos que creen en ella. ella. Esta teora establece que: que: 1. La madurez cientfica slo se adquiere con la experiencia. experiencia. 2. Por tanto no se puede ensear, no hay nada que los profesores puedan hacer al respecto. respecto.

LEY DE LA SELVA DE LA CIENCIA (Borroughs ER et al.)

1. Slo los mejores estudiantes sobrevivirn en la vida acadmica. 2. El resto debern perecer. 3. Nosotros (los profesores) pondremos las dificultades que seleccionarn a los mejores alumnos y eliminarn al resto. resto. 4. AIEEEAAAHHAAAAAAAAA . . . .

El argumento del caradura (Dr. Hardface)

Premisa 1: La experiencia es el mejor profesor. profesor. Premisa 2: Adems no es funcionaria del estado. estado. Conclusin: Conclusin: Que sea la experiencia la que trabaje y ensee a los muchachos. muchachos.

Teora de la piscina (Swim & Drown)

Arrojemos a los alumnos por el trampoln y veremos si pueden nadar o no. Los que valgan para la ciencia flotaran y los que no valgan se ahogaran. No les daremos ningn consejo para que naden Por qu deberamos hacerlo?

Los profesores tal vez deberan transmitir su experiencia

1. Premisa 1 Aunque la experiencia es el mejor profesor, no debera ser el nico y menos cuando sus resultados pueden ser fatales. fatales. 2. Premisa 2 Es mejor aprender de las malas experiencias ajenas que de las propias. propias. 3. Conclusin Es responsabilidad inexcusable de los profesores transmitir esos conocimientos y habilidades profesionales a los estudiantes. estudiantes.

Transicin entre licenciado e investigador profesional

1. 2. 3. 4. 5. 6. Aprendizaje de comportamientos y adquisicin de destrezas esenciales para el avance de la carrera profesional: profesional: Buscar informacin, encontrar y leer artculos. artculos. Planificar, ejecutar e interpretar experimentos. experimentos. Hacer buenas presentaciones orales. orales. Escribir bien artculos cientficos. cientficos. Tener xito en entrevistas laborales. laborales. Saber disear y escribir proyectos de investigacin. investigacin.

Objetivos de esta gua profesional

1. Os hagis ms reflexivos acerca de vuestra carrera profesional. profesional. 2. Aumentis vuestras posibilidades de iniciar y desarrollar una carrera exitosa como cientficos. cientficos. 3. Conozcis que tenis que aprender para llegar a ser investigadores exitosos y productivos. productivos.

Dnde trabaja un investigador?

Clsicamente: Clsicamente: En el laboratorio, la biblioteca y el seminario. seminario. Actualmente: Actualmente: mucho del trabajo de laboratorio y de biblioteca se realiza con un ordenador. ordenador. Las presentaciones en seminarios tambin se preparan y realizan con ordenador. ordenador.

Habilidades a desarrollar para ser un investigador competente

Buscar informacin, encontrar y leer artculos. artculos. Planificar, ejecutar e interpretar experimentos. experimentos. Hacer buenas presentaciones orales. orales. Escribir bien artculos cientficos. cientficos. Tener xito en entrevistas laborales. laborales. Saber disear y escribir proyectos de investigacin. investigacin. Los estudiantes deberan empezar a desarrollar estas habilidades durante la licenciatura 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Vaco docente en la capacitacin profesional

La adquisicin de estas habilidades profesionales imprescindibles para el investigador no esta incluida en los planes de estudio de licenciatura y posgrado. posgrado. En general estos slo incluyen memorizacin de contenidos y realizacin de prcticas de laboratorio con guin. guin. Muchas de estas actividades profesionales ni se incluyen en los contenidos a memorizar en las clases ni se ejecutan en las prcticas de laboratorio. laboratorio.

Qu significa ser un cientfico competente?

Ser alguien capaz de realizar una actividad profesional cientfica con suficiente maestra como para vivir de ello. ello. Actividad profesional cientfica consiste en: en:
1. la bsqueda de conocimiento desconocido. desconocido. 2. la difusin a la comunidad cientfica de los hallazgos resultantes. resultantes.

Bsqueda y difusin del conocimiento

Bsqueda organizada con sentido, con objetivos bien definidos, con metodologa cientfica y planificacin de las sucesivas etapas. etapas. Difusin a travs de papers y presentaciones orales en reuniones cientficas. cientficas.

Pasos a dar tras la licenciatura

Doctorado 1. Seleccionar en donde con quien y en que trabajar para hacer la tesis. tesis. 2. Escoger un problema y preparar un proyecto de tesis. tesis. 3. Conseguir una beca para la realizacin de la tesis doctoral 4. Establecer un programa de investigacin. investigacin. 5. Planificar, ejecutar e interpretar experimentos. experimentos. 6. Impartir seminarios departamentales y comunicaciones orales a congresos. congresos. 7. Escribir la tesis y publicar artculos cientficos . 8. Defender oralmente la tesis

Pasos tras la lectura de la tesis doctoral

1. Conseguir trabajo como posdoctoral, y promocionarse hasta obtener una plaza de profesor. profesor. 2. Participar en congresos, sociedades, comisiones. comisiones. 3. impartir seminarios, clases, ponencias y mantener controversias con expertos. expertos. 4. Convertirse en un investigador principal de algn proyecto financiado. financiado. 5. Construir un laboratorio y crear un equipo de investigacin (un nuevo criadero de investigadores). investigadores).

Recompensas del doctorado

Es una credencial necesaria para aspirar a trabajos de enseanza universitaria e investigacin. investigacin. Es una experiencia en la que desarrollaras habilidades profesionales. profesionales.

Ms recompensas: trabajo en equipo en un entorno high-tech high En algunas ocasiones: ocasiones: Trabajaras en equipo: experimentars la equipo: amistad y camaradera con tus condiscpulos Aprenders a manejar aparatos complejos highhigh-technology

Ms recompensas: experiencias vitales

En ocasiones como ahora: ahora: Entraras en contacto con un ambiente tecnolgico en constante desarrollo y renovacin. renovacin. Tendrs acceso privilegiado a mentes originales y brillantes. brillantes.

Ms recompensas: carreras profesionales

Tendrs acceso a una carrera profesional como investigador o docente (o ambas en una). una). La carrera de investigador esta llena de sorpresas y crecimiento intelectual continuo que aumentan la riqueza de la experiencia vital. vital. La carrera de docente te proporciona la oportunidad de transmitir tu pasin por lo que sabes a otros en la esperanza de que contagiars a algunos de ellos. ellos.

Aplica estrategias que te permitan obtener las recompensas del doctorado

1. Desarrollar las habilidades necesarias para iniciar una carrera profesional exitosa. exitosa. 2. Elegir el mejor lugar y director posibles para iniciarla. iniciarla.

Estn a tu disposicin en el manual de este curso y en su correspondiente sitio web. web.