UNIDAD N DENOMINACIN N DE HORAS I Etica, definicin, campo de la tica, sentido de la tica, moral y tica.

08 II El problema de la libertad, intersubjetividad, mesura, conciencia del dao 08 III tica y Ciudadana, ciudadana moderna, individualismo, igualdad, interculturalidad, derechos humanos, 16 IV tica y poltica: Estado de Derecho, Democracia, liderazgo poltico. 16 V Sociedades modernas: tica para el desarrollo 16 TOTAL DE HORAS 64

Conocimientos Habilidades

(SABER) (SABER HACER)

Valores y Actitudes ( SER)

Desarrollar en los alumnos las habilidades para el anlisis y reflexin de hechos cotidianos que le permitan identificar conductas ticas. Fomentar la capacidad de instrumentalizar los conocimientos adquiridos para conocerse mejor y poder construir una vida til para s mismo y los dems. Favorecer destrezas para el conocimiento y dominio de temas sociales prioritarios y/o controversiales que sirvan para identificar conductas y posturas ticas. Propiciar en los alumnos habilidades para la identificacin con actitudes y comportamientos orientados a la consolidacin de una personalidad proactiva de emprendimiento con espritu de realizacin individual y colectivo, basada en principios ticos como rasgos del capital humano necesarios para el desarrollo.

Examen Parcial (20%) Examen final (30%) Controles de lectura (15%) Debates ( 15%) Anlisis de temas ( a travs de pelculas o videos) y Participacin (20%)

Asistencia a todas las clases Ser tolerantes : Respetar tus ideas y las de otros Participacin pertinente y permanente en clase. Practicar la responsabilidad en todos nuestros actos Cultivar nuestra capacidad de anlisis Los prejuicios limitan el desarrollo: aprendamos a conocer antes de opinar. Estar debidamente informado (revisar diarios, medios electrnicos, televisin, radio, etc.) Considerar que nuestra formacin profesional es una decisin personal y por tanto grata y comprometida.

Utilicen muy bien este tiempo de su vida: estudien mucho y disfrtenlo ms!

tica: definicin del campo de la tica Principales definiciones Significado Etimolgico Paradigmas de la tica tica y Moral

Creo importante el estudio de la tica? Qu reaccin me produce? ? Qu es la tica?

Es una concepcin valorativa de la vida, que se propone establecer cual es la mejor manera de vivir (la tica como forma de vivir). La importancia de la participacin del hombre en forma activa en el ordenamiento de su sociedad (la tica como forma de reflexin sobre la forma de vivir)Sistemas de creencias valorativas y formas de hablar sobre las cosas o hechos.

La tica es una concepcin de la vida Toda sociedad posee una concepcin valorativa de la vida. La tica como pauta para diferenciar entre conductas correctas o reprobables, que permite establecer una jerarqua de valores entre nuestras acciones.

La tica es el arte de vivir humanamente, es el saber distinguir entre lo correcto de lo incorrecto en el terreno de las acciones humanas, saber vivir de tal manera que podamos acertar en la eleccin de lo que es conveniente para nosotros, frente a lo que nos parece malo o inconveniente.

Proviene del trmino griego ethos que significa carcter, manera de ser . Tiene un sentido ms amplio que el actual, comprende costumbres, formas de vida, carcter. Lo tico como realidad constitutivamente humana. Nadie puede eludir el reto de elegir o decidir como desea vivir.

Es innegable que hay formas de vivir que nos parecen mejores o peores, pero es importante considerar , como dice Savater (199):

Se puede vivir de muchos modos pero hay modos que no dejan vivir

Paradigma de la tica del Bien Comn Paradigma de la tica de la Felicidad y Paradigma de la tica de la Justicia

Sobre el tema hay una compleja reflexin, partiendo desde la revisin de las tradiciones filosficas hasta la definicin de sus campos en la actualidad. Pero en trminos didctico se ha establecido una distincin conceptual entre ambas: Moral como conjunto de normas, valores de una determinada comunidad que rigen su conducta. tica, reflexin filosfica sobre el sentido de dichas normas, anlisis para estudiar el fenmeno moral y ser capaces de decidir.

MORAL

-Expectativa social Conductas esperadas socialmente o culturalmente

TICA

- Libertad individual

-Consideraciones sobre lo moral, surge con el objeti vo de reflexionar acerca de los criterios valorativos y de la moral Normas que actan desde - Influye en la conducta de el exterior una persona pero desde su misma conciencia y volun tad. Impera el aspecto prescrptivo, legal, - Es el valor descubierto por la persona producto de su reflexin y eleccin Obligatorio, impositivo punitivo. Terrenos de las costumbre y - Terrenos de las decisiones humanas hbitos

LA LIBERTAD
Curso: tica y Sociedad
Profesora: Dra. Dolores Tasayco Arana

El ser humano generalmente siempre tiene varias alternativas para elegir. Podemos luchar por tener nuestra propia forma de vida y no la que otros han elegido para nosotros. Nadie puede eximirse de la responsabilidad de elegir construir su propia vida.

Somos libres por la voluntad que tenemos de elegir desde los aspectos ms primarios hasta las decisiones ms importantes. No somos libre en los siguientes casos: -No se puede hacer lo que se quiere (sin lmites). -No podemos elegir lo que nos pasa ajeno a nuestra voluntad Pero s somos libres para responder a lo que nos suceda (Hay que diferenciar libertad de omnipotencia).

Ren Descartes: "...consiste solamente en que, para afirmar o negar, perseguir o evitar, las cosas que el entendimiento nos propone, obramos de manera tal que no sentimos que ninguna fuerza fuerce." Spinoza: "...es libre lo que existe nicamente por necesidad de su naturaleza y solo por ella se determina la accin". Para Aristteles, la libertad est ligada a la capacidad de decidir por si mismo en el ser humano, y estaba ligada a la voluntad Segn San Agustn, la libertad consiste en la realizacin efectiva del bien, para alcanzar la beatitud. KANT CAPACIDAD DE LOS SERES RACIONALES PARA DETERMINARSE A OBRAR SEGN LEYES DE OTRA NDOLE QUE LAS NATURALES, ESTO ES, SEGN LEYES QUE SON DADAS POR SU PROPIA RAZN; LIBERTAD EQUIVALE A AUTONOMA DE LA VOLUNTAD.

Es la facultad para actuar por decisin Propia, consiente del modo en que nuestras decisiones repercuten sobre los dems() el concepto de libertad est ligado al de responsabilidad moral, ya que slo puede ser responsable de sus Actos quin puede elegir de qu manera actuar" (Milln A. 2010)

DOS CARAS DE LA LIBERTAD: La estructura de la sociedad afecta simultneamente al hombre de dos maneras: por un lado, lo hace ms independiente y ms crtico, otorgndole una mayor confianza en s mismo, y por otro , ms solo. Aislado y atemorizado (Erich Fromm (2005)El miedo a
la libertad)

Se considera el lmite de la libertad el PRINCIPIO DEL DAO A TERCEROS. Se entiende por DAO afectar directamente a los intereses de otras personas, a sus derechos fundamentales y a su libertad. La convivencia humana requiere de una conciencia y una internalizacin de ciertos lmites que se expresan en un cdigo regulador de conducta.

Mesura y respeto por la vida humana significan rechazo al dao, la capacidad de INDIGNACIN y PROTESTA frente al maltrato del otro producido por obra humana, son reacciones propias de una conducta ticamente correcta.

Al elegir ser libres somos inevitablemente responsables de nuestras decisiones La responsabilidad significa ponerse en lugar del otro como semejante Reconocimiento necesario de que mi humanidad se basa en el hecho de que soy parte de los dems y los dems de m

Responsabilidad Moral Cuando se le atribuye a alguien la capacidad de poder responder por las consecuencias de sus acciones sujetas a una evaluacin moral Se necesita: -Agente y libertas, es decir una accin autnoma producto de una decisin libre de un agente. - Conciencia de los actos y mesura, ser capaz de entender lo que est haciendo y controlar su conducta reflexivamente, ponerse lmites. -Hacerse cargo, es la capacidad de las personas para actuar y justificar sus actos racionalmente

RESPONSABILIDAD CAUSAL: Cuando alguien ha producido una situacin de manera directa o indirecta Cuando el dao no hubiera sucedido de no haberse realizado la conducta por accin u omisin del responsable

Cuando se incumple con obligaciones normadas legalmente o con patrones de conducta esperados que derivan de las obligaciones legales. Toda sociedad tiene un conjunto de normas y leyes que regulan la vida en sociedad (la Constitucin es considerada ley de leyes, cdigo penal, cdigo civil, etc. entre otros)la trasngresin a estas normas o leyes implican una sancin.

La libertad es la posibilidad de actuar libre de coacciones (Aristteles)

Accin libre (reconocida incluso legalmente) Se pueden juzgar las acciones humanas en la medida que eligen qu hacer Facultad propia del ser humano: la voluntad

La libertad es decidir pero tambin darse cuenta de que ests decidiendo

La libertad consiste en elegir dentro de lo posible. (Savater)

tanto la libertad como la responsabilidad moral son facultades inherentes al ser humano, o mejor an, son rasgos que distinguen a la accin humana de todas las dems. Savater

Las opciones que se presentan cuando estamos frente a un dilema tico se relacione con los VALORES de las personas. Un dilema tico implica necesariamente una confrontacin de valore, ejm. ( elaborados en clase)

Los valores son principios que impulsan y orientan la actitud y conducta tica.

Valores Actitudes----Conductas El valor es un fin en s mismo no hay progreso sin valores, sin tica tica

Los problemas ticos empiezan en el encuentro inevitable con el Otro que es igual a nosotros (pero no necesariamente piensa o acta igual a nosotros) El encuentro con seres humanos diferentes es la experiencia fundamental y universal de nuestra especie.

La incapacidad para entenderse con los Otros revela el quiebre del ser humano. La buena disposicin hacia otro ser humano es la nica manera de hacer vibrar la cuerda de la humanidad Ryszard Kapuscinski.

Consiste en aceptar que todas las personas tienen derecho a tener opiniones y modos de vida distintos (identidad personal, cultural y social) pero

, independiente de la propia identidad como individuos y como culturas, todas las personas son igualmente dignas de respeto
Charles Taylor

Curso: Etica y Ciudadana: Omar Garca UPC (2010)

Opinar sobre una breve lectura: Econtrarse con el extranjero

Por Ryzard Kapuscinski *

Comunicador Polaco ganador (entre otros premios) del premio Prncipe de Asturias de Comunicacin y humanidades (2003)

Reconocer al otro como semejante Reconocer mis derechos y los derechos de los dems: ser justo

El sentido de la vida se refiere a la capacidad de encontrar una finalidad y trascendencia por la cual se vive: Razn de ser. LOS ELEMENTOS son: - Voluntad - Orientacin hacia un fin. - Conciencia (responsabilidad para construir nuestra destino y

responsabilidad hacia nuestro entorno y para la sociedad)

* Mnch L.(2009)

- Autotrascendencia - Actitud positiva